Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Поурочный план по познанию мира на тему "Труд людей осенью" (1 класс)

Поурочный план по познанию мира на тему "Труд людей осенью" (1 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по познанию мира в 1 классе

Тема:

Труд людей осенью.

Цель:

1. Закрепят знания о сезонных изменениях в природе.

2.Обобщат жизненные наблюдения над трудом людей осенью в саду, огороде.

3.Продолжат усвоение правил безопасной работы в саду и огороде, сформируют навыки классификации предметов по группам по существенным признакам.

4. Будут развивать речевые умения.

5.Научатся видеть красоту в труде человека.

Оборудование: раздаточный материал: слова с названиями фруктов, овощей., картинки: лейка, ведро, тяпка, лопата, вилы, тележка.

Ход урока

  1. Психологический настрой

Прозвенел звонок и смолк –
Начинается урок.
Вы за парты тихо сели,
На меня все посмотрели.
Пожелайте успехов глазами
И вперед, за новыми знаниями!

  1. Актуализация знаний

- Вспомните, что происходит в жизни животных осенью?

- Какие животные запасают жир?

- Какие делают запасы?

- Какие ведут активный образ жизни?

- Что происходит у птиц?

- Назовите группы птиц.

- Приведите примеры оседлых птиц.

_Приведите примеры кочующих птиц.

- Приведите примеры перелетных птиц.

Почему перелетные птицы улетают?

Самостоятельная работа в тетради:

Если вы согласны со мной – рисуем круг, не согласны – треугольник.

  • Медведь делает на зиму запасы

  • Снегирь – перелетная птица

  • Птицы улетают, потому что им холодно

  • Белка делает запасы

  • Грачи, ласточки – перелетные птицы

  • Ворона, сорока, воробей – кочующие птицы

  1. Постановка темы и задач урока ( картинка осеннего сада)

Настала осень ясная,

В садах созрели яблоки,

Висят они на яблонях,

Румяные и сладкие.

Блестят они на солнышке

Прозрачной тонкой кожицей.

Плодов такое множество,

Что ветки книзу клонятся.

Мы яблоки румяные

Снимаем с ветки бережно,

Кладем в траву под яблоней,

Душистые и свежие.

- О каком времени года это стихотворение?

- Где поспели яблоки?

-Назовите предметы, которые вы видите. (Лейка, ведро, тяпка, лопата, вилы, тележка)

- Что объединяет эти предметы и стихотворение? ( С помощью этих предметов люди могут работать в саду, на огороде).

- Как мы назовем эти предметы одним словом? (инструменты)

- Как вы думаете, какая будет тема нашего урока? (учитель подводит детей к тому, чтобы они определили тему «Труд людей осенью»).

- Сегодня на уроке мы узнаем, какую работу выполняют люди осенью в саду, огороде, поле.

IV. Решение учебной задачи

  1. Работа по учебнику с.45,46

- Рассмотрите рисунки и расскажите, чем заняты взрослые и дети?

(ответы детей)

- Какую еще работу могут выполнять люди на огороде, в поле, саду?

(ответы детей)

-Зачем люди трудятся в саду, поле, огороде? (ответы детей)

2 . Игра «Пантомима»

-Помогаете ли вы свои родителям на огороде или в саду?

Сейчас мы это узнаем. Покажите с помощью пантомимы, что именно вы делаете в огороде вместе с родителями. (Дети по желанию выходят и показывают действия, остальные учащиеся отгадывают)

Физминутка

В огороде чучело шляпу нахлобучило,

( имитируют движения надевания шляпы)

Рукавами машет, как будто бы пляшет.

(движения руками)

Это чучело – оно - сторожить поставлено,

(показывают как стоит чучело)

Чтобы птицы не летали, чтоб горошек не клевали.

(имитируют полет птиц)

3. Работа в группах.

- О каком овоще шла речь в физминутке? (о горохе)

- Какие овощи вы еще знаете? (ответы детей)

- Где растут овощи? (ответы детей)

-Что растет в саду? (ответы детей)

- Умеете ли вы отличать овощи от фруктов? (ответы детей)

Разбиение на 3 группы. Каждая группа будет описывать работу на своей территории:

в парке, в огороде, в саду. Выбираете секретаря и спикера для защиты постера.

Даю время -10 минут на оформление постера.

  1. Защита постера.

  2. Закрепление изученного.

  1. Самостоятельная работа (дневник наблюдения)

  2. Правила безопасного обращения с огородным инвентарем.

- Когда вы помогали своим родителям собирать урожай, вы не поранились?

- А вы знаете, как безопасно работать на огороде? (ответы детей)

6.Рефлексия деятельности.

- Какая была тема нашего урока?

- Узнали мы, какую работу выполняют люди осенью в саду, огороде, поле?

- Как нужно работать в поле, саду, огороде? (осторожно, добросовестно)

-Нравится ли вам работать, помогать своим родителям?

