Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Поурочный план по технологии (интегрированный с экономикой) 9 класс.

Поурочный план по технологии (интегрированный с экономикой) 9 класс.

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Поурочный план № ____


9 класс Дата __________________


Тема. Виды и характеристика современной одежды.

Профессия модельера. Защита прав потребителя.


Цели и задачи урока:

Обучающая:

Обеспечение прочности знаний и совершенствование способов деятельности.

Продолжить знакомство учащихся с видами и особенностями плечевых изделий, основным ассортиментом современной одежды, ее классификацией, направлением моды. Формирование практических умений и навыков в процессе труда, при работе с журналами мод.

Формирование основ экономических знаний о народном хозяйстве, потребностях человека и общества, путях их удовлетворения закономерностях производства продуктов и услуг, товарообменных процессах;

Развивающая:

Развивать эстетический вкус, зрительную память, познавательные способности учащихся в приобретении знаний, умений и навыков, необходимых для познавательной деятельности, умение самостоятельно применять полученные знания. Развивать коммуникативные навыки, интерес к профессии модельера, познавательный интерес к тенденциям развития моды, любознательность.

Воспитывающая:

Воспитывать эстетический вкус, аккуратность, требовательность к себе, организованность, творческий подход, взаимопомощь, культуру труда.

Потребности в получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин;

Тип урока. Комбинированный. Совершенствование знаний и способов деятельности

Оборудование:

Журналы мод, учебно-методическая литература, демонстрационные модели, интернет, рабочая тетрадь.

Ход урока.


  1. Организационный момент.

Образовательные задачи:

1. Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке.

2. Психологически подготовить учащихся к общению.

Приветствие учителя и учащихся.

Контроль посещаемости.

Организация рабочего места.

Проверка рабочей одежды и готовности к занятию.


  1. Этап проверки ранее изученного материала.

Образовательные задачи:

1. Установить правильность, полноту и осознанность выполнения задания.

2. Выявить пробелы в знаниях и способах деятельности учащихся.

3. Определить причины возникновения затруднений.

4. Устранить (по возможности) в ходе проверки обнаруженные пробелы.

Вопросы:

  1. Актуализация.

«Мода – это способ выражения. Другими словами, мода – это отражение индивидуальных качеств отдельной личности в социальном и моральном аспекте. П.Карден». Возможность одеться модно, сообразно своему вкусу, потребностям сегодня есть у каждого. Человек умеющий шить, полюбивший это занятие, всегда может создать для себя удобную и модную вещь.


IV.Новый материал.


Вопрос. Что такое одежда и для чего мы ее носим?


ОДЕЖДА это совокупность изделий, которые покрывают тело человека для защиты от неблагоприятных условий климата и из желания украсить себя. Одежда является одним из элементов материальной культуры человечества. Изменение форм одежды происходит на каждом историческом этапе развития человеческого общества. Оно отражает требования общественного строя, развитие экономики, своеобразие национальной культуры, особенности быта, художественные вкусы и традиции народов.

Из истории.

Первое плечевое изделие – это накидки (шкуры) первобытных людей. С момента изготовления ткани эти накидки видоизменились. Например, греки накидку перекидывали через левое плечо на спину и искусно драпировали ими фигуру человека. Со временем женская одежда стала отличаться от мужской. В IX-XII вв. женщины носили платья, облегающие фигуру, с широкой, драпированной юбкой. Верхней одеждой служил плащ-мантия на меховой подкладке. В XIII веке были заложены основы кроя и техники шитья. В это время в одежде появляются вытачка, втачной рукав, застежка, воротник. В XX веке женщины стали работать на производстве, в офисах. Поэтому появились простые, практичные, соответствующие моде виды одежды. Изменилась длина одежды. Сегодня огромный ассортимент одежды.

Ассортимент – это изделия, объединенные в самостоятельные группы по определенным признакам: материалу, назначению и др.


Вопрос. Какие требования вы предъявляете к своей одежде?

Гигиенические:

– одежда должна создавать благоприятный микроклимат;

- одежда должна быть прочной, легкой, приятной к телу, немнущейся;

- одежда должна обеспечивать свободу дыхания и движения;

- одежда должна обладать гигроскопичностью, теплозащитными свойствами;

- одежда должна легко стираться, чиститься, гладиться.

