Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Поурочный план по математике на тему: "Виды треугольников" 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Поурочный план по математике на тему: "Виды треугольников" 4 класс

библиотека
материалов

Министерство образования республики Саха (Якутия)

МКУ «Управление образования «МО Намский улус»»

МБОУ «Кобяконская средняя общеобразовательная школа»













Технологическая карта урока на тему «Виды треугольников. Построение треугольника»

В 4 классе

Учителя начальных классов Васильевой Е.А.





















1





Педагогические цели:






- Способствовать обобщению, систематизации, закреплении знаний по теме «Виды треугольников. Построение треугольника»;

- Создать условия для применения, строения треугольника практическим

занятием;




















2.

Тип и вид урока:


Интегрированный урок-путешествие (математика+технология)

3.

Планируемые результаты (предметные):






1.Сформированность знаний о строении треугольника, как вида геометрических фигур;

- об отличительных чертах треугольника;

2.сформированность представлений о видах треугольников;

3.сформированность представлений о методах познания геометрических фигур; владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни;

4.сформированность навыков оценивания полученной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки геометрических фигур и процессов геометрического развития.


4.

Личностные результаты:




Готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности (образовательной, учебно-исследовательской, проектной, коммуникативной)


5.

Ключевые компетенции:


Ценностно-смысловая – умение организовывать пару (группу) для работы, принимать решения, брать на себя ответственность за их последствия; осуществление действий и поступков на основе целевых и смысловых установок учителя;

учебно- познавательная – обозначить свое понимание или непонимание по отношению к изучаемой теме «Треугольники, их виды»;

социокультурная - определение своего места и роли в паре (группе), в коллективе, классе;

коммуникативная - умение задавать вопрос, корректно вести учебный диалог;

информационная - использование информации для решения учебных задач;

личностное совершенствование - формирование представления об отличительных чертах треугольника, видов треугольника;

-культуры мышления и поведения;


6

Метапредметные результаты:



- Способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач - применению различных методов познания;


- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;


-владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;


-владение навыками познавательной рефлексии как осознание совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения;


7.

Основное содержание темы, понятия и термины:


Треугольник. Отличительная черта треугольника. Виды треугольника. Построение треугольника (основные вопросы, понятия, термины)


8.

Образовательные ресурсы:


Учебник «Математика» 4 класс. Учебное пособие «Математика, М. Моро игры, задачи». Презентация «Путешествие к кладу пиратов»

Оборудование: ПК, проектор, тетрадь, ручка, карандаш, линейка, циркуль, цветные карандаши.















































Сценарий урока

Этапы урока

Формы, методы,
методические
приемы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма

контроля

осуществляемые
действия

формируемые УУД

1

2

3

4

5

6

I. Организационный момент

Фронтальная. Словесный. Слово учителя

Приветствие учащихся.

Проверка готовности к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место

Быстрое включение в учебный ритм


II. Постановка учебной задачи

Фронтальная. Словесный. Беседа

Предлагает сформулиро-

вать тему, учебные задачи

Слушают учителя и отвечают на его вопросы, формулируют учебные задачи урока

Регулятивные: принимают учебную задачу,

сформулированную вместе с учителем; планируют учебные действия

Беседа

III. Обобщение и систематизация знаний и способов действий

Коллективная, индивидуальная, парная. Объяснительно-иллюстративный,

Знакомит с правилами игры «Клад пиратов», распределяет роли участников, следит за ходом путешествия.

Слушают объяснение учителя, выбирают задачи, выполняют роли, участвуют в путешествии, соблюдая ее правила

Регулятивные: планируют решение учебной задачи; анализируют эмоциональные состояния;

Разноуровневые
задания





1

2

3

4

5

6


проблемный. Творческий поиск.



оценивают результаты деятельности


IV. Рефлексия

Фронтальная. Словесный. Беседа

Организует беседу:

Закончите предложения

С помощью цветных кружочкев:

Урок помог мне…

Для меня было сложным…

Мне понравилось…

Отвечают на вопросы

Регулятивные: проявляют открытость в осмыслении своих действий
и самооценке; прогнозируют способы саморегуляции и сотрудничества

Беседа по вопросам

V. Информация о домашнем задании

Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя

Домашнее задание:

Закрепление представления о треугольнике.

Воспринимают задание, уточняют его

Регулятивные: принимают учебную задачу




























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема урока: Виды треугольников. Построение треугольника. Цели урока: Способствовать обобщению, систематизации, закреплении знаний по теме «Виды треугольников. Построение треугольника»; Образовательные: : - закрепить умение решать задачи на движение арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи, используя знание зависимости между величинами, характеризующими процессы движения ( пройденный путь, скорость, время) - создать условия для формирования умения видеть, сравнивать, обобщать и делать выводы; Развивающие: - развивать вычислительные навыки путём привлечения занимательного материала, создания проблемных ситуаций; - развивать логическое мышление, воображение, восприятие, речь. Воспитательные: -воспитывать ответственность, коллективизм, взаимопомощь, аккуратность, самостоятельность, дисциплину, наблюдательность) - воспитывать желание учиться и делать открытия; -воспитывать умение слушать других. В процессе обучения формирую следующие блоки УУД. Личностные УУД: -внутренняя позиция школьника; - учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; -ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности; -самоанализ и самоконтроль результата; -способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности. Познавательные УУД: -поиск и выделение необходимой информации; -применение методов информационного поиска; - способность и умение учащихся производить простые логические действия ( анализ, сравнение). Коммуникативные УУД: -формирую умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать; умение работать в парах, в группах, учитывая позицию собеседника; организовать и осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками. Регулятивные УУД: -контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном; -коррекция; -оценка. Ресурсы: Компьютер, проектор, презентация. Учебник «Математика», 3 класс (авторы Демидова Т.Е., Козлова С.А.. Тонких А.П.)
Автор
Дата добавления 28.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров494
Номер материала 257527
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх