Религия
и культура древних египтян. Религия древних египтян.
Боги и жрецы. Храмы — жилища богов. Могущество жрецов. Рассказы
египтян о своих богах. Священные животные и боги. Миф об Осирисе и Исиде. Сет
и Осирис. Суд Осириса. Представление древних египтян о царстве мёртвых: мумия,
гробница, саркофаг. Фараон — сын Солнца. Безграничность власти фараона. «Книга
мёртвых»
Цели: ознакомить учащихся с
религиозными верованиями древних египтян; продолжить формирование умений
анализировать исторические факты на элементарном уровне, формировать несложные
выводы, пересказывать содержание текста учебника.
Оборудование:
карты Средиземноморья и мира, карта «Древний Восток, Египет и Передняя Азия».
Ход
урока
I.
Организационный момент
II. Актуализация опорных знаний
учащихся по теме «Военные походы фараонов»
1. Подготовка
устного ответа по карточке № 12.
КАРТОЧКА № 12
Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Как проходили военные
походы фараонов Древнего Египта?» Для этого вспомни:
-
Для чего фараоны Египта организовывали военные походы?
-
Как было вооружено войско фараона?
-
Как выглядели боевые колесницы?
-
Что привозили из походов их участники?
-
Каковы были результаты походов для фараона, военачальника и
рядовых воинов?
Сделай вывод.___________________________________
|
2. Индивидуальная письменная
работа (на листочках). Два уровня - на выбор учителя. Первый
уровень
- Проверьте, знаете ли вы слова и их значения.
Заполните в правом и левом столбиках пропущенные строки.
1. Дельта
|
1.
...
|
2. ...
|
2.
Высокий тростник в Египте, из которого делали материал для письма.
|
3. Фараон
|
3.
...
|
4. ...
|
4.
Земледелец, имеющий свое небольшое хозяйство.
|
5. ...
|
5.
Мастер, изготовлявший изображения из глины, камня, дерева, металла.
|
6. ...
|
6.
Специалист по строительству зданий.
|
7. Религия
|
7.
...
|
8. ...
|
8.
Сбор в пользу государства.
|
Ответы: 1 - место, где река делилась на
несколько рукавов; 2 - папирус; 3 - повелитель всего Египта; 4 - крестьянин; 5
-ремесленник; 6 - архитектор; 7 - вера в сверхъестественные существа; 8 -
налог.
Второй уровень
Дается детям, наиболее подготовленным ученикам,
или работа над этим заданием выносится на факультативное занятие.
- Найдите ошибки в
тексте.
Молодой фараон Тутмос III, вскочив на коня,
поскакал осматривать строительство своей пирамиды. Его приближенные ехали на
верблюдах. Владыку Египта сопровождали послы от вавилонского царя Хаммурапи, а
также из стран Урарту и из государства хеттов. Ярко блестели стальные мечи
греков - наемных телохранителей фараона.
Руководитель строительства Птахотеп, верховный
жрец бога Антона, рассказал царю о ходе работ и пожаловался, что не хватает
рабов для обжига кирпичей, - иначе стройка шла бы гораздо быстрее. Фараон
сказал, что скоро он отправится воевать с ассирийцами и приведет много новых
рабов. Тогда стройка быстро закончится и гробница Тутмоса превзойдет высотой
гробницы его великих предков - Джосера и Хеопса. Фундамент пирамиды в этот раз
сделали достаточно глубоким, так что она не утонет в песке, как случилось с
гробницей невезучего фараона Эхнатона.
Ответы:
1) При Тутмосе III в XV в. до н. э.
египтяне еще не ездили верхом, а запрягали лошадей в колесницы.
2) У Тутмоса III не было
пирамиды, а только подземная гробница.
3) Верблюдов тогда в Египте еще
не было, они появились около 1000 г. до н.э.
4) Хаммурапи правил в Вавилоне еще
раньше, т. е. до Тутмоса III.
5) Страна Урарту во времена
Тутмоса III еще не существовала. Она возникла в IX в. до н. э.
6) Государство хеттов в Малой
Азии уже существовало при Тутмосе III, но египтяне с ним не сталкивались.
7) Стальные мечи в XV в. до н. э. еще
нигде не умели делать.
8) Египтяне почти не применяли
кирпич в строительстве, у них было много дешевого камня-известняка.
3. Работа с классом
по карте.
- Где
находится Египет? (Северо-восточная часть Африки.)
- В
какие страны совершали походы фараон Тутмос III со своим войском?
(Нубию, Ливию, Синайский полуостров, Палестину Сирию, Финикию.)
4. Беседа по
вопросу.
- Почему
говорят, что военные походы фараонов постепенно приводили к ослаблению царства. (1. Погибало много простых
жителей Египта, участки земли не кому было обрабатывать, рабов они себе
приобрести не могли. 2. Огромное количество рабов в стране - это источник
недовольства властью, своим положением. В любой момент они могут поднять
восстание.)
5. Заслушивается устный ответ по карточке № 12,
дается отзыв на ответ по плану-памятке (см. образец, урок № 10). Собираются на
проверку индивидуальные задания.
III.
Переход
к изучению новой темы
Итак, мы выяснили, что военные походы фараонов
обогащали их и их ближайшее окружение. Фараоны становились могущественнее и
сильнее. Известно, что в Египте в усыпальницу фараона клали статую его
хозяина, высеченную из камня или дерева, фигурки поваров, носильщиков, других
рабов и слуг и т. д. На стенах гробниц художники изображали хозяйство
господина. О чем свидетельствуют такие погребения? Какие выводы можно сделать
на основе этих данных?
Главный вывод: у древних египтян существовала
вера в загробную жизнь, а значит, были религиозные верования.
- Какие
религиозные верования существовали у древних египтян?
IV.
Изучение
новой темы План
1) Боги древних
египтян.
2) Религиозные
верования древних египтян.
3) Религия и власть
фараона.
На
доске: тема урока.
Информация для учителя
Данный урок можно построить на изучении
фрагментов исторических документов: «Книга мертвых», «История в девяти книгах»
древнегреческого историка Геродота или текста учебника. Поскольку материал
урока содержит большое количество названий египетских богов, то не следует
просить детей запоминать их. Целесообразно подвести их к пониманию религиозных
верований древних египтян: веру в загробную жизнь и культурных животных,
показать связь власти фараонов с религией.
1. Работа с текстом учебника.
Прочитайте п. 2 § 10 Вигасина.
Выясните, какие боги существовали у древних
египтян.
Заполните
таблицу в тетрадях.
Боги
|
Какие силы природы и
занятия они отражали
|
|
|
2. Работа с
историческими документами. «Книга мертвых»
(вера в загробную жизнь)
«Слава тебе, бог великий, владыка обогодной
правды. Я пришел к тебе, господин мой. Ты привел меня, чтобы созерцать твою
красоту. Я знаю тебя, я знаю имя твое, я знаю имена 42 богов, находящихся с
тобою в чертоге обоюдной правды, которые живут, подстерегая злых и питаясь их
кровью в день отчета перед лицом Благого. Вот я пришел к тебе, владыка правды;
я принес правду, я отогнал ложь. Я не творил неправедного относительно людей, я
не убивал... Я не делал зла. Не делал я того, что для богов мерзость... Не
уменьшал хлебов в храмах, не убавлял пищи богов. Я не уменьшал меры зерна, не
убавлял меры длины, не нарушал меры полей... Я чист, я чист, я чист, я чист...»
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по истории Древнего мира.
М., 1987. С. 47.
- Кого
в Древнем Египте считали добрым и хорошим человеком?
- Где
человек произносил подобную клятву? (На суде Осириса.)
- Для
чего нужна была эта клятва? (Для того чтобы попасть на чудесные поля царства мертвых.)
Геродот. История (культ животных)
66... .Если в доме околеет кошка, то все
обитатели дома сбривают себе только брови. Если же околеет собака, то все
стригут себе волосы на теле и голове.
67. .. .Трупы кошек отвозят в город Бубастис,
бальзамируют и погребают там, в священных покоях. Собак же хоронят каждый в
своем городе в священных гробницах...
69. .. .Жители Фив и области Меридова озера
почитают крокодилов священными. В уши этому крокодилу вдевают серьги из стекла
с золотом, а на передние лапы надевают кольца. Ему подают особо назначенную
священную пищу, и пока он живет, весьма заботливо ухаживают за ним, а после
смерти бальзамируют и погребают в священных покоях. Жители города Элефантины,
напротив, не почитают крокодилов священными и даже употребляют их в пищу...
Круьикол Ю. С.
Хрестоматия по истории Древнего мира.
М.,1987. С. 49.
- Культ
каких животных существовал в Древнем Египте? (Кошек, собак,
крокодилов.)
3. Решение задачи.
Фараона называли в Египте «сыном бога» и «великим
богом». Его прославляли: «Он солнце, видящий лучами своими». Большой честью
считалось, если фараон позволил поцеловать свою сандалию.
- О
чем свидетельствуют эти факты? Какая связь существует между религией и
государственной властью? (Египтяне верили, что фараон не просто человек, а
могущественный бог, сын бога Ра (бога Солнца). Бог Солнца - царь среди богов,
фараон (его сын) - царь среди людей. Между религией и государственной властью
существует самая тесная связь. Религия - важнейшая опора государственной
власти в Египте.)
V. Закрепление изученного
материала
- Дайте
определение понятию «религия».
- Какие
религиозные верования существовали у древних египтян?
- Какая связь существует
между религией и государственной властью? (Религия - опора
государственной власти.) VI. Подведение итогов
урока
Домашнее задание: прочитать § 10
Вигасина; подготовить ответ на вопрос: «Какие боги и религиозные верования
существовали у древних египтян?»; рабочая тетрадь (вып. 1), задание № 33 (с.
29), придумайте окончание сказки.
1. Дельта
|
1.
...
|
2. ...
|
2.
Высокий тростник в Египте, из которого делали материал для письма.
|
3. Фараон
|
3.
...
|
4. ...
|
4.
Земледелец, имеющий свое небольшое хозяйство.
|
5. ...
|
5.
Мастер, изготовлявший изображения из глины, камня, дерева, металла.
|
6. ...
|
6.
Специалист по строительству зданий.
|
7. Религия
|
7.
...
|
8. ...
|
8.
Сбор в пользу государства.
|
1. Дельта
|
1.
...
|
2. ...
|
2.
Высокий тростник в Египте, из которого делали материал для письма.
|
3. Фараон
|
3.
...
|
4. ...
|
4.
Земледелец, имеющий свое небольшое хозяйство.
|
5. ...
|
5.
Мастер, изготовлявший изображения из глины, камня, дерева, металла.
|
6. ...
|
6.
Специалист по строительству зданий.
|
7. Религия
|
7.
...
|
8. ...
|
8.
Сбор в пользу государства.
|
1. Дельта
|
1.
...
|
2. ...
|
2.
Высокий тростник в Египте, из которого делали материал для письма.
|
3. Фараон
|
3.
...
|
4. ...
|
4.
Земледелец, имеющий свое небольшое хозяйство.
|
5. ...
|
5.
Мастер, изготовлявший изображения из глины, камня, дерева, металла.
|
6. ...
|
6.
Специалист по строительству зданий.
|
7. Религия
|
7.
...
|
8. ...
|
8.
Сбор в пользу государства.
|
1. Дельта
|
1.
...
|
2. ...
|
2.
Высокий тростник в Египте, из которого делали материал для письма.
|
3. Фараон
|
3.
...
|
4. ...
|
4.
Земледелец, имеющий свое небольшое хозяйство.
|
5. ...
|
5.
Мастер, изготовлявший изображения из глины, камня, дерева, металла.
|
6. ...
|
6.
Специалист по строительству зданий.
|
7. Религия
|
7.
...
|
8. ...
|
8.
Сбор в пользу государства.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.