Сабақтың кезеңі
|
Кезеңнің мақсаты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
I. Ұйымдастыру
|
Назарын сабаққа аудару
(сабаққа енгізу)
|
Амандасу, сабақта жоқ баланы анықтау, сабақтың тақырыбын,
мақсатын жариялау.
Teacher:
Good morning! Take your seats, please, and get ready for the lesson.
—
Who is on duty today?
-What
season is it now?
-What
date is it today?
-What
day is it today?
-Who
is absent?
Мұғалім сабақтың тақырыбын тақтаға жазады.
|
Мұғаліммен амандасу, кезекшінің әңгімесі: дата, аптаның күні,
сабақта жоқ оқушылар.
I’m
on duty today.
It
is a winter now.
It’s
the …of December.
It’s
…
Today
is\are … absent.
Сынып дата мен тақырыпты өз жұмыс дәптерлеріне жазады.
|
II. Негізгі бөлім.
1.
Тілдік жаттығу
|
Тілдік ая құру.
Үй жұмысын тексеру.
|
Ой-қозғар. Warm-up. Spring
is green. Summer is bright. Autumn is yellow. Winter is
white.
Name
the days of the week.
Мұғалім оқушыларға сұрақ қояды, бір тақырыптан екіншіге көшу ұйымдастырылады:
-What’s your name?
— How old are you?
— Where are you from?
-Which class are you in?
-What
season is it now?
-What
day is it today?
What
day is before Tuesday?
—
What do you want to be?
— Do you want to be a …?
|
Оқушылар мұғалімнің соңынан қайталайды.
Аптаның күндерін ретімен қояды.
Оқушылар мұғалім сұрақтарына жауап береді:
My
name is …
—
I’m …
— I’m from Kazakhstan.
— I’m in 3 A.
-It is a
winter.
-It
is … ?
–
It is
— I want to be a … .
— Yes, I do.\ No, I don’t.
|
-Балалар, әдеттегідей сабақты фонетикалық жаттығудан бастайық. - What
letter is it? (Тақтада Mm әрпі мен [m]
дыбысы)
-
You are right, letter Mm. What sound is it?
-yes,
[m]. listen and repeat after me: [m], [m], [m]
Let’s
say together: my, mother, a mother, milk
|
Mm
[m]
[m],
[m], [m]
my,
mother, a mother, milk
|
2. Жаңа материалды енгізу және оны алғашқы бекіту.
|
Оқушыларды “School shedule” тақырыбының лексикасымен
таныстыру.
|
Мұғалім оқушыларға жаңа сөздерді таныстырады
Maths,
Kazakh, , PE, Art, Russian, English, subject.
|
Оқушылар мұғалім соңынан жаңа сөздерді
хормен және жеке қайталайды: Maths, Kazakh, PE, Music, Art,
Russian, English, subject.
|
Лексикалық бірліктерді ауызша жаттығуларда активизациялау.
|
-When
is English?
-When
is
PE?
-
When is Music?
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді, тақтада көрсетеді.
|
Exercise
2
|
3. Жаңа материалды қолдану
|
Материалды пайдаланып сабақ кестесін жасату.
|
Мұғалім оқушыларға:
Write
please your time-table.
-How
many lessons have you got on Monday? Etc.
-When
have you got PE?
—
When is Maths?
|
Тақтаны қолданып берілген пәндерді сабақ кестесіне кіргізеді.
— We have got …. lessons on
Monday.
-We have PE
on …... Etc.
|
|
Біліктілікті жаттығуда көрсету
|
Мұғалім жасалған сабақ кестесін пайдаланып бір күннің сабағы
туралы айтуды ұсынады. Бір-біріне
сұрақ қою ұсынылады.
|
Оқушылар кезекпен сабақ кестесі туралы айтады:
—
We have got ….. lessons on Monday. There are ……..
Оқушылар жұппен жұмыс жасайды:
— When is …..?
-It’s
on …….
-How
many lessons have we got on
Saturday?
-We
have got four lessons on Saturday.
|
4.
Оқу.
|
Жаңа лексиканы алғашқы бекіту.
|
Exercise
1 – 2
Find
the wods
Cross
the odd one out
|
1 жаттығу жаңа өткен сөздерді табады
Лексикалық топқа жатпайтын сөздерді сызып тастайды,
түсіндереді
|
5. Сөйлеу.
|
Жаңа лексиканы бекіту.
|
Exercise
3
Complete
you schedule with these words: Maths, Kazakh, , PE, Art, Russian, English
|
Сабақ кестесін апта күндері бойынша ағылшынша жазады
|
III. Қорытынды бөлім.
|
Үй тапсырмасын түсіндіру,сабаққа қорытынды жасау.
|
Мұғалім үй тапсырмасын береді exercise 4 page 31, түсіндіреді. Сабақты
қорытындылайды (не үйрендік, не білдік). Оқушылардың
жауабын бағалайды, түсіндіреді.
|
Тыңдайды, түсінеді, сұрайды. Қорытынды жасайды.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.