Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Поурочный план на тему "Ұлттық саясаттағы деформациялар. 1979 ж Целиноградтағы оқиға"

Поурочный план на тему "Ұлттық саясаттағы деформациялар. 1979 ж Целиноградтағы оқиға"


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Пәні: Қазақстан тарихы

Сыныбы: 9

Күні: 27.02.2016

Сабақтың тақырыбы

Ұлттық саясаттағы деформациялар. 1979 ж Целиноградтағы оқиға


Сабақтың мақсаты

Оқушылар тақырып туралы толық түсінеді, ойларын жетілдіре отырып топттық жұмыспен жұмыс істеуге үйренеді

Жалпы мақсат

Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Күтілетін нәтиже

Тақырып туралы біледі, мәттінді талдау арқылы ойларын дамытуға пайдаланады біледі


7 модульдің қолданылуы

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.


Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Миға шабуыл,Спирал әдісі,Көкпар ойыны, Автор рондығы,РАФТ, Суреттер сөйлейді

Қолданылатын ресурстар

Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук

Ұйымдастыру кезеңі



  1. Сәлемдесу;

  2. Оқушы зейінін сабаққа аудару;

  3. Психологиялдық дайындық;

  4. Топқа бөлу;

Сәлемдеседі, сабаққа бағытталып, психологиялық дайындалады, топқа бөлінеді.


Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім


Қызығушылық

тарын ояту

Миға шабуыл

Үйге берілген тапсырма сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау

Мұғалім берген тапсырманы орындау. «Пікірлер ағашы» ойыны бойынша ағаш бұтақтарына стикерге жазып ілу

Түсіну

Автор орындығы әдісі бойынша үйге берілген тапсырмаларын орындыққа отырып оқиды

Үй тапсырмасы оқып көрсетеді ол үшін «Автор орындығы» әдісін пайдалану әр топтан оқушы шығып орындыққа отырады, өз ойын тақырып бойынша айтып түсіндіреді

Тақырыптың мазмұнын ортаға шығып талқылайдды , үй тапсырма жайында орындыққа айтып түсіндіреді, сұрақтар қойылады

Қолдану

РАФТ әдісі бойынша өткен тақырыппен жаңа тақырыпты мағанасын ашу

Тапсырмаар қолдану

Жаңа тақырыпты меңгеру үшін «РАФТ» әдісін пайдалану әр топтан оқушы шығып тақтаға өткен тақырыппен сәйкестендіре отырып жаңа тақырыптың мағынасын ашады, айтып түсіндіреді

Тақырыптың мазмұнын ортаға шығып талқылайдды , өткен тақырыпты жаңа тақырыппен байланыстыру үшін суреттер мен видероликер ақылы жаңа тақырыптың мағынасын ашады

Талдау

Спираль әдісі бойынша тақырыпты талдау үшін арнайы тасырмалар беру

Оқушыларға мәтінді топ ішінде әр қайсысына оқытқызып топпен талқылату. Топ ішінен бір сарапшыны тағайындап басқа топтарға түсіндіреді, қайтадан өз топтарына барып түсінгендерін түсіндіреді.

Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап, өз ой-пікірлерімен санаса білуі, топпен жұмыс жасауы.

Жинақтау

Көкпар ойыны арқылы сабақты жинақтайды

Әр топтан 2 оқушы ортаға шығып сұрақтарға жауап береді

Топтар өзара жарысады, ойларын ортаға салады, тақырыпты жинақтайды

Бағалау

Өзін-өзі бағалау (2 мин)

Бағдарша, бағалау парақшалары;

Жиынтық;

Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату

Өзін өзі топпен бағалайды

Рефлексия

+;-;қызықты;

Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Ұсынылған стикерді толтыру

Мұғалім рефлексиясы

Сәтті –

Сәтсіз -

Кедергі -











Автор
Дата добавления 26.02.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров295
Номер материала ДВ-486224
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх