Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Поурочный план по географии на тему "Геополитическое положение Казахстана" (9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Поурочный план по географии на тему "Геополитическое положение Казахстана" (9 класс)

библиотека
материалов

урока _______________________ дата ____________ класс 9

Тема урока: Геополитическое положение Казахстана



Цели и задачи урока: формирование знаний и понятий о политической географии, геополитике и историко-географических регионах.

Наглядные пособия: политическая карта мира, ММК, Презентация Power Point, атлас, контурные карты.

Ход урока:

1. Актуализация знаний

Политическая карта мира складывалась на протяжении длительного времени, она не является постоянной и претерпевает определенные изменения. Возникают и рушатся империи, образуются и распадаются военно-политические, экономические союзы государств, а следовательно, происходят изменения на ПКМ.

Закрепим полученные знания по теме «Типы стран. Международные организации»

2. Опрос домашнего задания

Назовите особенности этапа формирования политической карты мира?

Периоды формирования
политической карты мира

Время

Изменения на карте

1

Древний

до 5 в. н. э.

Распад Египта, Древнего Китая, Персидского царства, Финикии, Ассирии, Древней Греции, Римской империи.

2

Средневековый

5–15 вв.

Византия, Арабский халифат, Киевская Русь, империя Чингисхана, Османская империя, Франция, Англия.

3

Новый

конец 15 — начало 20 века

Колонизация открытых европейцами территорий: Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия и Океания.

4

Новейший

с начала 20 века

1 период (до 80-х годов 20 века):
Распад Австро-Венгерской, Османской, Российской империй.
Создание СССР. Процесс деколонизации — появление суверенных государств: Индия, Индонезия, Пакистан, Филиппины, страны Африки.

 

2 период (с 80-х годов 20 века):
Объединение Германии и Йемена.
Распад Чехословакии, Югославии и СССР.
Появление Эритреи, Палау, Восточного Тимора.

1. Назовите объекты политической карты мира

К объектам ПКМ относятся более 250 стран и территорий, имеющих оформленный или неоформленный государственный статус. Их делят на 2 группы:

1) суверенные (независимые), которые признаны на международном уровне

2) заисимые территории, не имеющие статуса самостоятельного управления.

2. На основе полученных знаний составьте кластер на тему: «Типология стран мира»

3. Дайте характеристику странам по формам правления, привести примеры

4. Дайте характеристику странам по административно-территориальному устройству (с примерами)

Если в физической географии изменения происходят медленно (изменение климата, движение литосфетных плит, землетрясения, извержения вулканов), то в экономической, политической и социальной географии изменения происходят ежедневно. География осуществляется здесь и сейчас (изменение границ, вступление Казахстана в ВТО, политические потрясения, которые приводят к экономическим и социальным изменениям и др.) Сегодня мы рассмотрим вопросы политической географии и геополитики.

2. Изучение новой темы

План

1. Общее понятие о политической географии и геополитике
2. Современные геополитические течения
3. Геополитическое положение Казахстана
4.
 Историко-географические регионы

1. Общее понятие о политической географии и геополитике

Политическая география — общественно-географическая наука, изучающая формирование политической карты мира, размещение и территориальные сочетания политических сил.

Политическая география делится на 3 категории по уровню территориального охвата:

1. Политическая география мира в целом и крупных регионов
2. Политическая география отдельных стран
3. Политическая география специфичных в политическом отношении территорий (колониальные владения, анклавыи т. д.)

Политическая география: отрасль географической науки, объединяющая геополитику, географическое государствоведение, политичесское регионоведение, региональную политологию.

Основу политической географии как науки заложил немецкий ученый Фридрих Ратцель. Его основыне концепции по этой отрасли были изложены в 1897 году в труде «Политическая география».

Основные области исследований политической географии:

1. Изучение особенностей политического и государственного строя, форм правления и административно-территориальногоустройства стран мира;

2. Исследование формирования государственной территории, ее политико-географического положения и границ;
 Рассмотрение географических различий в социальной структуре населения (в том числе в национальном и религиозном составе населения);

3. Анализ расстановки партийно-политических сил;

4. Изучение географических особенностей выборов в различные органы власти.

Геополитика — составная часть политической географии, учитывает геополитическое положение страны в мире (автор термина Рудольф Челлен, шведский ученый)

Геополитика — наука об управлении миром, которая призвана ответить на вопросы, возникающие при решении глобальных проблем.

Главная задача геополитики-определение и обобщение геостратегии государства.

2. Современные геополитические течения

Анализ текста

Анализ текста с целью формирования представлений учащихся о современных геополитических течениях:

  • на основе анализа текста учебника на стр 84 определите современные геополитические течения.

  • в чем сущность о многополярности мира? (весь мир был разделен на 2 геостратегические области: Приморье и регион европейской суши, где развита торговля, а также Внешний геополитический регион)

  • чем определяется место государства в мировой политике? (место государства в мировой политике определяется его экономической состоятельностью. Если раньше основное внимание уделялось физико-географическим факторам, то в настоящее время экономическим. Решающими становятся экономические факторы, формируются интеграционные и торговые союзы, возникают противоположные друг другу новые групп на глобальном уровне (богатый северный — бедный южный, западный христианский-восточный мусульманский и т. д.))

