Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Поурочный план по казахскому языку на тему: Есімдіктің емлесі 6 сынып
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Поурочный план по казахскому языку на тему: Есімдіктің емлесі 6 сынып

библиотека
материалов

hello_html_m6793ba93.gifhello_html_m6793ba93.gif1


Мерзімі

26.12.2015 ж.

2

Сынып

6 «Б»

3

Тақырыбы

Есімдіктердің емлесі

4

Мақсаты

Есімдіктің емлесін білу

5

Міндеті

1. Құрамдық, мағыналық түрлерін ажырата білу.

2. Есімдіктердің өзіндік ерекшеліктерін білу.

3. Оқушылар бір-бірімен ынтымақтаса қарым-қатынасқа түсе отырып, ойларын еркін, нақты жеткізуге үйрену.

6

Күтілетін нәтиже

1. Құрамдық және мағыналық түрлерін ажырата біледі.

2. Есімдіктердің өзіндік ерекшеліктерін біледі.

3. Оқушылар бір-бірімен ынтымақтаса қарым-қатынасқа түсе отырып, ойларын еркін, нақты жеткізуге үйренеді.

4. Тапсырмалар орындау барысында оқшау сөздердің түрлерін анықтайды.

5.Оқушылар бір-бірін түсінеді, ынтымақтастықпен жұмыс істеуге үйренеді.

7

Көрнекілік:

Құралдар:

Электронды оқулық. Слайд

Интербелсенді тақта, А3 форматты қағаз, маркерлер, стикерлер.

8

Сабақтың типі

Жаңа сабақ

9

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

10

Әдіс-тәсілдер

«Интервью» әдісі, «Миға шабуыл», «Мозайка» «Семантикалық карта», топқа бөлу, кері байланыс

11

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

12

Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, түгендеу.

«Менің көңіл күйім» тренингін өткізу арқылы оқушылардың сабаққа деген жағымды көңіл күйді қалыптастыру.

Мақсаты: ынтымақтастық ахуал тудыру.

Шарты: оқушылар шеңбер құрып тұрады. Ол бір-біріне кезек-кезек өз көңіл-күйлерінің қай жыл мезгіліне, я болмаса табиғи құбылысқа ұқсайтынын айтады. Мысалы, менің бүгінгі көңіл-күйім көктемгі жайма шуақ нұрын төккен күн сияқты, ал сенікі ше?

Топтық жұмыс барысындағы «Алтын ережені» еске түсіремін

2. «Мозайка» құрастыру арқылы сыныпты 4 топқа бөлу.

1 топ

2 топ

3 топ

4 топ

Жіктеу есімдіктері

Сілтеу есімдіктері

Сұрау есімдігі

Жалпылау есімдігі




Оқушылар өзінің жақсы қасиеттерін айта отырып, әр күйдегі смайликтер арқылы өз көңіл күйлерін көрсетіп, сабаққа деген ынтасы артады.

13

Үй тапсырмасы (10 минут)

Оқушыларға үйде оқыған тақырып бойынша сұрақтар дайындап әкелу тапсырылғандықтан, оларға «Интервью» стратегиясын қолданамын.

Шарты: топтар бір-біріне сұрақтар қояды, қойылған сұрақтарға нақты, еркін жауап беру керек.

Мақсаты: оқушылардың алған білімдерін жинақтау, қорытындылау, бекіту, оларды еркін сөйлеуге, ептілікке, алғырлыққа үйрету.


http://www.abcwww.ru/assets/images/stati/anketirovanie.jpg

Бағалау критерийлері.

1. Үй тапсырмасының орындалуы.

2. Сұрақтың нақты болуы.

3. Жауаптың нақты болуы.

2) Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, өткен тақырыпты еске түсіреді және одан әрі орындауға тиісті әрекетке қажеттілігі қалыптасады.


14

Жаңа сабақ

Білу, түсіну

Миға шабуыл сұрақтары: Балалар, қазақ тілі сабағында қандай ғылыми салаларды меңгердік?

«Есімдіктердің емлесі» сөзжұмбағын шешу






ж

і

к

т

Е

У














С

і

л

т

е

У







ө

з

д

І

К











е

с

і

М

д

і

К




б

о

л

ы

м

с

ы

з

Д

ы

Қ









б

е

л

г

І

с

і

з

д

і

К




Б

ө

л

ш

е

К

т

і

К










з

а

Т


е

с

і

М






с

ы

н


Е

с

і

М












Р

е

т

т

і

К







к

ү

Р

Д

е

л

і






с

а

Н


е

с

І

М










Е

ш

т

е

Ң

е





























Е

с

е

п

т

і

К









М

ы

Ң








ж

а

л

п

ы

Л

а

У












ж

Е

т

І













С

і

З












к

І

м

?









  1. Екі түрі, үш жағы бар есімдік. (Жіктеу)

  2. Анау, мынау қандай есімдіктер?

  3. Өзіміздің еімдігі қай есімдікке жатады?

  4. Кейде оны орынбасар сөздер деп те айтамыз.

  5. Болымсыздық мағынасын білдіретін есімдіктің түрі.

  6. Біреу есімдігі қай есімдікке жатады?

  7. Он бүтін оннан бес сан есімі қай мағыналық түріне жатады?

  8. Кім? Не? деген сұраққа жауап беретін сөз табы.

  9. Қандай? Қай? деген сұрақтарға жауап беретін сөз табы.

  10. ыншы, -інші жұрнақтары арқылы қай сан есім жасалады?

  11. Өтілген сөз таптарының барлығы құрамына қарай дара және ...

  12. Мағынасына қарай 6-ға бөлінетін сөз табы.

  13. Болымсыздық есімдігіне мысал.

  14. Заттың нақтылы санын білдіретін сан есімнің түрі.

  15. Дара сан есімге мысал немесе 450-ге 550-ді қос.

  16. Барлығымыз сөзі қай есімдік?

  17. Есімдік мағынасына қарай нешеге бөлінеді?

  18. Жіктеу есімдігінің ІІ жақ, жекеше, сыпайы түрі.

  19. Сұрау есімдігі (кім)




«Жигсо» әдісі

«Сұрақ сізден, жауап бізден» Есімдік, жіктеу есімдігі, сілтеу есімдігі, сұрау есімдігі, өздік есімдігі, жалпылау есімдігі, болымсыздық есімдігі, белгісіздік есімдігі.


Өтілген сөз таптарын еске түсіреді, дауыстап ауызша айтады. Тақтаға жазады. Оқушылар ақпаратты оқиды. ойына келген жауаптарды немесе идеяларды бір-бірлерімен ой бөліседі. Одан кейін олар өз идеяларын әріптестерімен біріктіреді. Және соңында басқа топтарға өздерінің идеяларын талқылауды бастайды, жасаған постерлерін топ спикерлері қорғайды.

15.

Қолдану, талдау

Бағалау критерийлері:

1. Жаңа тақырыпты қабылдау.

2. Материалды толық игеру.

3. Білген материал төңірегінде іздену.

«Жигсо» әдісі

Оқулықпен жұмыс

Есімдіктің емлесі

І топ. Қай есімдіктер дара есімдіктер болып саналады?

ІІ топ. Қай есімдіктер күрделі есімдіктер болып есептеледі?

ІІІ топ. Қай сөздер қандай жағдайда тіркесіп қолданылады да, бөлек жазылады?

ІV топ. Дара және күрделі есімдіктерге мысал жазыңыздар.

Барлық топ. 157-жаттығу.

Құрамындағы күрделі есімдіктердің емлесін есте сақтаңыздар.

Автор жайлы айтыңыздар.

Әр топтан бір-бір оқушы 9 сұрақ дайындайды.


Оқушылар берілген тапсырмалары бойынша диалогтік қатынасқа түседі. Жаттығуды дәптерлеріне, тақтада және ауызша да орындайды.

16.

Жинақтау кезеңі.


Адасқан әріптерден есімдіктердің түрлерін тақтада жазу.


Семантикалық карта

Мысалдар

Жіктеу есімдігі

Сілтеу есімдігі

Сұ-рау есімдігі

Өздік есімдігі

Жалпылау есімдігі

Болымсыздық есімдігі

Белгісіз-дік есімдігі

Кейбіреу








Барша








Сіздер








Қанша?








Ешқашан








Мына








Өзіміз








Күллі








Әлдеқа лай








Міне











Сурет бойынша мәтін жазу.

Кез келген есімдіктің бір түріне морфологиялық не фонетикалық талдау жұмысын жүргізу.

Адасқан әріптерден есімдіктердің түрлерін тақтада жазады.


Оқушылар топ ішінде тақырыпты талқылап сұраққа жауап жазу арқылы кестені толтырады.

hello_html_m1f83bf3e.png


Бір есімдікке фонетикалық сатылай кешенді талдау жұмысын жазбаша не ауызша орындайды.



Суретті қатыстырып, сөйлем құрап айтады. Онда есімдіктердің болуын қамтамасыз етеді.




17.

Кері байланыс

Тақырыбы: _______________________________

Мен нені білемін? Мен нені білгім келеді? Мен нені білдім?

Оқушылар кері әсер парағын толтырып, жинап береді.

18.

Үйге тапсырма

161-жаттығу.


Оқушылар берілген тапсырманы орындайды.

19.

Қосымша білім

«Аяз атаға хат» тақырыбында хат жазу.


Кітапхана, ғаламтор т.б.

20.

Бағалау

Формативті бағалау.

Нақты критерийлер қойылу арқылы жиынтық бағалау.

Идеясын түсінуі.
Ұсынылған дәлелдер.
Дәйексөз түріндегі мысалдар.
Өзіндік ойлар.

Әңгімелей алуда көркем сөйлеу білу.

Топтық бағалау:

1–жұмысы өз мәнінде емес.

Аты-жөні

Үй жұмы-сы:

Мәтін ді түсінгені

Жаңа сабақ ты меңгер

гені:

Тапсырма лардың орындалуы:

Белсенділігі

























2 - тақырыптың толықтай ашылуы.

3 – жұмысы шығармашыл.

Топ оқушыларын спикері бағалайды. Топ жұмыстарын топтар бағалайды.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров209
Номер материала ДВ-355029
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх