994667
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПоурочный план по математике "Составная задача"

Поурочный план по математике "Составная задача"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Составная задача

Цели: познакомить с алгоритмом решения составной задачи;

Задачи:

научить решению составных задач;

развить логическое мышление, память;

воспитать  взаимоуважение, аккуратность;

Оборудование: карточки, демонстрационный материал;

Ход урока:

1.Орг. начало

2.Проверка домашнего задания

3.Актуализация знаний

Устный счёт

а) 12-6=          6+5=

15-9=              18-9=

9+7=               8+6=

б) преобразование величин

8 дм = см

10 см = дм

2 дм 3см= см

42 см= дм  см

4.Работа над новым материалом.

В качестве подготовки дети устно решают задачи, предлагаемые учителем:

Мальчик сделал 3 бумажных кораблика, а потом еще 1. Сколько всего корабликов сделал мальчик?

Краткая запись на доске:

    Сделал — 3 к. и еще 1 к.

    Сколько всего...?

Учитель просит повторить задачу. Ученик: Мы знаем, что мальчик сделал 3 кораблика и еще 1. Учитель выставляет на наборном полотне карточки с цифрами 3 и 1. Нам нужно узнать, сколько всего корабликов сделал мальчик. Далее выясняют, каким действием решается задача. Дети записывают решение, используя карточки: 3 + 1 = 4.

Давайте продолжим задачу про этого мальчика. У мальчика было всего... Сколько всего у него было корабликов — мы только что узнали? (4)

Итак, у мальчика было 4 кораблика, 2 кораблика он подарил другу. Сколько корабликов у него осталось?

Краткая запись на доске, выполненная учителем (записать под первой краткой записью):

 

    Было ...

    Подарил — 2 к. Сколько осталось?

 

Задача решается коллективно, запись решения выкладывается на наборном полотне. Учитель выставляет карточки 4 и 2, дети дополняют запись: 4 — 2 = 2.

Посмотрим, как из этих двух задач можно составить одну.

Учитель обводит на доске две строки «Сколько всего...?» и «Было...» в кратких записях задач и зачеркивает их.

Таким образом, на доске остается запись:

Сделал — 3 к. и еще 1 к.

Подарил — 2 к.

Сколько осталось?

Прочитайте новую задачу. Мальчик сделал 3 кораблика и еще 1. 2 кораблика он подарил. Сколько корабликов у него осталось? Учитель объясняет детям, что новая задача, которую они составили, отличается от тех задач, которые они решали до сих пор, тем, что она решается двумя действиями. Ее решение записано на наборном полотне (3 + 1 = 4 4 — 2 = 2). Что мы узнавали первым действием? Сколько всего корабликов сделал мальчик. Сколько же корабликов сделал мальчик? Учитель показывает указкой на ответ в первом примере. (4) Что мы узнали вторым действием? Сколько корабликов осталось у мальчика. Сколько же корабликов у него осталось? 4 — 2 = 2. Осталось 2 кораблика.

Можно решение этой задачи записать и одним примером. Что мы узнаем сначала? Каким действием? Запишем: 3 + 1. Это действие мы выполнили первым, поставим скобки: (3+ 1). Что дальше мы узнаем? Каким действием? Из суммы чисел 3 и 1 вычли число 2. Запись: (3 + 1) — 2. Далее дети проводят вычисления и говорят ответ на вопрос задачи. Запись: (3 + 1) — 2 = 2. Ответ: 2 кораблика.

Работа по учебнику:

Страница   83 № 1

При повторении задачи учитель записывает ее на доске кратко:

Было 7син.поп. и 4 зел. поп.

Всего ? поп.

Придумайте продолжение задачи.

Было – 7 син. поп. и 4 зел. поп.

Продали -5 птиц.

Осталось  -?

Можно ли сразу оветить на вопрос задачи? Что нужно узнать сначала? Что потом? Что обозначает каждое выражение?

Запись: 1) 7+4=11(п) 

              2) 11-5=6(п)

Ответ: 6 попугаев осталось.

5. Повторение изученного.

Стр.84 № 4 работа по рядам. Взаимопроверка.

6. Итог урока.

7. Домашнее задание.

Стр. 84 №3.













Задача 6

Мальчик нарисовал 2 автомобиля, самолётов - на 2 больше, чем автомобилей, а кораблей - на 3 меньше, чем автомобилей и самолётов вместе. Сколько кораблей нарисовал мальчик?

Решение

  • 2 + 2 = 4

  • 2 + 4 = 6

  • 6 - 3 = 3

  • Ответ: 3

Задача 7

Мальчик сделал 3 табуретки, стульев на 2 меньше, чем табуреток, а ящиков - на 5 больше, чем стульев. Сколько всего мальчик сделал стуль-ев и ящиков?

Решение

  • 3 - 2 = 1

  • 5 + 1 = 6

  • 6 + 1 = 7

  • Ответ: 7

Задача 8

В секции бокса занимается 30 человек, в секции шашек - на 10 меньше, чем в секции бокса, а в секции плаванья - на 20 больше, чем в секции шашек. Сколько всего человек занимается в секциях шашек и плавания?

Решение

  • 30 - 10 = 20

  • 20 + 20 = 40

  • 20 + 40 = 60

  • Ответ: 60



Задача 9

Девочка нарисовала 1 розу, астр - на 3 больше, чем роз, а хризантем - на 2 меньше, чем роз и астр вместе. Сколько хризантем нарисовала Девочка?

Решение

  • 1 + 3 = 4

  • 4 + 1 = 5

  • 5 - 2 = 3

  • Ответ: 3

Задача 10

В городе 30 десятиэтажных домов, шестнадцатиэтажных на 10 больше, чем десятиэтажных, а пятиэтажных на 50 меньше, чем десятиэтажных и шестнадцатиэтажных вместе. Сколько пятиэтажных домов в городе?

Решение

  • 30 + 10 = 40

  • 40 + 30 = 70

  • 70 - 50 = 20

  • Ответ: 20

  • Цель: научить учащихся осознанному выполнению решения составных задач

  • Задачи :

  • Образовательная: отработать вычислительные навыки табличного сложения и вычитания

  • Развивающая:  развивать у учащихся логическое мышление, память, математическую   речь

  • Воспитательная: прививать интерес к точным наукам, воспитание у учащихся самостоятельности

  • Оборудование: карточки табличного сложения и вычитания,  схемы

  • Ход урока

  • 1.Орг. начало

  • 2.Психологический  настрой

  • Я желаю вам удачи,

  • Здоровья света и тепла!

  • А вы друг, другу пожелайте

  • Хотя бы чуточку добра.

  • 3.Сообщение темы и цели урока

  • Нас ждут задачи и примеры

  • Смекалку будем развивать

  • 4.Актуализация опорных знаний.

  • 1.Устный счёт. Игра-«Компьютер»

  • Кто быстрее вычислит?

  • 3           ? 13              -4 ?           +5?             10

  • 2.Объяснение нового материала

  • -Сегодня ребята мы с вами будем учиться решать составные задачи.

  • Разбор  материала по схеме, объяснение учителя

  • Всего 40 детей

  • Мальчиков 15

  • Девочек?

  • Сколько девочек?

  • 40-15=25

  • Разбор задачи по учебнику с .85 №2

  • (30-10)+5=25

  •         Ответ: осталось 25 человека

  • -Составить задачу по краткой записи : в одно и два действия.

  • Стр. 86  №3

  • Физминутка

  • Раз, два- выше голова

  • Три ,четыре- руки шире

  • Пять –руками помахать

  • Шесть за парту тихо сесть

  • 5. Закрепление изученного материала

  • По вариантам  стр.  85 № 1

  • Разбор задачи и решение у доски

  • Стр. 86 №4

  • 1 день- 30м

  • 2 день-10м

  • Всего_- ?м

  • 30+10=40 метров

  • 6. Самостоятельная работа

  • (Взаимопроверка)

  • С.86 №6

  • 7.Рефлексия

  • -Легко ли вам было работать на уроке ?

  • -Какие задания вам понравились больше всего?

  • Оценки

  • 8.Домашнее задание №4 (2),№5







Общая информация

Номер материала: ДВ-420554

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.