824924
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыПоурочный план на тему: Пищеварение в ротовой полости

Поурочный план на тему: Пищеварение в ротовой полости

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Информационный лист.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Информационный лист. Тема :


Строение ротовой полости.

hello_html_4ce40500.jpg



Строение зуба



hello_html_16e21795.png


Группы зубов


hello_html_5a78e2e0.gif



- Верхняя губа

- Верхняя челюсть - Зубы - Твердое небо - Мягкое небо - Язычок - Зев - Миндалины - Язык - Нижняя десна - Нижняя губа


Фhello_html_7f023f21.gifункции ротовой полостиhello_html_1c9d0898.gif




Строение зуба:

Состав зуба

I-

II-

III-

Слои зуба

1. (твердая ткань. Ca3(PO4)2)

2. (костная ткань)

3. (нервы,кровеносн.сосуды)

4.

5.

6.


Группы зубов

____­­­–­ Резцы (разрезание)

____ – Клыки

____ – Малые коренные зубы Жевание

____ – Большие коренные зубы


Слюна состоит-






Ферменты

…………………..- бактериальное действие

………………..…- формирует пищевой комок

……………………………- расщепляет углеводы

Выбранный для просмотра документ Лабораторная №13.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Лабораторная работа № 13

Тема «Изучения действия ферментов слюны на крахмал».

Цель работы

  1. Методами научного исследования и экспериментальным путем, убедиться, что в слюне есть ферменты, способные расщеплять крахмал.


Оборудование: накрахмаленный бинт, водный раствор йода, ватная палочка.



Порядок работы

      1. Смочите ватную палочку слюной и напишите ею букву в середине кусочка накрахмаленного бинта.

      2. Зажмите марлю между ладонями на 2—3 мин, а затем опустите в раствор йода.

      3. Наблюдайте, как окрасился кусочек марли. Объясните результаты опыта.

      4. Запишите вывод.


Лабораторная работа № 13

Тема «Изучения действия ферментов слюны на крахмал».

Цель работы

  1. Методами научного исследования и экспериментальным путем, убедиться, что в слюне есть ферменты, способные расщеплять крахмал.


Оборудование: накрахмаленный бинт, водный раствор йода, ватная палочка.



Порядок работы

      1. Смочите ватную палочку слюной и напишите ею букву в середине кусочка накрахмаленного бинта.

      2. Зажмите марлю между ладонями на 2—3 мин, а затем опустите в раствор йода.

      3. Наблюдайте, как окрасился кусочек марли. Объясните результаты опыта.

      4. Запишите вывод.


Лабораторная работа № 13

Тема «Изучения действия ферментов слюны на крахмал».

Цель работы

  1. Методами научного исследования и экспериментальным путем, убедиться, что в слюне есть ферменты, способные расщеплять крахмал.


Оборудование: накрахмаленный бинт, водный раствор йода, ватная палочка.


Порядок работы

      1. Смочите ватную палочку слюной и напишите ею букву в середине кусочка накрахмаленного бинта.

      2. Зажмите марлю между ладонями на 2—3 мин, а затем опустите в раствор йода.

      3. Наблюдайте, как окрасился кусочек марли. Объясните результаты опыта.

      4. Запишите вывод.






Выбранный для просмотра документ Пищеварение в ротовой полости.pptx

библиотека
материалов
Пищеварение  в  ротовой  полости. Строение и функция зубов. Роль слюны в пере...
Строение зуба
Группы зубов
Слюна состоит 99-99,5 % вода , органических неорганических соединений 0,5 – 1...
Заболевания зубов Стадии развития кариеса Проникновение инфекции ко внутренни...
Гигиена зубов Щёчные и язычные поверхности зубов необходимо чистить выметающи...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Пищеварение  в  ротовой  полости. Строение и функция зубов. Роль слюны в пере
Описание слайда:

Пищеварение  в  ротовой  полости. Строение и функция зубов. Роль слюны в переваривании пищи.

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Строение зуба
Описание слайда:

Строение зуба

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Группы зубов
Описание слайда:

Группы зубов

6 слайд Слюна состоит 99-99,5 % вода , органических неорганических соединений 0,5 – 1
Описание слайда:

Слюна состоит 99-99,5 % вода , органических неорганических соединений 0,5 – 1 % . Реакция среды слабощелочная. Лизоцим - обладает бактериальным действием. Муцин – участвует в образовании пищевого комка. Амилаза и мальтоза - расщепляют сложные углеводы до глюкозы

7 слайд Заболевания зубов Стадии развития кариеса Проникновение инфекции ко внутренни
Описание слайда:

Заболевания зубов Стадии развития кариеса Проникновение инфекции ко внутренним органам

8 слайд Гигиена зубов Щёчные и язычные поверхности зубов необходимо чистить выметающи
Описание слайда:

Гигиена зубов Щёчные и язычные поверхности зубов необходимо чистить выметающими движениями по направлению от десны. Жевательные поверхности чистят круговыми и возвратно-поступательными движениями. Для правильной качественной чистки зубов главным фактором является не прилагаемые усилия, а тщательность выполнения процедуры. нажми

Выбранный для просмотра документ План урока.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Биология 8 класс

Тема урока: Пищеварение в ротовой полости

Цель урока: Изучить процесс пищеварения в ротовой полости, строение ротовой полости строение зубов.

Задачи :

Образовательные: Раскрыть процессы пищеварения в ротовой полости, роль ферментов участвующие в них; сформировать знания о строении, значении, гигиене зубов.


Развивающие: развить умения учащихся ставить цель к уроку, определять значение и топографию органов пищеварения, работать с анатомическими схемами и таблицами, делать выводы, применять имеющиеся знания при решении конкретных задач, вести наблюдения, делать выводы.


Воспитательные: воспитывать чувство ответственности за свое здоровье, умение вести правильный образ жизни.


Тип урока: изучение новой темы, лабораторная работа.


Оборудование: компьютер, ТСО, таблица «Строение ротовой полости», «строение зуба», видеофильм.

Ход урока.


1. Здравствуйте ребята! Давайте улыбнемся, похлопаем в ладоши, положительно настроимся на урок.

Учтитель: «Представим себе. Что человеческий организм это сложная химическая фабрика, постоянно перерабатывающая пищу и воду, и отводящая продукты переработки.

Как вы думаете, какие необходимы условия для работы этой фабрики?

Ответы учеников: поступление питательных веществ, воды и слаженная работа всех механизмов.

Какое оборудование должно быть на этой фабрике?

Ответы учеников: Органы пищеварения.

А какие органы относятся к органам пищеварения?

Ответы учеников: Ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, тонкий и толстый кишечники.

Правильно, ребята!

Сегодня на уроке мы познакомимся с самым верхним этажом нашей фабрики – ротовой полостью .

Тема урока: Пищеварение в ротовой полости. Строение функции и гигиена зубов. Роль слюны в переваривании пищи.

Запишите тему урока на информационных листах. (Приложение 1).

Кто сформулирует тему урока?

Предположения учеников.

Цель урока: изучить процесс пищеварения в ротовой полости, раскрыть строение зубов. Закрепить знания роли слюны в переваривании пищи.

Рассказ ученика у доски о строении ротовой полости.

Остальные ученики по рассказу ученика заполняют таблицу «Строение ротовой полости». (Приложение 1).


Назовите функции ротовой полости.

Ответы учеников

Запись схемы :

hello_html_mbe00428.gifФункции ротовой полости

hello_html_50f462db.gifhello_html_m40c49339.gifhello_html_m36c9b856.gifhello_html_m11bf6e4b.gif


Формирование измельчение обеззараживание определение вкуса расщепление

пищевого комка пищи углеводов


Захватывание удержание и пережевывание пищи осуществляется зубами. Зубы участвуют в звукообразовании.

Внимательно слушая объяснение учителя, ученики заполняют таблицу «Внутренне и внешнее строение зуба».

В каждом зубе различают коронку, шейку, корень. Корень укреплен в зубной ячейке.

Корень, шейка зуба покрыты зубным цементом.

На кончиках корня есть отверстия, через которые внутрь зуба проходят нервы и кровеносные сосуды.

Каждый зуб состоит из трех слоев:

Наружный – эмаль- покрывает коронку зуба, твердая ткань содержит Ca3(PO4)2, F, Zn, Fe, Cu, и др.

Средний слой – дентин- образован из плотной костной ткани, его нарушение приводит к болезни кариесу.

Внутренняя часть зуба- пульпа- состоит из кровеносных сосудов и нервов.

Сколько зубов у человека?

Ответ : 32

Зубы человека сменяются дважды, молочные выпадают в детском возрасте, после вырастают постоянные коренные зубы. Последними вырастают зубы мудрости к 18- 20 годам.

Сколько зубов у человека?

Ответ : 32

Зубы человека делятся на:

Передние (резцы)- 8, разрезание пищи.

Клыки- 4, разрывание пищи.

Малые коренные зубы- 8, жевание.

Большие коренные зубы- 12, жевание.

В ротовой полости пищеварение осуществляется под действием ферментов слюны, которая состоит из 99- 99, 5 % воды, органических и неорганических соединений, солей, ферментов 0,5- 1 %,, реакция слюны слабощелочная, в день выделяется 1, 2 л.

Ферменты слюны – амилаза, расщепляет углеводы, муцин - формирует пищевой комок.

Лизоцим вещество с бактерицидным действием.

А сейчас мы пронаблюдаем действие слюны на углеводы, выполнив лабораторную работу № 13, тема которой «Изучения действия ферментов слюны на крахмал».

Цель работы : Методами научного исследования и экспериментальным путем, убедиться, что в слюне есть ферменты, способные расщеплять крахмал.

Ученики записывают в тетрадь тему, ход работы, пользуясь методичкой. (Приложение 2).

Выводом лабораторного занятия является исследование действия фермента слюны- амилазы, при температуре 37º С на крахмал.


  1. Подведение итогов урока. Домашнее задание.


Информационный лист. Тема :


Строение ротовой полости.

hello_html_4ce40500.jpg



Строение зуба



hello_html_16e21795.png


Группы зубов


hello_html_5a78e2e0.gif



- Верхняя губа

- Верхняя челюсть - Зубы - Твердое небо - Мягкое небо - Язычок - Зев - Миндалины - Язык - Нижняя десна - Нижняя губа


Фhello_html_7f023f21.gifункции ротовой полостиhello_html_1c9d0898.gif




Строение зуба:

Состав зуба

I-

II-

III-

Слои зуба

1. (твердая ткань. Ca3(PO4)2)

2. (костная ткань)

3. (нервы,кровеносн.сосуды)

4.

5.

6.


Группы зубов

____­­­–­ Резцы (разрезание)

____ – Клыки

____ – Малые коренные зубы Жевание

____ – Большие коренные зубы


Слюна состоит-






Ферменты

…………………..- бактериальное действие

………………..…- формирует пищевой комок

……………………………- расщепляет углеводы


Общая информация

Номер материала: ДБ-347262

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.