Национально-освободительные движения
казахского народа
против Российского колониализма
Обучающая
цель урока.
Охарактеризовать периоды развития и особенности национально-освободительного движения,
выделить наиболее крупные. Обратить внимание учащихся на взаимосвязь
национально-освободительных движений в XVIII-XX вв. Рассказать о проявлениях
недовольства населения республики политикой центральных органов, Коммунистической
партии в советское время, о Декабрьском восстании 1986 г., которое завершило
длительный путь национально-освободительной борьбы казахского народа за
независимость.
Воспитательная
цель урока-
рассказывая о сложном пути национально-освободительной борьбы казахского народа,
о его силе духа в достижении независимости, формировать у учащихся чувство
уважения к народу, чувство любви к отчизне.
Развивающая
цель урока-
при знакомстве учащихся с темой, целями и задачами, основными вопросами нового материала,
распределяя проблемные и логические задания, развивать у них умение логически
мыслить.
Базовые
знания.
Особенности колонизации Казахстана Российской империей. Лишение казахского
народа политической независимости.
Опорные
понятия.
Цель, причины, взаимосвязь и особенности национально-освободительного движения.
Понятие «национально-освободительное движение».
Наглядные
и дидактические средства. Карта «Казахстан в XVII—XVIII вв.»,
дидактические материалы для 11 класса, таблица «Национально-освободительные
движения», опорные схемы.
Методы
урока.
Урок изучения и освоения нового материала.
Итоги
урока.
Учащиеся получат сведения о национально-освободительном движении — об одной из
героических страниц в истории казахского народа.
Ход урока.
Урок
следует начать с объяснения новых понятий, затем напомнить учащимся даты,
понятия, знакомые им по художественной литературе, материалам периодической
печати и связанные с новым материалом.
Объяснение
первой подтемы можно провести в форме беседы: вопрос-ответ.
Используя
схему, дать определение понятию «национально-освободительное движение».
Для
привлечения учащихся к работе над данной темой
им
предлагаются следующие задания:
1.
Объясните значение понятий «национально-освободительное движение», «восстание»,
«революция».
2. Докажите
взаимосвязь между понятиями «отечественная война» и «национально-освободительное
движение».
3.
Расскажите о причинах, движущих силах, территории распространения, продолжительности
и результатах национально-освободительных движений.
Для
развития умения анализировать учащимся предлагается заполнить схему (диаграмму
Вена).
Общие цели и особенности Отечественной
войны и
национально-освободительного движения
Отечественная
война Национально-освободительное
движение
Особенности
Общие цели Особенности
В ходе
урока учитель рассказывает учащимся о сходстве цели национально-освободительных
движений в Казахстане и национально-освободительных движений других стран.
Можно дать учащимся задание составить хронологическую таблицу
национально-освободительных движений казахского народа начиная с восстания С.
Датова в 1783—1797 гг. до национально-освободительной борьбы 1916 г.
При
обсуждении второй подтемы следует обратить внимание на следующие вопросы:
1.Почему
процесс присоединения Младшего и Среднего жузов к России носил противоречивый и
сложный характер?
2.Назовите
причины зарождения национально-освободительного движения под предводительством
Кенесары Касымова и Саржана Касымова.
3.Перечислите
национально-освободительные движения казах-ского народа в период присоединения
к России.
Третью
подтему проанализируем с помощью самостоятельной работы учащихся. Для этого
предлагается следующее групповое задание, которое пишется на доске.
Периоды
национально-освободительных движений
|
Краткая
характеристика
|
Восстания,
движения
|
Первый
этап
|
|
|
Второй
этап
|
|
|
Третий
этап
|
|
|
Домашнее
задание. Прочитать параграф и составить таблицу в хронологическом порядке о
национально-освободительном движении казахского народа начиная с восстания С.
Датова в 1783-1797 гг. до 1916
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.