Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Поурочный план по обществознанию на тему "Правовая ответственность" (9 класс)

Поурочный план по обществознанию на тему "Правовая ответственность" (9 класс)


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Правовая ответственность. (9 класс).

Цель: расширить и углубить представление учащихся о юридической ответственности за совершение правонарушений и его возникновении.

Учащиеся должны знать:

  1. Что такое преступление;

  2. Об особенностях уголовной ответственности несовершеннолетних и видов назначаемых им наказаний;

  3. Об уголовной ответственности.

Учащиеся должны уметь:

  1. Объяснять, какие обстоятельства исключают преступность деяния;

  2. Различать основания для привлечения к уголовной ответственности в том или ином случае;

  3. Применять полученные знания при решении учебных ситуационных задач.

Учащиеся должны представлять, что такое:

  1. Уголовная ответственность;

  2. Преступление;

  3. Вина;

  4. Невиновность;

  5. Необходимая оборона;

  6. Уголовное наказание.

Тип урока: комбинированный с элементами практической деятельности учащихся.

Оборудование: схема «Обстоятельства, исключающая преступность деяния»; Уголовный кодекс РФ; карточки с заданиями.

План

  1. Уголовная ответственность и ее отличие от юридической ответственности.

  2. Причины наступления ответственности.

  3. Уголовная ответственность и наказание.

  4. Обстоятельства, смягчающие и отягчающие вину.

  5. Обстоятельства, исключающие преступность деяния.

  6. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних.

  7. Виды наказания несовершеннолетних.

  8. Освобождение несовершеннолетних от наказания.

Ход урока

  1. Организация класса.

Постановки цели урок.

  1. Уголовная ответственность и ее отличие от юридической ответственности.

Урок начинается с повторения вопроса о юридической ответственности, ее видах и принципах.

- Что такое юридическая ответственность? (Ю. о. – применение мер государственного воздействия, в том числе принуждения, за противоправное деяние.)

- По схеме рассказать юридической ответственности.





Юридическая ответственность



Уголовная ответственность Административная ответственность

за преступления за административный проступок



Государственное осуждение.

Меры пересечения государственного

принуждения. Право восстановительные

меры, санкции



Дисциплинарная ответственность Ответственность: Гражданско-правовая

За дисциплинарный проступок - материальная; ответственность за

- финансовая; гражданское

- семейная; правонарушение

- процессуальная

- Каковы основные принципы юридической ответственности? (Законность, справедливость, гуманизм, целесообразность, индивидуальность, ответственность только за вину, неотвратимость.)

- Каковы основные отличительные признаки уголовной ответственности от других видов юридической ответственности?

(1. Уголовная ответственность наступает за деяния, предусмотренные УК РФ;

2. Она отличается жесткими санкциями, которые применяются в судебном порядке;

3. Уголовная ответственность – это государственное принуждение к исполнению права.)

2. Причины наступления ответственности.

Что может быть причинами наступления ответственности?

Учитель принимает любые ответы учащихся и записывает их на доске. Затем все группируется и к доске крепятся таблички.

Совершение преступления

Приготовление к преступлению

Покушению на преступлению

Соучастие в преступлении

Задание. Каждая группа получает правовую ситуацию. Необходимо доказать, какая из причин наступления уголовной ответственности описана.

Ситуация 1. Выстрел прогремел из двух стволов. Страшная сила отбросила молодое, полное жизни тело, и Эдуард Вишнев упал, как подкошенный колос, все еще сжимая в руке два белых цветочка. Последний подарок, который он хотел сделать любимой, ожидавшей его неподалеку, слышавшей и грохот рокового залпа, и последний возглас любимого «Мама!»

