Поурочный план на тему "Идем дорогою добра"

Дата:
Класс:		1
Тема урока		Идем дорогою добра
Ценность:		Любовь
Качества:		Доброта, бескорыстие, человеколюбие.
Цель:		Через раскрытие понятия «доброта» расширить представление учащихся о Любви, как общечеловеческой ценности.
Задачи:		1.       Раскрыть значение понятия «доброта». 2.       Развить стремление быть бескорыстным. 3.       Воспитать проявление доброты, бескорыстия, человеколюбия.
Ход урока
Запланированные этапы урока	Запланированная действия на уроке		Ресурсы
Начала урока 5 минут	Проверка домашнего задания  В качестве домашнего задания  данной темы рекамендована к прочтению японская сказка «Шесть шляп для статуй». Целью опережающего домашнего задания является привлечение в учебный процесс родителей учащихся. Необходимо объяснить родителям, насколько важно их участие в развитии детей. Прочитав и изучив рассказ вместе с родителями дома, учащиеся, придя на урок, будут иметь первичные представления о теме предстоящего урока. Чтобы определить, читали дети рассказ дома или нет, учитель должен задать вопросы по содержанию. Целью данного метода является знакомство с содержанием текста тех учащихся, кто по каким- либо причинам не смог прочитать его дома.
8 минут 1 минута 5 минут 3 минуты 16     минут	1.Читаем вместе «Шесть шляп для статуй» Японская сказка 2.Беседуем - Какой выбор сделали старики: хороший ужин или добрый поступок? - А что выбрали бы вы? - Какой из своих поступков вы можете назвать добрым делом? 3.Позитивное высказывание Учитель знакомит учащихся с пословицей: «Доброе слово доходит до сердца» 4.Творческая деятельность    Задание 1.   Вспомните и обсудите, в каких сказках добро побеждает зло?    Задание 2.   Определите, о каких хороших качествах идет речь в пословицах и стихотворении.		учебник тетрадь
2 минуты	Рефлексия		Смайлики
3 минуты	От сердце к сердцу   Учитель предлагает учащимся спеть песню «Доброта» на слова Н.Тулуповой и музыку И.Лученка
Дифференциация - как планировать больше поддержки для ваших учеников? Каковы ваши планы для талантливых учеников?	Окончательная оценка 1: Оценка учащихся на каждом этапе обучения. 2: Обратите внимание на таланты талантливых и малообеспеченных учеников. Какие две вещи могут улучшить урок? (Принять к сведению как обучение, так и чтение)? 1: Обратите внимание на результат урока. 2: Рефлексия. Во время урока я узнал, что я могу сделать, чтобы улучшить мой следующий урок о классе или отдельных учениках?		Междисциплинарная коммуникация Безопасность оборудования для здоровья и безопасности ИКТ Связь со значениями (воспитание)
Поддержка. Высококвалифицированные ученики смогут повторять большинство слов и предложений.	Студентам предлагается выразить свои эмоции, взглянув на свои собственные фото. (радостный, веселый, грустный, сердитый)		Искусство, уроки родного языка Обучение учеников уважению друг к другу.