Предмет:
Русский язык
Класс: 9 казахский
Тема урока: Морфология
Цель урока: повторить и обобщить знания
учащихся по теме "Части
речи"
Задачи урока:
- развивать
самостоятельность мышления, память,
сообразительность,
слуховое внимание;
- развивать
практические навыки и умения производить разбор
предложения;
- самообразование;
воспитание гражданственности;
Оборудование: опорная-таблица Морфология (Имя
существительное, имя прилагательное);
пословицы и поговорки; интерактивная доска, слайды
Метод: словесный, наглядный,
частично-поисковый
Эпиграф урока: "Повторенье - мать
ученья"
Ход
урока
I.
Организационный момент
IV. Д1
Определение
целей и задачи
Д2 Запись
даты, темы и эпиграфа в тетради
VII. Д1-
Блиц
опрос по теме "Части речи"
1. Морфология
это....
2. Сколько
самостоятельных частей речи, а сколько
служебных?
3. Междометие -
это...
4. Особые формы глагола
- это...
Д2 -
Самостоятельная работа
Задание: просклонять существительные: планета,
мир, единство
/взаимопроверка/
Д3 - Распределительный
диктант
Задание: определить склонение существительных
и распределить по столбикам
|
1
склонение
|
2
склонение
|
3
склонение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(Слова:
программа, профессия, народ, государство, молодежь, поколение, цивилизация,
фонд, знание, независимость, язык, речь)
Д4-
Работа над пословицами
/открывается
Сундук мудрости/
Задание:
определите падеж существительного дело
·
Дело мастера боится.
·
Доброе начало - половина дела.
·
Кто в деле, тот в ответе.
·
Кончил дело - гуляй смело.
·
Конец - делу венец.
Д5
- Синтаксическая пятиминутка
Задание:
записать в тетради, составить схему и произвести разбор предложения
На уроке литературы мы говорили о Пушкине,
о счастье, пытались разобраться в том, что же такое счастье.
(сложное,
СПП с изъяснительными придаточным).
[...в том], (что...)
Д6 - Игра
«Назови одним словом» /Отгадка - существительные
общего рода/
·
Тот, кто не доучился. (недоучка)
·
Безобидный,
тихий человек (тихоня)
·
Человек,
который любит организовать что-либо (заводила)
·
Тот, кому не сидится
на месте (непоседа)
·
Неаккуратный,
несобранный человек (неряха)
·
Грубый, невоспитанный (невежа)
Д7 - Склонение
относительных прилагательных в словосочетаниях
I-вариант:
Стальной нож II-вариант:
Стальная проволока
И.п
Р.п
для... из...
Д.п к
... по...
В.п
про... через...
Т.п
со... за...
П.п
на... на...
Д8 -
Лексическая разминка
Задание:подбор качественных прилагательных
к словам:
Человек, сердце, душа, воля, характер,
внешность, фигура
/словосочетания
записать в тетради/
VIII.
На дом: повторить самостоятельные части речи (Глагол. Имя числительное.
Местоимение. Наречие)
Рефлексия: выберите точное выражение для
себя:
·
повторил и закрепил(-а) части речи.
·
устранил(-а) возникшие проблемы по теме.
·
применил(-а)
полученные знания в практической деятельности.
Предмет: Русский язык
Класс:8
Тема урока: Лексика /повторение/
Цели и задачи урока: - повторить и
закрепить данные разделы языкознания;
-
развивать самостоятельные навыки работы
с
текстом расширение словарного запаса развитие
творческих способностей, памяти и сообразительности;
-
воспитание трудолюбия;
Методы: частично-поисковый, наглядный,
кластер, словесный.
Тип урока: комбинированный
Оборудование: высказывание о Слове; портрет
и.Даля, выставка словарей, творчкеская папка по разделу «Лексика»,
(наглядный и дидактический материал)
Эпиграф урока:
Лишь знанием жив человек!
Лишь знанием движется век!
Лишь знание – светоч сердец!
/Абай/
Ход урока
I.
Организационный момент
/психологический
настрой/
II.
-Определение и цели задач урока
-Запись
даты, темы и эпиграфа в тетради
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.