Нет, это не умещается в нашем сознании: в наши дни на окраине большого индустриального города обезумевшая от ненависти личность зверски убивает цветущую молодую жизнь… Что это? Случайность? Нелепое стечение обстоятельств? Непоправимая трагическая оплошность?... (Совершение преступления)

Ситуация 2. Ученик 9 класса из местных школ получил предложение от одноклассника похитить из коммерческого киоска партию шоколада. Дело, по мнению организатора, облегчалась тем, что у него случайно оказался ключ от замка киоска. Согласно было давно, и они начали подготовку: договорились малограмотной-женщиной, что та возьмет у них шоколад и продает его на рынке; приготовили сумки для выноса краденого; вечером если напротив киоска и стали ждать, когда он закроется. Но продавец давно обратил внимание на двух подростков, несколько раз покупавших шоколад и при этом внимательно осматривавших все, что находилось внутри киоска. Она обратилась к дежурному милиционеру. Тот задержал подростков, при личном осмотре у них был найден ключ от замка, а также пустые сумки. Опрос соседей показал, что женщина утором ждала «какой-то шоколад на продажу». (Приготовлению к преступлению)

Ситуация 3. Одноклассники договорились украсть из школы персональный компьютер для этого один из них должен был незаметно спрятаться в компьютерном кабинете и дождаться там ночи. Затем открыть окно и, обязав компьютер веревкой, спустив его с этажа своему напарнику. Почти все удалось, но в тот момент, когда компьютер был уже перевязан, в кабинете появились милиционеры. Их успел вызвать сторож, заметивший присутствие постороннего в помещении, а его напарника – под окнами. Ничего украдено не было, но уголовная ответственность наступила после возбуждения уголовного дела. (Покушение на преступление)

Ситуация 4. 11 августа в 9 часов вечера я собралась на танцы. Со мной были Люба и Надя Кирилловы, Ира Соколова, мои одноклассницы, Оля Дмитриева, позже присоединилась Лена Коржова. Обе они работают на производстве. В 21 час 30 минут мы за клубом распили 3 бутылки вина, после чего пришли на танцы. В перерыве мы вышли в парк, где встретили Ольгу Ковалеву. Я начала ее бить кулаками по лицу. После всего этого вернулись на танцы, но никаких не могли успокоиться, попросили Олю Дмитриеву вызвать в парк Таню Васильеву. Мы ее избили, нанося удары кулаками по лицу, разорвали ей костюм… По окончании танцев мы встретили на улице Татьяну К., к которой беспричинно придрались и избили. (Соучастие в преступлении)

- Итак, рассматривая ситуации, мы можем сказать, что каждое отступление людей от норм, принятых в обществе, встречает явное или скрытое осуждение, а нарушение норм права влечет за собой определенные меры юридической ответственности.

- Так что же такое юридическая ответственность?

Обобщив ответы учащихся, учитель дает определение уголовной ответственности под запись.

Уголовная ответственность – это правовое последствие, результат применения норм уголовного права, осуждение от имени государства виновного лица, совершившего преступление.

Задание.

Из предложенных ситуаций выбрать те, за которые наступает уголовная ответственность.

  1. Подростки залезли в чужой автомобиль и катались по городу. (+)

  2. Друзья реши посмотреть, как устроено ружье на товарища и нажал на курок. Неожиданно для них обоих ружье выстрелило, один из подростков погиб. (+)

  3. Играя мячом во дворе, подросток разбил стекло.

  4. На перемене подросток зашел в раздевалку, забрал понравившуюся чужую шапку. (+)

  5. Не успев подготовиться к контрольной работе, подросток позвонил директору и сообщил, что в школе заложена бомба. (+)

  6. Подросток остановил первоклассника и потребовал у него денег. (+)

  7. Подростки курили в туалете школы.

  8. Подросток перебежал улицу на запрещающий сигнал светофора.

- Таким образом, уголовная ответственность наступает за совершение не любого правонарушения, а только преступления.

- Уголовная ответственность как правоотношение возникает между государством и лицом, совершившим преступление.

- По своему характеру уголовная ответственность заключается в том что, что государство, во-первых, порицает неправомерное поведение человека, совершившего преступление, а во-вторых, наказывает его.

3. Уголовная ответственность и наказание.

- Как вы думаете, уголовная ответственность и наказание – это одно и то же?

(Нет, это одно и то же. Уголовная ответственность предшествует наказанию. Это означает, что лицо, виновное в совершении преступления, привлекают к уголовной ответственности, а затем суд, рассмотрев уголовное дело, определяет этому лицу наказание.)

4. Обстоятельства, смягчающие и отягчающие вину.

- Смягчающие и отягчающие вину обстоятельства. Ст. 61, 63 УК.

- В законе предусмотрены обстоятельства, при которых, несмотря на внешние признаки совершения преступления, уголовная ответственность не наступает.

5. Обстоятельства, исключающие преступность деяния.

Самостоятельная работа учащихся с УК РФ (ст.37-41)

Составить схему или кластер «Обстоятельства, исключающие преступность деяния». В результате работы должна получиться следующая схема:

Обстоятельства, исключающие преступность деяния

Необходимая оборона Обоснованный риск



Физическое или психологическое Крайняя необходимость

принуждение



Причинение вреда при задержании Исполнение приказа или

лица, совершившего преступление распоряжения

Задание. Придумать ситуации, где бы прослеживались обстоятельства, исключающие преступность деяния.

- Таким образом, при наличии этих перечисленных в законе обстоятельств уголовная ответственность не наступает, поскольку такие действия направлены на защиту общественных интересов, интересов личности.

6. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних.

При рассмотрении вопроса «Уголовная ответственность несовершеннолетних» использовать УК РФ, ст.19, 20.

Однако уголовная ответственность несовершеннолетних характеризуется некоторыми особенностями:

А) несовершеннолетнему могут быть назначены не все виды наказания;

Б) несовершеннолетний может быть освобожден от уголовной ответственности с применением к нему принудительных мер воспитательного характера;

В) несовершеннолетний может быть освобожден от наказания с применением к нему принудительных мер воспитательного характера;

Г) несовершеннолетний может быть освобожден от наказания и помещен в специальное воспитательное или лечебно-воспитательное учреждение для несовершеннолетних.

7. Виды наказания несовершеннолетних.

Вопрос о видах наказания рассматривается коллективно.

Виды наказания:

А) штраф;

Б) лишение права заниматься определенной деятельностью;

В) обязательные работы;

Г) арест от 1 до 4 месяцев;

Д) лишение свободы на срок не выше 10 лет.

8. Освобождение несовершеннолетних от наказания.

II. Закрепление.

Закрепление проводится в форме групповой работы.

Задания:

  1. В последнее время имеет место принципиально новая система взаимоотношений внутри преступных группировок. Место «воров в законе» занимает молодая поросль, отличающаяся невероятной жестокостью. Разборки все чаще выплескивается на улицы… Бороться с бандитами крайне трудно: только обезвреживают одно преступное формирование, как на смену ему тут же появляется другое, контролирующее ту же сферу либо территорию. Как вы могли бы объяснить причину бурного роста преступности в последние годы?

  2. Выделите среди перечисленных ниже фактов преступления и другие правонарушения и дайте им соответствующие названия:

а) Вера А. получила от двух знакомых крупные суммы денег для покупки им ювелирных изделий, после чего скрылась.

Б) 14-летние подростки баловались с огнем около трансформаторной будки, в результате чего она сгорела.

В) Управляющий машиной в нетрезвом состоянии, Виктор П. сбил пешехода, после чего пытался скрыться с места происшествия.

Г) Руководитель (владелец) малого предприятия, чтобы не платить по многочленным счетам, объявил себя банкротом, для чего подделал финансовые документы.

Д) Сергей Д. превысил норму вывоза из границы изделий из кожи, не объявив об этом таможенникам.

Е) Яков Ш. присвоил авторство произведения, созданного другим человеком.

Ж) Родители Ани Л. Вели себя безобразным образом: пили, сквернословили, физически наказывали дочь.

3. Какие обстоятельства являются смягчающими уголовную ответственность, а какие – отягчающим его?


Обстоятельство

Смягчающие

Отягчающие

1

Совершение преступления впервые

+


2

Совершение преступления под влиянием угрозы

+


3

Совершение преступления организованной группой


+

4

Совершение преступления из корыстных или иных низменных побуждений


+

5

Совершение преступления с особой жестокостью или издевательством над потерпевшим


+

6

Совершения преступления вследствие стечения тяжелых обстоятельств, личных или семейных

+


7

Чистосердечное раскаяние или явка с повинной, активное способствование раскрытию преступления

+


8

Оговор заведомо невиновного лица


+

9

Совершение преступления в состоянии опьянения


+



Домашнее задание: составить опорный конспект (кластер).






Автор
Дата добавления 11.02.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров660
Номер материала ДВ-441823
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх