Инфоурок География Другие методич. материалыПоурочный план по географии 7 класс

Поурочный план по географии 7 класс

Скачать материал

Раздел долгосрочного плана: 3. Физическая география

 

Школа: КГУ Краснокаменская ош

Дата:

ФИО учителя: Никель Лариса Викторовна

Класс: 7

Количество 8

отсутствующих:0  присутствующих:8

Тема урока

 

 

Географическое положение Мирового океана

Цели обучения

 7.3.3.3 характеризует состав и географическое положение Мирового океана

7.3.3.4 - по плану характеризует океаны и их составные части

7.2.1.2 - показывает объекты географической номенклатуры на карте

Цели урока

-  Характеризовать состав и географическое положение МО

-  Уметь по плану характеризовать океаны и их составные части

- Назвать и показать, океаны, моря, заливы, проливы, острова, полуострова на физической карте мира

Критерии успеха

- я могу дать характеристику ГП МО

- я знаю океаны и их составные части

Языковые цели

Чтение-  анализируют состав и  географическое положение Мирового океана

Слушание- слушают мнение друг друга

Говорение, письмо- устно или письменно описывают по плану океаны и их составные части

Предметная лексикаМировой океан ,океан, моря(окраинные,внутренние) заливы, проливы,острова, полуострова,архипелаг

Серия полезных фраз для диалога

 Объясните понятие.....

Мировой океан  это......................

… Почему ты так считаешь

Привитие ценностей

 Формирование  ценностного  отношение к природе. В ходе урока у учащихся формируются навыки коммуникативной деятельности, сотрудничество, лидерские качества, взаимоуважение.

Межпредметные связи

Естествознание 6 класс

Предварительные знания

 

Знают составные части гидросферы и могут описывать  ее составные части

 Знают названия океанов

Могут объяснить важность водных ресурсов

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

 

Ресурсы

Начало урока

10 минут

 

Приветствие, психологический настрой.

(У) Настраивает учащихся на работу

Интересуется самочувствием, предлагает ответить с помощью смайлика.

http://mtdata.ru/u24/photoAD5F/20479422248-0/original.jpg http://s1.appote.com/2014/0428/funny-facts-for-blackberry-playbook-100_58785.png  http://static12.insales.ru/images/products/1/4886/43471638/large_100402.jpg

 

Прием «Карусель» Учащиеся выстраиваются в круг желают друг другу хорошего настроя на урок.

   1.Актулизация опорных знаний

Прием «письмо» для актуализации опорных знаний по предыдущей теме получают в конвертах «Толстые и Тонкие вопросы» красный конверт «Толстые», синий конверт «Тонкие»

1.     Какую оболочку земли мы начали изучать?

2.     Что называется гидросферой?

3.     Какой воды больше: пресной или соленой?

4.     Почему не происходит смешивание соленной и пресной воды?

5.     Из каких частей состоит гидросфера?

6.     Почему не исчезают реки и не высыхают моря?

7.     Что такое Мировой круговорот воды?

8.     Как Мировой круговорот связывает оболочки Земли?

Взаимооценивание «Верно Неверно»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Середина урока

 30 -35минут

 

 

 

 

 

 

 

 Целеполагание.

( У) Демонстрирует слайд  «Снимок Земли из космоса» и 3-х минутный видеоролик  Единство Мирового океана.  Подводит учащихся к осознанию целей и задач

Постановка проблемного вопроса : Почему космонавты называют Землю «голубой планетой»

Вы готовы в этом разобраться? Какова же цель нашей работы на уроке? Для чего нам это необходимо? Чтобы достичь нашей цели какую работу мы должны выполнить?

 Давайте, попробуем определить тему урока

- сформулируем цель нашего урока

(И)Учащиеся после просмотра записывают свои варианты ответов на стикерах  и вывешивают на постер.

 

 (У) Обратная связь

Учитель обобщает ответы учащихся и проговаривает тему и цель урока.

Новая тема.

 

Деление на пары раздаются карточки с рисунками морей, океанов, материков. Пара образуется по ассоциациям.

( П) Приём  «Что я знаю».

1) Озвучивание темы;

2) В течение 3 минут записывать на листке ответы на вопрос:

      Что я знаю по теме урока или мне кажется, что я знаю?;

3) Обсуждение с партнёром своих знаний;

4) Все идеи записываются учителем на доске или листе ватмана

(У) Составьте ментальную карту «Части Мирового океана».   Эта работа помогает сформулировать определения океанов, морей, заливов, полуостровов, проливов, архипелагов, островов.

Время на выполнение задания 5 минут

 

Критерии оцениваниия            

Дескриптор

-классифицирует      части мирового океана

-формулирует определения частей МО

-показывает части МО на  карте  

- классифицирует составные части МО;

-  распределяет и  показывает моря, заливы, проливы,острова,полуострова и архипелаги на карте

- составляет ментальную карту по теме

 

 

Выполненные задания передаются другим группам  по часовой стрелке .

После обсуждения дают оценку, используя стратегию «Две звезды, одно пожелание».

 

Метод «Минутка»

 (П) Задание 1  Выделите  отличительные черты каждого океана, на основе анализа карт атласа, текста в учебнике составьте описание океанов по плану.

1 пара Тихий океан и Индийский

2 пара  Атлантический

3 пара  СЛО

Время на выполнение задания 10 минут

План описания географического положения океана.

1. В каком полушарии находится океан.

2. Какие материки омывает океан.

3. Моря внутренние и окраинные.

4. Заливы.

5. Проливы, соединяющие океан с другими океанами.

    6. Крупные острова 

 

(И) Задание 2 Заполнить таблицу «Описание океанов»

Время на выполнение задания 3 минуты

 

План

ТО

ИО

СЛО

АО

1. Какое место занимает по площади?

2. С какими другими океанами связан?

 

4. Какова максимальная глубина?

 

Критерии оценивания:

- Описывает ГП океана;

- Знает основные термины

- называет и показывает на карте моря, заливы, проливы, острова

-Классифицирует океаны по площади

 

Дескрипторы

-по карте определяет и показывает самый большой по площади океан;

-определяет самый глубокий;

-знает  океан, омывающий наибольшее количество материков.

 

(И) Задание 3

Уровень мыслительных навыков  (  Применение)

     Приём  « Найди пару»

 Учащиеся определяют правильное соответствие площади океана с название

Время на выполнение задания 2 минуты

1

91.6 млн км2

 

А

Тихий океан

2

76.3 млн км2

 

В

Атлантический океан

3

179.5 млн км2

 

С

Северно Ледовитый океан

4

14.0 млн км2

 

Д

Индийский океан

(У) демонстрирует слайд с правильным ответом

http://www.alaniatv.com/assets/files/2016/03/wpid-mirovoj-okean-i-ego-casti-6.jpg

Учащиеся проводят взаимооценку – верно, неверно

После изучения и выполнения 3-х заданий, ученики располагаются на «горячем» стуле и презентуют сформулированные ими ключевые выводы /информацию в течение одной минуты.

Взаимооценивание прием «Большого пальца»

 

Физкультминутка (гимнастика для глаз)

(И) Задание 5

        1пара

Найдите на карте полушарий все материки

 Земли и нанесите их на к/к

2пара

Найдите на карте по 2-3 примера крупных островов, полуостровов, архипелагов и нанесите их на к/к

3        Пара

Найдите на карте все океаны Земли. Нанесите их на к/к

 

Презентация урока. Microsoft PowerPoint

 

физическая карта, атлас и контурная карта.

 

 

 

 

 

 

 

Конец урока

 

1.     Закройте глаза и попробуйте про себя перечислить все части. Подумайте, все ли определения вы знаете.

 

2.     Используя Т диаграмму  отметьте верный ответ  «+»

Не верный «-»

+Т-

 

1) Тихий океан – самый большой по площади
2) Евразия – самый маленький материк
3) Северный Ледовитый океан – находится в южном полушарии
4) Остров Гренландия – самый большой остров по площади
5) Таймыр – самый большой по площади  полуостров в мире.
6) Бенгальский залив – часть Атлантического океана
7) Средиземное море – относится к внутренним морям
8) Полуостров – часть суши, со всех сторон окружённая водой
10 ) Красное море относится к бассейну Атлантического океана

 

Дифференцированное домашнее задание  

Уровень А:  Пользуясь картами атласа, определите, внутренними или окраинными являются моря:

а) Красное; б) Карское; в) Аравийское;  г) Балтийское; д) Охотское, е)Чёрное.

                                    Моря

Внутренние:                                      Окраинные:

Сделайте вывод. Чем отличаются внутренние и окраинные моря?

Уровень В:  Подготовить материал «Самый, самый»…..

Уровень С: Создать мини-проект на тему:   « Значение Мирового океана в жизни человеке»

Самооценивание

Рефлексия: «Лестница успеха».

Нижняя ступенька - не понял, вторая ступенька- требуется небольшая помощь, верхняя ступенька – хорошо усвоил материал

 Учащиеся на ступеньках отмечают,  как усвоили материал урока по критериям урока

 - Умет формулировать определение частей МО;

- Знает составные части МО

- Называет и показывает части МО(моря, заливы, проливы,острова ) на карте ;

 ( Обратная связь)

 

 

 

 

 

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности


 

- Задание на дифференциацию, по парам.

-Домашнее задание разработано с уче том дифференциации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самооценивание;

Взаимооценивание прием «Большого пальца»; Оценивание учителем

Две звезды – одно пожелание.

 

«Лестница успеха».

Т диаграмма

Смена видов деятельности, использование физминуток

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Поурочный план по географии 7 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инструктор по волейболу

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Поурочный план по географии 7 класс на тему: "Географическое положение Мирового океана".

Учащимся нужно охарактеризовать состав и географическое положение Мирового океана.

Уметь по плану характеризовать океаны и их составные части

Назвать и показать, океаны, моря, заливы, проливы, острова, полуострова на физической карте мира


Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 849 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.03.2018 1399
    • DOCX 111.3 кбайт
    • 27 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Никель Лариса Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Никель Лариса Викторовна
    Никель Лариса Викторовна
    • На сайте: 6 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4178
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «География» в условиях реализации ФГОС СОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 289 человек из 69 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «География» в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 69 человек из 30 регионов

Мини-курс

Эффективные стратегии текстовых коммуникаций в бизнесе

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии маркетинга и продаж в B2B

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Индустриальный туризм

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе