поурочный план по истории 5 класса "Исторические источники"

Тема: Исторические источники.                                                             

 Дата: __________________

Цель: Выяснить, что включают в себя основы исторических источников;

Формировать умение аналитического мышления;

Воспитывать уважение к истории своей страны.

Иметь: знания об основах исторических источников.

Уметь: анализировать новый материал, сопоставлять, делать выводы.

Тип/вид урока: комбинированный/традиционный                                

Место в системе уроков: параграф 2, с.7-10

Оборудование: тетрадь, учебник

Понятия: исторический источник, устный источник, письменный источник, археологический источник, этнографический источник, антропологический источник, этнографы, фольклор, фольклористы, антропологи, нумизматика, геральдика, антропология, топонимика.

 Ход урока

1. Орг. момент

2. Опрос д/з

ü  Пересказ параграфа – 4 ученика

а) раскрыть понятие история.

б) расскажите о формировании и развитии истории.

в) зачем нужно изучать историю?

г) что вы можете рассказать об истории Казахстана как части всемирной истории. 

ü  Проверить в тетрадях д/з (выборочно) – 5 учеников

ü  Карточки – 3 ученика

Отец истории	Годы жизни	Его труд	Кратко написать о том, что говорится в труде
Геродот	484-425 гг. до н.э.	«История»	Описал историю Запада
Сыма Цянь	145-86 гг. до н.э.	«Исторические записки» («Ши цзи»)	Собрал и систематизировал все древние сказания о Китае и отобразил историю своей страны
Рашид ад-Дин	1247-1318 гг.	«Жами ат-тауарих» («Сборник исторических повествований»)	Об основателях Великой степи Алаша Хане и Уыз хане.

3. Подготовка к восприятию

4. Изучение нового материала

         Как же мы узнаем о том, как жили люди в далеком прошлом? Все сведения мы берем из источников, исторических источников.

         Исторический источник – это всё то, что может дать какую-либо информацию о прошлом: вещи, предметы, одежда, жилища, а также письменные сведения, оставленные нашими предками.

         Исторические источники бывают:

ü  Устными

ü  Письменными

ü  Археологическими

ü  Этнографическими

ü  Антропологическими

Устные источники:

ü  Исторические легенды и шежире (родословные, летописи);

ü  Мифы и предания;

ü  Народные песни и эпосы;

ü  Героические сказки, пословицы – поговорки, загадки, слова назидания;

ü  Обрядовые песни (шаманские заклинания, айтыс, детский фольклор).

Фольклористы – это собиратели устного народного творчества.

Фольклор – народное творчество.

Этнографы – исследователи обычаев и истории возникновения народов.

Письменные источники:

ü  Законы и указы царей и правителей;

ü  Государственные и торговые документы;

ü  Записи летописцев и историков разных времен;

ü  Различные литературные произведения.

Археологические источники – это вещи, сделанные руками древнего человека, и найденные в ходе проведения раскопок:

ü  Орудия труда

ü  Оружие

ü  Украшения

ü  Посуда

ü  Жилища

ü  Захоронения.

Этнографические источники – это легенды, шежире, предметы быта (одежда, жилище и кров, традиции и обычаи). Через этнографические сведения мы узнаем о свойственных каждому народу праздниках, традициях и обычаях, его быте, мировоззрении, происхождении.

Антропологический источник – это костяные останки захороненных людей.

Антропологи – учение, которые в результате  исследования костных останков захороненного человека выясняют историю народа или племени, связи с другими племенами, а также телосложение и внешний облик человека.

Антропология – это наука о происхождении и развитии строения человека. В истории помогает восстановить внешний облик и физический тип человека посредством изучения костных останков, скелета.

Нумизматика – вспомогательная историческая дисциплина, изучающая историю монет, денежных знаков, монетных печатей, денежных документов, а также историю денежного обращения.

Геральдика – вспомогательная историческая дисциплина, изучающая гербы и отличительные знаки.

Топонимика – наука, изучающая географические названия, их происхождение, смысловое значение, развитие, современное состояние, написание и произношение.

5. Систематизация и закрепление

• Назовите виды исторических источников.
• Что относиться к письменным историческим источникам?
• Что мы относим к археологическим и этнографическим источникам?

6. Домашнее задание

• Параграф 2, с.7-10 читать, пересказывать
• Сделать презентацию по этой теме

Краткое описание документа:

Тема: Исторические источники.

Цель: Выяснить, что включают в себя основы исторических источников;

Формировать умение аналитического мышления;

Воспитывать уважение к истории своей страны.

Иметь: знания об основах исторических источников.

Уметь: анализировать новый материал, сопоставлять, делать выводы.

Тип/вид урока: комбинированный/традиционный

Место в системе уроков: параграф 2, с.7-10

Оборудование: тетрадь, учебник

Понятия: исторический источник, устный источник, письменный источник, археологический источник, этнографический источник, антропологический источник, этнографы, фольклор, фольклористы, антропологи, нумизматика, геральдика, антропология, топонимика.