Поурочный план по русскому языку 8 класс
681787
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыПоурочный план по русскому языку 8 класс

Поурочный план по русскому языку 8 класс

библиотека
материалов

8 класс Урок №16 Русский язык Дата


Тема: Г.т. Обстоятельство Л.т. Айтыс стр.27


Цели: систематизировать знание обстоятельства; развивать внимание, память, логическое мышление; умение сравнивать, классифицировать, работать в группах и самостоятельно; воспитывать интерес к урокам русского языка.


Оборудование: учебник, учебные тексты, таблица.

Тип урока: комбинированный.


Ход урока


І Организационный этап

II Проверка домашнего задания

Упр.1, стр.74

Упр.2-3, стр.74

Прочитайте разговор по телефону

Индивидуальный опрос текста “Эрмитаж”

Повторение правила вводные слова, междометие, обращение

III Актуализация опорных знаний.

Беседа

-Для чего служит предложение?

-Что составляет грамматическую основу предложения?

-Какие члены предложения называются второстепенными?

Коллективная работа с языковым материалом

Укажите значение вводных слов. Упр.2, стр.71.

Простить легко, забыть однако трудно. Те, кто сводит дружбу к пользе, отнимают по-моему у дружбы самое ценное, что в ней есть. Пес мой мог бы, кажется, почуять птицу и под землей.

IV. Мотивация учебной деятельности

Учитель. Определить член предложения – значит, что слово делает в предложении, какую синтаксическую роль выполняет. Оно может обозначать признак подлежащего (сказуемое), предмет, на который направлено действие (дополнение), признак предмета (определение) и т.д.

Изучение нового материала

1.Объяснение учителя. Обстоятельство – второстепенный член предложения, который обозначает место, время, причину, образ действия и др. и отвечает на вопросы: где? Когда? почему? как? и др. Например: Я читал бессистемно, безудержно, запоем (А.Грин.)

2.Ознакомление с теоретическим материалом

Обобщение, систематизация и контроль знаний, умений учащихся

*Спишите предложения

*Подчеркните грамматическую основу предложения и обстоятельства

*Напишите вопросы, на которые отвечают обстоятельства

1.В октябре за туманами где-то затерялось недавн…е лето. 2.На другой день, в воскресенье, ко мне пришли ребята и позвали играть в бабки.3. В самый разгар игры меня зачем(то) позвали домой. 4.Скамейка почернела от времени в саду. 5. Едет парень верхо. 6. Промелькнул гремя Чонгарский мост. 7.Зам..рли в ш..ренге, как солдаты, восемь к..парисов у дворца.

3.Работа с упражнениями учебника( упр.7 стр.82)

Восстановите предложения из произведений русских писателей. Для этого подберите нужные по смыслу обстоятельства.

1.Успокоившиеся деревья( как?) …и… роняли желтые листья. (Купр.) 2. (Где?)… запахло водянистым снегом. (Пауст.) 3.Сенокос запоздал (почему?)… .(Пауст.) 4. (Отчего?) … и … книзу клонятся цветы. (Бар.) 5.Так лежит оно ( как долго?) … И …, тихая , печальная. (Купр.) 6. Лед неокрепший на речке студеной,(как?) … , (как ?) … , лежит. (Н.)

Слова для справок: словно как тающий сахар, бесшумно и покорно, в воздухе, от жары и духоты, из-за дождей, целые дни и целые ночи

Упр.3 стр.80 Нежно-нежно, тонко-тонко что-то свистнуло в сосне. (Цвет.) 2. Он пел по-городскому, стараясь не окать. (В.Бел.) 3.Спектаккль длился около двух часов.4. Было теперь совсем темно. (А.Н.Т.) 5.Сначала все шутили и сменялись, потом примолкли. (Вер.) 6. На другой вечер старик и девушка опять сидели на берегу. (Шук.) 7. Через пять минут зазвенел звонок. Я вот здесь присяду.(Шук.) 8. Я вот здесь присяду. 9. Мы идем в театр. Они пришли из-за театра. В театре ставился новый спектакль. 10. Из-за болезни мой друг не ходил в школу.

Л.т. Айтыс стр.27 Прочитайте, ответьте на вопросы:

Что означает слово айтыс?

Интересуетесь ли вы айтысом?

Какие виды обрядовых песен вы знаете?

Задание к тексту:

Найдите в тексте обстоятельства.

Рефлексия. Подведение итогов урока.

1Беседа

- Что такое обстоятельство?

- Дайте определение главные и второстепенные члены предложения? Члены предложения

Главные члены Второстепенные члены

Подлежащее определение

Сказуемое обстоятельство

дополнение



Домашнее задание: Выполнить упражнение 6 стр.81.

Оценка: Комментирование оценок.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.