Поурочный план по химии 8 класс - 68 часов, 2 часа в неделю, урок №1 на тему

Предпросмотр материала:

Урок № 1 Дата 1.09.2014				Время:
Предмет: Химия				Класс: 8
Ключевые понятия: эвристическая беседа, анализ текста, диалог в зоне ближайшего развития		Тип урока: Изучение нового материала			Оценка: формативное оценивание (наблюдение, взаимооценивание, самооценивание, полная оценка за урок данная учениками), суммативное оценивание
Тема урока: Вводный инструктаж по ТБ. Химия – раздел естествознания, наука о веществах. Краткие сведения из истории возникновения, развития и значения химии. Цель урока: ознакомление учащихся с чистыми веществами и смесями, способами разделения и очистки смесей. Задачи урока: 1. Познакомить учащихся с понятиями «химия», «значение химии»; 2. Развивать навыки анализа материала, умение работать с учебной литературой, умение делать выводы, обобщать, анализировать, сравнивать, сопоставлять, применять знания на практике на стыке наук и переносить ранее усвоенные знания на рассмотрение новых факторов и явлений, осознанно и обоснованно вести диалог, умение высказывать своё мнение; 3. Воспитывать личность, способную критически мыслить в процессе обучения, воспитывать культуру учебной деятельности, потребность в знаниях, умение работать коллективно и самостоятельно Вид урока: смешанный
Учащиеся должны знать к уроку: понятие физическое тело, вещество Учащиеся должны уметь к уроку: характеризовать вещество с физической точки зрения
Прогнозируемые результаты - учащиеся будут: -знать что изучает наука химия и ее значение в жизни людей; -уметь отличать понятия «вещество», «тело»; -применять полученные знания при дальнейшем изучении химии, в повседневной жизни
Основные методы и формы: эвристическая беседа, анализ по тексту, работа с учебником, «Сделай комплимент», «Ассоциативный ряд», «Джек-со», «Две звезды одно пожелание»; групповая работа (ГР), парная работа (ПР), индивидуальная работа (ИР).
На данном уроке применяются технологии 7 модулей: 1. Новые подходы в преподавании и обучении (групповая работа, элементы саморегуляции) 2. Обучение критическому мышлению (вопросы высокого порядка, Таксономия Блума) 3. Оценивание для обучения (формативное - самооценивание, взаимооценивание, суммативное оценивание) 4. ИКТ (интерактивная доска, презентация, интернет, видеоматериал) 5. Обучение талантливых и одаренных детей (дифференцированные задания, карточки по уровням А,В,С) 6. Учет возрастных особенностей учеников – учащиеся 14 лет 7. Управление и лидерство
Ресурсы: ИКТ, стикеры, мультимедиа, учебник, д/з - уровень А,В,С
Этапы урока (время)	Вид работы		Действия учителя		Действия учащихся
*Орг. момент* (5 мин)	Создание коллаборативной среды		Проводит разминку «Сделай комплимент». Предлагает разделиться на группы по счету (4 группы)		Делают друг другу комплимент, делятся на группы
*Подготовка к усвоению знаний* (2 мин)	Диалог – ученик- учитель. «Ассоциативный ряд» Ряд слов ассоциирующихся с новой темой, причём каждое последующее слово – это ассоциация к предыдущему (ИР) Вода- река- лед-пар		Подводит к теме урока определению ее цели, знакомит с критериями успешности, мотивирует учащихся к ее усвоению, ставит перед учащимися проблему: -Как называются предметы, которые окружают нас? (ф.тела) -Из чего состоят физические тела? (веществ) -С какими веществами вы встречаетесь каждый день? -Опишите их физические свойства. -Оцените их роль в своей жизни. Проблемный вопрос: -А какими химическими свойствами обладают соль, вода,уксус,сода?		Определяют тему урока, формулируют цель урока, знакомятся с критериями успешности; решают поставленную учителем проблему. Определяют личную значимость, где пригодится в жизни.
*Этап усвоения новых знаний с проверкой на понимание* (18 мин)	«Джек-со» ( ПР, ГР) – 4 группы		Помогает, направляет		Учащиеся разбирают понятия по группам: «вещество», «тело», «физические свойства», «химические свойства» (ГР). Учащиеся делают выводы, анализируют теоретический материал, и возвращаются в свои группы и рассказывают новый материал своим членам группы
*Этап закрепления* (10 мин)	«Обсуждают результаты », (ИР, ГР) составляют кластер в тетрадях		Корректирует ответы учащихся		Учащиеся развивают мышление, обсуждают состав веществ
*Домашнее задание* (2 мин) Дифференциро-ванное	Уровень А – параграф 1 конспект пересказ, упр.1-13 устно, 14-17 письменно, стр.194-195 правила ТБ выучить Уровень В + составить кроссворд, Уровень С + составить синквейн		Объясняет д/з		Записывают д/з, задают вопросы
*Этап обобщения* (5 мин)	Диалог – ученик-ученик «Две звезды одно пожелание»		При необходимости учитель корректирует ответы учащихся		Учащиеся подводят общий вывод по новой теме, оценивают работу групп (формативное оценивание)
*Этап рефлексии* (3 мин)	Ребята по кругу высказываются одним предложением.		Выставляет оценки за урок, комментирует (суммативное оценивание)		Учащиеся отвечают на вопросы, записывают свои пожелания на стикерах

Краткое описание материала

Урок №1

Тема урока:Вводный инструктаж по ТБ. Химия – раздел естествознания, наука о веществах. Краткие сведения из истории возникновения, развития и значения химии.

Цель урока: ознакомление учащихся с чистыми веществами и смесями, способами разделения и очистки смесей.

Задачи урока:

1. Познакомить учащихся с понятиями «химия», «значение химии»;

2. Развивать навыки анализа материала, умение работать с учебной литературой, умение делать выводы, обобщать, анализировать, сравнивать, сопоставлять, применять знания на практике на стыке наук и переносить ранее усвоенные знания на рассмотрение новых факторов и явлений, осознанно и обоснованно вести диалог, умение высказывать своё мнение;

3. Воспитывать личность, способную критически мыслить в процессе обучения, воспитывать культуру учебной деятельности, потребность в знаниях, умение работать самостоятельно

Поурочный план по химии 8 класс - 68 часов, 2 часа в неделю, урок №1 на тему

Химия

8 класс

Другие методич. материалы

DOCX

04.01.2015

2840

Химия

8 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Урок №1

Цель урока: ознакомление учащихся с чистыми веществами и смесями, способами разделения и очистки смесей.

Задачи урока:

1. Познакомить учащихся с понятиями «химия», «значение химии»;

Автор материала

Тухватулина Минугул Рафиковна

учитель химии, первой категории

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 7215
Подписчики: 0
Всего материалов: 7

7215
просмотров
7
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Тухватулина Минугул Рафиковна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.