Тема урока:
“Понятие
модели и моделирование. Типы моделей»
Цель
урока:
- формирование
представления о моделировании, как одного из способов исследования
объектов, процессов и явлений в различных областях;
- формирование
системно-информационного подхода к анализу окружающего мира, развитие
познавательного интереса, логического мышления; совершенствование навыков
создания моделей для исследования объектов и проведения компьютерных
экспериментов; развитие ассоциативного мышления и памяти.
ХОД УРОКА:
1.
Организационный момент
Здравствуйте,
ребята! Сегодня мы приступаем к изучению интереснейшей, темы “Модели и
моделирование”. На уроке мы познакомимся с понятием модель, с видами и типами
моделей.
2. Изложение
нового материала
В своей деятельности – научной,
практической, художественной – человек очень часто использует модели, т. е.
создает образ того объекта (процесса или явления), с которым ему приходится
иметь дело.
В основе термина “модель” лежит
латинское слово modulus – мера, образец.
Понятие моделирования очень
древнее. Люди изучали окружающую природу, чтобы научиться противостоять
природным стихиям, использовать их на благо человечества и просто выживать.
Свои знания они передавали потомкам при помощи символов. Первыми моделями, как
заместителями некоторых объектов, были языковые знаки. Они возникли в
ходе развития человечества и постепенно превратились в разговорный язык. Слово
было первой моделью реального объекта.
Значительное развитие моделирование
получило в Древней Греции, так, например, в V–III вв. до н.э. была создана
геометрическая модель Солнечной системы.
И в наше время что-то изучается,
создаются какие-то модели. В повседневной жизни мы постоянно занимаемся
моделированием. Например, Вы идете по улице, вам необходимо перейти дорогу,
ваши действия: посмотрели по сторонам, проанализировали ситуацию и в
зависимости от этого выработали свою модель поведения. Если модель поведения
правильная, то переход проезжей части завершится удачно, если нет, то может
произойти авария.
Вывод:
Для чего
применяется моделирование? (Отвечают учащиеся)
Моделирование
применяется для исследования объектов, процессов, явлений в различных областях.
В чем оно помогает
человеку? (Отвечают учащиеся)
Оно
помогает человеку принимать обоснованные и продуманные решения, предвидеть
последствия своей деятельности.
КОНСПЕКТ:
Моделирование
– это метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей.
Если моделирование это построение
моделей, то необходимо выяснить что такое модель и какие виды моделей бывают.
Слово модель в повседневной жизни
мы слышим очень часто: фотомодель, топ-модель, модель телевизора. Макет моста,
формула земного притяжения, теория развития общества, расчеты численности
популяции особей и многое другое - это тоже модели. Оказывается, что одно слово
может вмещать в себя огромное количество разных понятий.
КОНСПЕКТ: Модель - упрощенное
представление о реальном объекте, процессе или явлении.
Зачем создавать
модель, а не исследовать сам оригинал?
Причины самые
разнообразные. Например, когда реальный объект очень велик (Галактика,
Вселенная). Ваши примеры:
(Рекомендуется:
Учащиеся самостоятельно называют причины с примерами. Учитель корректирует,
дополняет)
- очень
мал (атом);
- очень
быстр (двигатель внутреннего сгорания);
- очень
медленен (геологические процессы);
- очень
дорог (макет города);
А также
если:
-
исследование может привести к разрушению самого объекта (самолет);
-
исследуемый объект в природе не существует (динозавры, Атлантида).
Строгих правил построения моделей
не существует, т.к. каждый реальный объект имеет большое количество различных
свойств, но в процессе построения необходимо выделить главные, наиболее
существенные свойства.
Например: Глобус
– правильно отражает геометрическую форму Земли.
Блок-схема
–
правильно отражает последовательность действий.
Муляж
сердца – правильно
отражает строение и форму.
Вы обратили внимание, что разные
науки исследуют объекты и процессы под разным углом зрения и строят различные
типы моделей. В физике изучаются процессы взаимодействия и движения объектов, а
в химии – их внутреннее строение. Возьмем, например, человека. В рамках
механики его можно рассматривать как материальную точку, в химии – как объект,
состоящий из разных веществ, в биологии – как систему, стремящуюся к
самосохранению. С другой стороны, в механике различные тела (от планеты до
песчинки) можно рассматривать как материальные точки.
КОНСПЕКТ: Один и
тот же объект может иметь множество моделей, а разные объекты могут описываться
одной моделью.
Из всего
вышесказанного можно сделать следующие выводы:
- Совершенно
неважно, какие объекты выбираются в качестве моделирующих. Важно лишь то,
что с их помощью удается отразить наиболее существенные черты (признаки)
изучаемого объекта, явления или процесса;
- Никакая
модель не может заменить сам объект. Но при решении конкретной задачи,
когда нас интересует определенное свойство изучаемого объекта, модель
оказывается полезным, а подчас и единственным инструментом исследования
Познакомившись с объектами
моделирования, мы убедились в их многообразии, которое зависит от разнообразия
как объектов, так и их конкретных моделей. Поэтому их необходимо
классифицировать. Для этого нужно, прежде всего, правильно выбрать некий единый
признак (параметр), а затем объединить те объекты, у которых он совпадает.
Наиболее
распространенные признаки, по которым классифицируются модели:
- область
использования;
- временной
фактор;
- форма
(способ) представления моделей;
- тип
данных.
3. Рефлексия
4. Д\З
5. Итог урока
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.