Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Поурочный план по математике на тему "Арифметикалқы прогрессияның n–ші мүшесінің формуласы"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Поурочный план по математике на тему "Арифметикалқы прогрессияның n–ші мүшесінің формуласы"

библиотека
материалов

Nлгебра

Сабақтың тақырыбы: Арифметикалқы прогрессияның n –ші мүшесінің формуласы

Күні: 24.11.15


Сынып: 9 «б»

Сілтеме:

А.Әбілқасымова Алгебра (9 сынып)

Жалпы мақсаты

Өткен тақырыпты қайталай отырып, білімдерін жинақтау және қорытындылау

Күтілетін нәтижелер

  • Топтық жұмыстың белсенділігі

  • Оқушылардың шығармашылығын дамыту

  • ↑↓ Сұрақтар қою

  • Формулаларды есептер шығаруда қолдана алады.


Сабақ түрі

Практикалық сабақ

Керекті жабдықтар

Оқулық, бағалау парағы, интерактивті тақта арқылы презентация,стикерлер, тест жинақшалары және мемлекеттік емтиханға дайындық кітапшасы

Тапсырмалар

  • Топқа бөліну (оқушыларға бір – бір бұлтшалар таратылады, бұлтшаларда жазылған есепті шығарып, шыққан мәні бойынша топқа бөлінеді)

  • Ватманға сұрақтар жазу

  • Формуланы табу

  • Ауызша есептер шығару

  • Алгоритмдік деңгейін орындау

  • Математикалық жәрмеңке тапсырмасын орындау

  • Тест жұмысы

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс- әрекеті

Оқушылар әрекеті

Кіріспе

Ұйымдастыру бөлімі:

Оқушылармен амандасу, түгендеу, оқушыларға есептер жазылған бұлтшалар таратылады, бұлшалардағы есептерді шығару арқылы сынып екі топқа бөлінеді,топ басшысын сайлау, топ жұмысының бағалау парағын үлестіру.













І. Үй тапсырмасын тексеру.













ІІ. Ұшқыр ойдан – ұтымды жауап

(Топтар арасындағы диалог)



ІІІ.Танымдық деңгей

А) Формуланы тап





  1. Арифмети

  2. калық про

  3. грессияның а анықтамасы

масы



an = hello_html_2c82b5ce.gif








Сабаққа келмеген оқушыларды айтады, топқа бөлінеді және

бұлтшалар арқылы ынтымақтастық атмосфера құрады.Топ мүшелері рөлдерін сайлайды.



Оқушылар алдын-ала бір –бірін тексереді.Егер орындалмаған есептері болса, орындаған оқушы шығару жолын түсіндіріп талдайды











Өздері дайындап келген сұрақтарын біріктіріп, ватманға жазып, қарсылас топтарға сұрақтарын қояды.







Осы тақырып тан алған білімдерін пайдалана отырып әр оқушы өз жауаптарын ортаға салады. Топтар жарыса отырып орындайды





Ә) Ауызша есептер шығару;













ІҮ. Алгоритмдік деңгей:

Әр топқа ҰБТ *ға дайындық кітапшасынан алынған бір есептен беріледі.



Ү. Эвристикалық деңгей:

А) Математикалық жәрмеңке

( Деңгейлік тапсырма)

5 ұпай

а1= -100, а2=-70 болатын арифметикалық прогрессия. Т/к: а3, а8

10 Ұпай

5,7,9,... арифметикалық прогрессия. Т/к: an

15 ұпай

37 саны а1=10, d=2,7 болатын арифметикалық прогрессияның мүшесі бола ма?

Ә) Тест тапсырмасы. Әр есепке 1 ұпай

Тест

  1. Арифметикалық прогрессияда а1=3, d=2 болса ,оның алғашқы бес мүшесін көрсетіңіз.

А) 4,5,7,+9,11 В)3,5,7,9,11

С) 3,6,7,9,11 Д)3,6,8,9,11

Е) 3,5,7,9,12

2. Егер а5=8,7 және а8=12,3 болса а1,d –ны табыңыз.

А) а1=2,3,d=1,6 В) а1=2-5,7,d=3,6

С) а1=3,9,d=1,2 Д) а1=3,1,d=1,64

Е) а1=2,9,d=1,3

3. Арифметикалық прогрессияда

а1= -7,3және а2=-6,4 болса, 26 саны тізбектің нешінші мүшесі болады?

А) n = 39; В) n = 38; С) n = 27; Д) n = 28; Е)n = 30

4. Арифметикалық прогресияның а1 мүшесін табыңдар а99=989, d=-100

А) 10789; В) -10789; С) -1089;

Д) 1089; Е)107089.

5. Арифметикалық прогрессияның а9 мүшесін табыңдар 1;-1;...

А)15; В)-10; С) 10; Д)-15; Е)11





Бағалау критерийлері

«5»- 21 балдан жоғары

«4» - 13-20 б

«3» - 6-12 б

«2»- 0-6 б



Үйге тапсырма:

179,180 (а),183

Рефлексия:

Оқушыларға стикерлер таратылады.

- Сабақ маған түсініксіз.

- Тақырыпты түсіндім, бірақ есептеген кезде қиналамын.

-Маған сабақ ұнады. Тақырыпты меңгердім.

Оқушылар берілген есептерді топта талқылап, ватманға орындайды да ортаға шығып түсіндіреді.







Нұсқа 3058, 2014

Нұсқа 3094, 2015











Оқушылар әр деңгейдегі есептерді таңдап алып, өз беттерімен орындайды және топ арасында бір*бірін тексереді.

































































Жақсы қатысқан оқушылар мадақталады. Топ басшылары анықтамасы бойынша топтық бағалау жүргізіледі, критерийлер бойынша бағалайды, мұғалімге ұсынады.





Бағалау парағы

Бағалаушының аты-жөні:

Бағалау түрі

Формативті бағалар

Суммативті баға

Оқушының аты-жөні

Үй тап

Сұрақ жауап

Формуланы табу

Ауызша есептер

ҰБТ есептері

Деңгейлік есеп

Тест

Қорытынды баға







































Общая информация

Номер материала: ДВ-450737

Похожие материалы