- Закончим наш урок пословицей «Труд красит человека, а лень портит».

- Спасибо за работу.




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Тема:

Труд людей осенью.

Цель:

1. Закрепят знания о сезонных изменениях в природе.

2.Обобщат жизненные наблюдения надтрудом людей осенью всаду, огороде.

3.Продолжат усвоение правил безопасной работы в саду и огороде, сформируют навыкиклассификациипредметов по группам по существенным признакам.

4. Будут развивать речевые умения.

5.Научатся видеть красоту в труде человека.

Оборудование: раздаточный материал: слова с названиями фруктов, овощей., картинки: лейка, ведро, тяпка, лопата, вилы, тележка.

Ход урока

I.Психологический настрой

Прозвенел звонок и смолк –
Начинается урок.
Вы за парты тихо сели,
На меня все посмотрели.
Пожелайте успехов глазами
И вперед, за новыми знаниями!

II.Актуализация знаний

- Вспомните, что происходит в жизни животных осенью?

- Какие животные запасают жир?

- Какие делают запасы?

- Какие ведут активный образ жизни?

- Что происходит у птиц?

- Назовите группы птиц.

- Приведите примеры оседлых птиц.

_Приведите примеры кочующих птиц.

- Приведите примеры перелетных птиц.

Почему перелетные птицы улетают?

Самостоятельная работа в тетради:

Если вы согласны со мной – рисуем круг, не согласны – треугольник.

Медведь делает на зиму запасы

Снегирь – перелетная птица

Птицы улетают, потому что им холодно

Белка делает запасы

Грачи, ласточки – перелетные птицы

Ворона, сорока, воробей – кочующие птицы

III.Постановка темы и задач урока( картинка осеннего сада)

Настала осень ясная,

В садах созрели яблоки,

Висят они на яблонях,

Румяные и сладкие.

Блестят они на солнышке

Прозрачной тонкой кожицей.

Плодов такое множество,

Что ветки книзу клонятся.

Мы яблоки румяные

Снимаем с ветки бережно,

Кладем в траву под яблоней,

Душистые и свежие.

- О каком времени года это стихотворение?

- Где поспели яблоки?

-Назовите предметы, которые вы видите.(Лейка, ведро, тяпка, лопата, вилы, тележка)

-Что объединяет эти предметы истихотворение? ( С помощью этих предметов люди могут работать в саду,на огороде).

- Как мы назовем эти предметы одним словом? (инструменты)

- Как вы думаете, какая будет тема нашего урока?(учитель подводит детей к тому, чтобы они определили тему «Труд людей осенью»).

- Сегодня на уроке мы узнаем, какую работу выполняют люди осенью в саду, огороде, поле.

IV.Решение учебной задачи

1.Работа по учебнику с.45,46

- Рассмотрите рисунки и расскажите, чем заняты взрослые и дети?

(ответы детей)

- Какую еще работу могут выполнять люди на огороде, в поле, саду?

(ответы детей)

-Зачем люди трудятся в саду, поле, огороде? (ответы детей)

2 .Игра «Пантомима»

-Помогаете ли вы свои родителям на огороде или в саду?

Сейчас мы это узнаем. Покажите с помощью пантомимы,что именно вы делаете в огороде вместе с родителями. (Дети по желанию выходят и показывают действия, остальные учащиеся отгадывают)

Физминутка

В огороде чучело шляпу нахлобучило,

( имитируют движения надеванияшляпы)

Рукавами машет, как будто бы пляшет.

(движения руками)

Это чучело – оно - сторожить поставлено,

(показывают как стоит чучело)

Чтобы птицы не летали, чтоб горошек не клевали.

(имитируют полет птиц)

3. Работа в группах.

- О каком овоще шла речь в физминутке? (о горохе)

- Какие овощи вы еще знаете? (ответы детей)

- Где растут овощи? (ответы детей)

-Что растет в саду? (ответы детей)

- Умеете ли вы отличать овощи от фруктов? (ответы детей)

Разбиение на 3 группы. Каждая группа будет описывать работу на своей территории:

в парке, в огороде, в саду. Выбираете секретаря и спикера для защиты постера.

Даю время -10 минут на оформление постера.

  • 4.Защита постера.
  • 5.Закрепление изученного.

1.Самостоятельная работа (дневник наблюдения)

  • 2.Правила безопасного обращения с огородным инвентарем.

- Когда вы помогали своим родителямсобирать урожай, вы не поранились?

- А вы знаете, как безопасно работать на огороде? (ответы детей)

6.Рефлексия деятельности.

- Какая была тема нашего урока?

- Узнали мы, какую работу выполняют люди осенью в саду, огороде, поле?

- Как нужно работать в поле, саду, огороде? (осторожно, добросовестно)

-Нравится ли вам работать, помогать своим родителям?

- Закончим наш урок пословицей «Труд красит человека, а лень портит».

- Спасибо за работу.

Автор
Дата добавления 23.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1775
Номер материала 310367
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх