Поурочный план по математике

Күні:	Сабақ		Пәні: Математика	Сыныбы:                 3 сынып	Пән мұғалімі Курбанова Айнур
Сабақтың тақырыбы:	8 және 9 сандарына көбейту және бөлу
Сабақтың мақсаты	1. Көбейтуге берілген есептер оқушыларды 8 және 9 – ға көбейту және бөлу кестесімен таныстыру. 2. Тапсырмалар орындау арқылы оқушылардың өз бетінше  және топпен жұмыс істеу дағдыларын арттырып, математикалық  ой – өрісін дамыту.   3. Математикалық терминдердің мағынасын түсініп, математикалық тілде сөйлеуге тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже	Оқушылар көбейту кестесін қайталай отырып 8 және 9 сандарын көбейту және бөлу амалдарын  оқып тапсырмалар орындап үйренеді.
Әдіс-тәсілдер	Блум таксономиясы, «миға шабуыл» стратегиясы, АКТ, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін және оқу үшін бағалау, СТО, оқытудағы басқару және көшбасшылық ,талантты және дарынды балаларды оқыту.
Ақпарат көздері	3 сынып математика  оқулығы, интернет ресурстары, электронды оқулық, кестелер мен түрлі суреттер
Бағалау әдістері	Бағалау парақшасы арқылы өзін - өзі бағалау және топты бағалау.
Көрнекіліктер	Интерактивті тақта, постер, маркер, слайд,компьютер, электронды оқулық, кері байланысқа аранлаған плакаттар
Жаңа сабақ	45 минут
Блум таксономиясы	Уақыт	Мұғалімнің іс-әрекеті				Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру. 1-әдіс 1. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру, Оқушыларды топқа бөлу үшін ақ параққа  көбейтуге байланысты есептер беріледі.  Жауабына қарай оқушылар топқа бөлінеді.   1 – топ:  4 санына көбейту, бөлу  2 – топ:  5 санына көбейту, бөлу 3 – топ:  6 санына көбейту, бөлу  4 – топ:  7 санына көбейту, бөлу 2-әдіс	13:30 13:35	Сәлеметсіңдер ме? Балалар  - сабағымызды бастамас бұрын, сыныпта жағымды атмосфера құрып алайық. Ынтымақтастыр атмосфера қалыптасытыру; Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз. «Қызығушылықтарын ояту»    Қызығушылықты ояту мақстанда оқушылар бір  - біріне жақсы тілектер айтады.  (Мысалы: Алдияр – сен зерек оқушысың т.б)				Сәлемдеседі. Оқушылар қағаздағы есептердің жауабы бойынша топқа бөлінеді.  Топ басшылары сайланып арнайы бағалау критерилары бойынша түзілген бағалау  парақшалары тарқатылады.
2. Білу. 3- әдіс  №2 тапсырма: Есепте:		1 – топ:  Қоянның әрбір секіруін қатыстыра отырып 8 санының  көбейту кестесін   құрыңдар.      2 – топ: 8 – ге көбейту  және бөлу кестесін құрастыр  және оны жаз. 3 – топ:  Қоянның әрбір секіруін қатыстыра отырып  9 санының  көбейту кестесін   құрыңдар.      4 – топ: 9 – ға көбейту  және бөлу кестесін құрастыр  және оны жаз.				Оқушылар топқа бөлінген бойынша, әр топқа берілген тапсырманы орындайды.  Әр топ берілген санның көбейту кестесін құрастыра отырып оны есте сақтау қасиеттерінің жақсы қалыптасуына ықпал жасайды. Топпен орындаған жұмыс  әр уақытта жемісін беріп отырады.
Сергіту  сәті.  4 – әдіс						Музыка ырғағымен қимылдарды қайталау
Түсіну.  5 – әдіс Кім жылдам ойыны № 3 тапсырма:		Сынық сызытарың ұзындығын тап. Кесінділер қандай бұрыштар құрайды? Доғал және тік бұрыштарды ата.  Доғал  бұрыш       АВС              DEF Тік бұрыш      BCD                    CDE				Оқушылар басқа топтардан тез жылдам арада  тік және доғал бұрыштарды анықтауы қажет.
Қолдану.  6 – әдіс. № 4 тапсырма:  Уақытқа берілген түрлі тапсырмалар  №5 тапсырма:		1 – топ: Еспете және дұрыстығын тексер  659 – 167= 492           501 – 328 =  173          1000 – 459= 541         481 + 369 = 112 491 + 276 = 767          98 + 685 =  783 2 – топ:  Теңдеуді шеш: 81 : у = 9                     х ∙ 9 = 72 100 – х = 35                у – 78 = 12 3 – топ:  Қысқаша жазылуы бойынша есептер құрастыр А) Апельсин  - 8 кг-нан 5 жәшік                                                            ? кг артық                Лимон – 9 кг – нан 9 жәшік  Ә) Жиналды  - 9 кг-нан 8 шелек Сатылды  - 50 кг Қалды - ? кг 4 – топ: Біз тұратын үйде Қарлығаш, Айгүл, Лаура да тұрады. Кеше мен Айгүл мен Қарлығашты көрдім. Олардың біреуі 9 жаста, ал екіншісі 8 жаста. Бүгін мен Қарлығаш пен Лаураны көрдім. Олардың біреуі 10 жаста, ал екіншісі 9 жаста. Олардың әрқайсысы неше жаста?				Оқулықтағы жаттығуларды орындау.
Талдау Ажырату, саралау, тәжірибеден өткізу, зерделеу мақсатында жүргізіледі		Өткен тақырыпты қайталай отырып, қосымша ауызша қайталау жұмыстарын өткізу. Топтар арасында көбейту кестесін жатқа айтудан жарыс ұйымдастыру.				Әр  топ өздерінің сабақтан игерген білімін пысықтап,  топтық бағалау және мадақтау жүргізеді.
Бағалау		Бағалауға арналған критериларға сәйкес топ басшысы парақшаға қойылған бағаларды оқып жеңімпаз топты айқындап береді.				Бағалау парақшалары арқылы әр топ мүшелерін бағалау
Рефлексия: Блоб ағашы		Оқушылар бүгінгі сабақтан өздеріне қызықты нені үйренгенін блоб ағашындағы адамдардың сабақты түсіну деңгейі қай діңгекте тұрғанын бояп анықтап береді.				Бүгінгі сабақтан не алдым? Қай жері маған түсініксіз? Не білгім келеді? Деген сұрақтарды алға тарта отырып ағаштағы тұлғаны сабақты өз түсіну деңгейіне сәйкес бояйды.
Үйге берілетін тапсырма		80 бет № 3  есептерді шығару.
Бағалау		Оқушыларды бағалау парақшалары арқылы бағаларымен танысып тиісті бағаларын қою.