Эксплуатационные:

- одежда должна быть удобной конструкции, высокого качества обработки;

- одежда должна быть прочной за счет укрепления отдельных узлов деталей;

- одежда должна обеспечивать свободу движений;

Эстетические:

- одежда должна быть красивой, чистой, отглаженной;

- одежда должна соответствовать современному направлению моды;

- одежда должна соответствовать индивидуальным особенностям фигуры человека, его

характеру, возрасту и др.

Экономические

- доступная цена одежды при высоком качестве;

- применение наиболее экономичных конструкций позволяющих сокращать расход ткани;

- внедрение механизированных процессов обработки ткани.


Вопрос. Какие виды одежды вы знаете?


Одежда делится:

1.По целевому назначению:

Бытовая- это одежда которую человек носит дома или на работе, если не требуется специальная одежда. Она делится на повседневную (служебная, прогулочная), торжественную или нарядную, домашнюю (одежда для отдыха, занятия домашним трудом), спортивную и национальную.

Производственная (специальная - для врачей, комбинезоны, спецовки.

Ведомственная - для военнослужащих, полиции, гражданской авиации торгового флота, форменная- это форма обозначающая принадлежность к определенной организации, различным учреждениям).

2.По способу ношения: (верхняя, легкая, нательное белье, корсетные изделия, пляжные наборы, головные уборы).

3. По половозрастному признаку: (мужская, женская подростковая, детская).

4. В зависимости от сезона: (зимняя, летняя, демисезонная)

Создание моделей зависит от определенных закономерностей, которыми необходимо правильно пользоваться.

МОДА – это общепринятое отношение на данном этапе времени ко всем внешним формам и проявлениям культуры и быта. От одежды мы получаем больше, чем просто защиту от непогоды. Выбирая новый костюм, каждый из нас стремится раскрыть свою личность, тем самым оказывается вовлеченным в моду. Говоря о моде, мы употребляем слова: силуэт, стиль, фасон, модель.

Силуэт – это плоскостное зрительное восприятие объемных форм одежды. В силуэте прежде всего отражается направление моды. Силуэты бывают: прямой, приталенный, полуприлегающий, «трапеция».

Стиль – составляет основу знаний о моде. Это устойчивый, конкретно определившийся язык эпохи, выражающий ее культуру, понятие о красоте, отношение к окружающему миру. Традиционные стили: классический (деловой), романтический, спортивный, фольклорный (этнический).

Фасон – это внешние черты изделия, определяемые формой деталей, конструктивными линиями, отделками.

Модель – образец изделия в виде рисунка, фотографии, готового изделия.


Вопрос. Назовите профессии связанные с производством и распространением одежды?

Модельер, художник - модельер, модельер - конструктор, закройщик, швея, колорист, манекенщица, маркетолог, торговый представитель, агент про продаже товаров и др.


Экономика

Защита прав потребителей

Приобретая товар, мы вступаем в отношения с продавцом, на стороне которого магазин, фирма, профессиональные навыки и информация. Именно поэтому государство встало на защиту прав потребителя, закрепив эти права законодательно. Необходимость этих законов была вызвана бурным развитием науки и техники, что приводило к появлению новых товаров, качество которых потребителю определить было практически невозможно. Появились также новые виды услуг: туристические, страхование, перевозка грузов, перевод денег, - которые привели к необходимости создания законов, регулирующих права потребителей.

В 1962 году американский президент Джон Кеннеди изложил Конгрессу четыре основных права потребителей, соблюдение которых должно гарантировать государство:

  1. Право на безопасность.

  2. Право на информацию.

  3. Право выбора.

  4. Право быть выслушанным.

Этот перечень прав не был исчерпывающим, поэтому в 1985 году Генеральная
Ассамблея Организации Объединенных Наций приняла резолюцию "Руководящие принципы для защиты прав потребителей". В этой резолюции, кроме четырех вышеперечисленных, содержались еще четыре права потребителей:

  1. Право на компенсацию полученного ущерба. 1991

  2. Право на просвещение.

  3. Право на здоровую окружающую среду.

  4. Право на удовлетворение базовых потребностей.

Какие законы нужно знать потребителю?