Геополитические теории

Согласно модели X. Маккиндера, в центре мира находится гигантский закрытый континент — «срединная земля» — массив неподвижной суши, где проходит географическая ось истории (территория Центральной Азии). «Внутренний полумесяц» — мир подвижной истории и родина мировой культуры (страны Средиземноморья, Западной Европы, Среднего Востока, Индийского субконтинента) — расположен между «срединной землей» и океанами. Во «внешнем полумесяце» расположены Америка, Африка к югу от Сахары, Австралия и Океания. Это — зона морских держав.

«Срединная земля» непобедима, так как морские державы не могут вторгнуться в эту зону, поэтому страны «внутреннего полумесяца» никогда не могли подчинить себе народы, населяющие «срединную землю» (неудачные попытки шведского короля Карла XII, Наполеона, Гитлера). В то же время народы «срединной земли», наоборот, могут легко вторгнуться в страны «внутреннего полумесяца» и покорить их. Это значит, что народы «внешнего полумесяца» и «внутреннего полумесяца» должны выполнять сдерживающую роль и всегда быть готовыми к нападению народов «срединной земли».

В модель С. Коэна входит и так называемая мировая «периферийная зона», включающая Африку и Латинскую Америку. Ближний Восток, Африка к югу от Сахары и Юго-Восточная Азия входят в «зоны разлома» — конфликтные районы геополитической нестабильности, где противостоят друг другу представители разных геостратегических областей, что выражается в острых межгосударственных и этнических конфликтах.

Кроме того, в качестве «транзитных государств» («государств-ворот») выступают территории, через которые осуществляется взаимодействие государств, относящихся к разным геостратегическим областям и регионам. Примеры транзитных государств: страны Балтии, Словения, Эритрея, Каталония, Страна Басков, Пенджаб, Квебек и др.

Наибольшее распространение получила неоевразийская школа геополитики, представленная в работе Александра Дугина «Основы геополитики» (1997 г.). В данной концепции Россия признавалась наследницей великой евразийской империи и должна была противостоять «атлантическим» странам. Кроме того, существовала теория «острова России» (автор — В. Цимбурский), где Россия представляется отделенной от международной политики и развивается на острове, окруженном зонами нестабильности.

3. Геополитическое положение Казахстана

В стратегии Казахстан 2030 Н. А. Назарбаев отметил:
— Современные вызовы и угрозы настоятельно требуют более динамичной модернизации всей системысоциально-экономических
 и общественно-политических отношений, что позволит Казахстану сохранять свои лидирующие позиции на постсоветском пространстве и в Центральной Азии, стать одним из наиболее конкурентоспособных и динамично развивающихся государств мира.

Составление опорной схемы с целью определения геополитического положения Казахстана.

1 вариант
Членство во всемирных международных организациях:

2 вариант
Членство Казахстана в региональных международных организациях:

Факторы влияющие на геополитику Казахстана

  • расположен в центре Евразии

  • расположен между Россией и Китаем

  • наличие общих границ с пятью государствами СНГ

  • близость очагов международного терроризма

  • большие запасы сырья и природных ресурсов

Резюме

Казахстан

  1. Центр интересов России, китая, ЕС, США и мусульманских стран

  2. Полиэтническое государство-стабильное государство

  3. Поликонфессиональное государство-стабильное государство

  4. Огромное запасы стратегического сырья

  5. Активное участие Казахстана в международных организациях и программах

Казахстан — евразийское гос ударство, являющееся мостом, соединяющий Восток и Запад.

Казахстан в 1993 году добровольно отказался от ядерного оружия, что символизирует миролюбивую геополитику государства. Народ страны единодушно поддержал инициативу Президента и показал всему миру сплоченность нации.

4. Историко-географические регионы

Графическая работа

Графическая работа с целью формирования представлений об историко-географических регионах. (работа в парах)

Обозначьте на контурной карте 16 регионов современного мира:

1. Западная европа
2. Восточная европа
3. Сотружество Независимых Государств
4. Южная азия
5. Центральная и Восточная Азия
6.
 Юго-Западная Азия
7.
 Юго-Восточная азия
8. Северная Америка
9. Латинская Америка
10. Северная африка
11. Западная африка
12. Центральная Африка
13. Восточная Африка
14. Южная Африка
15. Австралия
16. Океания

Таким образом мы исследовали основы политической географии и развития геополитики в мире. Классификацияисторико-географических регионов полностью соответствует сложившимся геополитическим реалиям.

Дать типологию стран мира по форме:

1. Форма государственного правления
2. Форма
 административно-территориального устройства
3. По удаленности от моря (приморские. внутренние)
4. По размерам ВНП (валового национального продукта)
5. По численности населения
6. По размерам территории

1. Индия (республика, федерация, полуостровное «ключевая» среди развивающихся стран, 2-ое место по численности населения в мире, в числе крупнейших стран мира)

2. Япония (конституционная монархия — во главе император, унитарное, островное, входит в «большую семерку», в число крупнейших по количеству населения — 10 место, по территории-среднее по размерам)

3. Италия (Республика (президентская), унитарная, полуостровное, в «большой семерке», крупное по численности населения, по размеру территории —среднее).

6. Домашнее задание:

Параграф 19, вопрос 4 страница 85 ответить письменно.

Графическая работа: обозначьте страны «переселенческого капитализма», НИС и «Большой семерки»

7. Подведение итогов

Рефлексия учащихся на новый материал



Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров1261
Номер материала ДВ-143240
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Комментарии:

6 дней назад
ок
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх