Поурочный план по математике на тему"Сложение и вычитание"1 класс

Сабақ:Математика		Мектеп: №2
Күні: 04.08.16		Мұғалімнің аты-жөні
Сынып:1		Чабденова Нурсулу
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:		1.3.1.3.Геометриялық фигуралардың/үшбұрыш,шаршы,тік төртбұрыш/қабырғаларын өлшеу және салыстыру.
Сабақ мақсаттары:		Барлық оқушылар орындай алады: Геометриялық фигураларды атайды, салыстыра алады.
		Оқушылардың көмегімен орындай алады: Геометриялық фигураларды құрастырады, өлшейді, анықтайды.
		Кейбір оқушылар орындай алады: Берілген фигураларды интерпретациялайды.(Шынайы өмірде неге ұқсайтынын табады).Талқылайды, дәлелдейді.
Тілдік мақсат:		1.     Оқушылар орындай алады: Фигуралардың қасиетін анықтай алады.
		2.     Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: Ұзын, қысқа, биік, аласа ұғымдарын сын тұрғысынан дамытады.
		3.     Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі:           Өлшейді, салыстырады, бояйды, санайды.
		Талқылауға арналған сұрақтар:
		Фигураларды өлшеу құралы?
		Сызғышты қалай пайдалану керек?
		Үшбұрыштың неше қабырғасы бар?
		Шаршының ше?
		Тіктөрбұрыштың ше?
		Ишара: Ынталандыру,мадақтау, қолдау.
Алдыңғы оқу:Геометриялық фигуралар және олардың жіктелуі
Жоспар
Жопарланған уақыт себебі	Жоспарланған уақыт түрлері /төмендегі жазбаларды өзіңіз жоспарлаған  жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз/		Ресурстар
Басы	Ұйымдастыру:Шаттық шеңберін құруБүгінгі күнге тілек Бүгінгі күн Сіз үшін, Бүгінгі күн біз үшін, Келген қонақтар үшін Сәтті күн болсын Әр түрлі фигуралар бойынша топқа бөліну. Әр топ өз фигурасына түсініктеме береді.		Геометриалық фигуралар
Ортасы	1.Тапсырма.Ойлан,тап.Суреттен қанша және қандай фигураны байқағанын түсіндіреді,оларды өзара салыстырады, көлеміне,түсіне қарай топтастырады. 2.Тапсырма. Фигураларды боя,қабырғаларын өлше. 3.Тапсырма. Сызғыштың көмегімен дәптерін өлшеу, қанша сантиметр екенін анықтау. 4.Тапсырма. Оқулықпен жұмыс. 5.Тапсырма. Арнайы математика дәптерімен жұмыс. Сергіту сәті		Геометриалық пішіндер кездесетін,шынайы өмірден алынған суреттер. Түрлі-түсті  қарындаштар,сызғыш. Сызғыш ,дәптер. Оқулық Арнайы математика дәптері. Күйтабақ
Соңы	Мұнаралар ойыны. Әр топ берілген фигуралардан мұнара құрастырады. Кубизм тәсілі арқылы 6-сұраққа оқушылар жауап береді.		Үшбұрыштар,шаршы,тік төрт бұрыштар. Куб.
Қосымша мәліметтер
Саралау – оқушыға мейілінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?	Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Бағдаршам арқылы бағалаймын. Жасыл-мен бүгінгі сабақты түсіндім. Сары-Кейбір тапсырмаларды мен түсінбедім. Қызыл-мен көп тапсырманы түсіне алмадым.		Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Қүндылықтармен байланыс/тәрбие элементі/
Мадақтау, қолдау көрсету, деңгейлік тапсырма, проблемалық сұрақ қою.	Ишара арқылы бағалау Кері басланыс орнату.		Тарих, география, өнер сабағымен байланысады. Күнделікті өмірде қолданады.
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орныдалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?/тапсырмалар сәйкес болды  ма?/ Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге?	Қызыл және сары түсті таңдаған оқушылармен түсіндірме жұмысын жүргізу.