Так как СССР был членом ООН и подписал резолюцию, он приступил к разработке закона,

который был принят в 1991 году и назывался Закон СССР "О защите прав потребителей". 5 июня 1991 года был принят аналогичный Закон Казахской ССР "О защите прав потребителей". 26 июня 1992 года были внесены изменения в этот закон. После распада СССР, в республики бывшего Советского Союза хлынул поток дешевых товаров низкого качества, выпущенных неизвестными производителями, что поставило потребителей в трудные условия, усугубленные тем, что продавцы на рынках, как правило, не были профессионалами и поэтому не обладали достаточной информацией о товаре и, что хуже всего, ставили получение прибыли выше удовлетворения потребностей потребителей.

Действующее законодательство Республики Казахстан является одним из самых
жестких в мире по отношению к продавцам товаров и услуг. И это оправдано тем, что у нас нет традиций цивилизованного общения продавца и покупателя. Постепенно ситуация меняется в лучшую сторону, так как потребители становятся грамотнее, а продавцы - профессиональнее.

Закон Казахской ССР от 5 июня 1991 года № 640-ХП "О защите прав потребителей" закрепляет правовые, экономические и социальные основы, а также гарантии защиты прав потребителей. Органы государственной власти и управления обязаны осуществлять эффективные меры, связанные с защитой личных прав потребителей по обеспечению их качественными товарами, работами и услугами.

Кто защищает потребителя? Каждый потребитель когда-нибудь попадает в ситуацию, требующую защиты его прав. Но часто бывает, что потребитель не знает, как это сделать. Главным участником в отношениях по защите прав и интересов потребителей является государство. Республика Казахстан в своей Конституции объявила себя демократическим, светским, правовым и социальным государство,

высшими ценностями которого является человек, его жизнь, права и свободы. Тем самым государство взяло на себя обязательство в любой ситуации защищать права своих граждан. Для осуществления этой защиты создаются специальные организации, как государственные, так и общественные, наделенные определенными полномочиями.

К органам общей компетенции относятся прокуратура и суд. Прокуратура осуществляет контроль за соблюдением прав граждан. Суд призван объективно и беспристрастно рассматривать спорные вопросы в соответствии с законодательством Республики Казахстан.

Органы социальной компетенции призваны непосредственно защищать права потребителей.

Государственный комитет РК по ценовой и антимонопольной политике осуществляет государственный контроль за соблюдением законодательства по защите прав потребителей, а также координирует действия других органов государственной власти и управления.

Государство не всегда может защитить каждого конкретного потребителя, и не всегда потребитель может найти защиту в государственных органах. Поэтому для более полной и объективной защиты наших прав создаются еще и общественные организации. Общественные организации независимы, так как не получают прибыли. Они оказывают бесплатную консультативную помощь каждому обратившемуся. Они могут урегулировать возникший спор в досудебных переговорах от имени потребителя с юридическим или физическим лицом, нарушившим права потребителя. Они помогают грамотно составить претензии, заявления и другие документы, а также оказывать представительские услуги в суде. В 1995 году в Казахстане создан Общественный фонд «Национальная лига»
потребителей Казахстана", основной целью которого является выработка единой политики в области защиты прав потребителей в рамках социального партнерства с государственными органами, средствами массовой информации и.
различными организациями.

Потребитель на рынке. Право на качественные товары и услуги является одним из самых важных для потребителя. Во всем мире, и в том числе в нашей стране, существуют определенные нормативы, стандарты качества, которые должны соблюдаться производителями товаров и услуг. Эти стандарты качества в Казахстане разрабатываются Республиканским государственным предприятие "Институт стандартизации и сертификации" и утверждаются Правительством Республики Казахстан. Соответствие этим стандартам является обязательным как для казахстанских, так и для импортных товаров и услуг. Потребителю на рынке мало знать свои права и уметь отстаивать их.

Предоставление покупателю полной и достоверной информации о товаре, работе или услуге, которая имеет важное значение для потребителя, делающего свой выбор, является одной их основных обязанностей продавца. Только обладая полной и достоверной информацией, потребитель может сделать правильный выбор.

Информация состоит из двух частей:

  1. Сведения о производителе.

  2. Сведения о товаре.

Сведения о производителе или продавце могут включать наименование
предприятия, адрес, телефон, режим работы. Информация о товаре - это соответствие стандартам, подтвержденное сертификатом, содержание вредных веществ, противопоказания, гарантийный срок и срок годности. Для продуктов питания важны также калорийность и срок хранения.

На упаковке помещают определенные символы, которые понятны потребителям в различных странах мира, так как имеют международную классификацию.

Все символы делятся на четыре группы:

    1. Указывают на экологическую безопасность товара.

    2. Подтверждают соответствие стандартам качества и безопасности.

    3. Рассказывают о составе продукта.

    4. Информируют о правилах пользования товаром.

Кроме того, на отдельных товарах, прежде всего, лекарственных, продуктах
питания и парфюмерно-косметических, указывают дополнительную информацию: срок годности, состав входящих компонентов и противопоказания к применению. В
последнее время многие потребители уделяют особое внимание экологической чистоте товаров. Поэтому, покупая товары, важно обращать внимание не только на их цены, качество, срок хранения и т.д., но и на экологические знаки.

В Законе закреплены основные права потребителей:

    1. В соответствии со Статьей 7, потребитель имеет право на гарантированный
      уровень потребления и защиту государством его экономических интересов.

    2. Статья 8 гарантирует потребителю право на свободное приобретение товаров, использование работ и услуг.

    3. Статья 9 предоставляет потребителю право на надлежащее качество продукции, I
      работ и услуг.

    4. В соответствии со Статьей 11, потребитель имеет право на получение'
      информации о продукции.

    5. Статья 12 гарантирует потребителю право на обеспечение безопасности его I
      жизни и здоровья.

    6. Статья 13 дает потребителю право на обращение в суд и другие уполномоченные государственные и общественные органы.

    7. Статьи 15, 16, 17 и 18 гарантируют потребителю возмещение причиненного 1
      ущерба - как материального, так и морального.


V. Практическая работа. Разработать и описать свой любимый стиль одежды. Работа с журналами мод, интернет. Подготовить сообщения о профессиях.

Текущий инструктаж – целевые обходы.

Первый обход: проверить организацию рабочих мест и выполнение правил техники безопасности во время работы.

Второй обход: проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности операций.

Третий обход: проверить правильность выполнения, самоконтроль. Провести приемку и оценку работ.

Выдать дополнительные задания наиболее успевающим ученицам.


VI. Этап закрепления новых знаний и способов деятельности.

Образовательные задачи:

1. Обеспечить закрепление учащимися знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы.

2. Обеспечить закрепление изученного материала с учетом индивидуальных способов закрепления знаний.

VII. Этап обобщения и систематизации знаний и способов деятельности.

Образовательные задачи:

  1. Обеспечить формирование у школьников целостной системы ведущих знаний учащихся.

  2. Создать условия для освоения фундаментальных философских идей.

Вопросы:

VIII. Этап подведения итогов урока.

Образовательные задачи:

1. Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся.

Анализ характерных ошибок.

Выставление оценок, учитывая выполнение правил техники безопасности, посадки при работе на швейной машине и организации рабочего места.


IX. Этап информации о домашнем задании.

Образовательные задачи:

1. Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.

§ 14, 15 ответить на вопросы стр. 58, 66.


  1. Этап рефлексии.

Образовательные задачи:

1.Инициировать рефлексию учащихся по поводу своего эмоционального состояния, своей деятельности, взаимодействия с учителем и одноклассниками.

Анализ урока установка причин успехов и неудач, рефлексия позволила превратить «ничьи», личностно отчуждённые, знания в собственные, личностно значимые и потому – востребованные. В процессе рефлексии та информация, которая была новой, становится присвоенной, превращается в собственное знание.

Анкета для организации рефлексии:

  1. Какое задание показалось наименее интересным.

  2. Корректно ли сформулированы задания.

  3. Много ли пособий пришлось использовать

Как вы оцениваете свои знания, которые получили на уроке?



Рефлексия (КМ): Дети оставляют стикеры на рисунках с изображением своего настроения.

http://fenix2100.ucoz.com/_fr/0/0397373.gif  Установка смайликов QIP, ICQ на wordpress  http://mag.dzyuba.org.ua/published/publicdata/PETRIKOVMAGNIT/attachments/SC/products_pictures/Smilik_12_enl.jpg

Все замечательно, есть идеи! Я что-то не понял…. Все хорошо, было интересно.














Автор
Дата добавления 30.01.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров181
Номер материала ДВ-395266
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх