Инфоурок / Математика / Конспекты / Поурочный план "Санды теңсіздіктердің қасиеттері". Математика 6 кл
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Поурочный план "Санды теңсіздіктердің қасиеттері". Математика 6 кл

библиотека
материалов

Сабақтың тақырыбы: Санды теңсіздіктің қасиеттері

Сабақтың түрі: аралас (І кезең – 5 минут; ІІ кезең – 25 минут; Ш кезең – 15 минут)

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: санды теңсіздіктің қасиеттерін өз бетімен игеруге, оларды санды теңсіздіктерді түрлендіруге берілген есептер шығарғанда өз бетімен қолдана алуына жағдай туғызу;

Тәрбиелік: жеке жұмыс жасауға, жауапкершілікті сезіне білуге, нәтижеге жетуге ұмтылуға, ізденімпаздыққа, еңбек етуге дағдыландыру; білімдерін күнделікті өмірде қолдануға бағытталған тапсырмалар беру арқылы сауаттылыққа тәрбиелеу;

Дамытушылық: әр оқушының үш деңгейлік тапсырмаларды біртіндеп орындауына жағдай жасау арқылы оның қабілетіне сәйкес жеке құзырлылығын дамыту.

Күтілетін нәтиже: Санды теңсіздіктің қасиеттерін өз бетімен игере біледі, қажетті жағдайда тиімді қолдана алады. Нәтижеге жетуге, өз бетінше ізденуге ұмтылады. Әр оқушы үш деңгейлік тапсырмаларды біртіндеп орындай отырып қабілетіне сәйкес жеке құзырлылығы дамиды.

Сабақтың мазмұны: І –Ш кезеңдік тапсырмалар (төменде оқушының жұмыс дәптерінде және мұғалімге арналған жауаптар-кілтінде берілген)

Сабақтың әдіс-тәсілі:

І кезеңде – сұрақ- жауап;

ІІ кезеңде – а) оқулықпен өз бетімен іздену әдісі;

б) дискуссия;

в) практикада бекіту әдісі.

Ш кезеңде –үшдеңгейлік тапсырмаларды өз бетімен біртіндеп орындату арқылы бағалау әдістері. Формасы:

І кезеңде – фронтальды, жеке;

ІІ кезеңде – а) топтық;

б) фронтальды;

в) ұжымдық.

Ш кезеңде – жеке.

Көрнекіліктер:

І кезеңде – жұмыс дәптері, тақтадағы «ашық журнал», мұғалім мен оқушылардың жеке журналдары

ІІ кезеңде – а) оқулық; слайдтар, интербелсенді тақта;

б) оқулық, жұмыс дәптері;

в) оқулық, жұмыс дәптері, тақта, бор.

Ш кезеңде – жұмыс дәптері, тақтадағы «ашық журнал», мұғалім мен оқушылардың жеке журналдары

Сабақтың өту барысы:

І кезең – а) ұйымдастыру; б) үй тапсырмасын тексеріп тақтадағы ашық журналға белгілеу;

в) «көпір тапсырмаларын» тексеру.

ІІ кезең–а) оқушылардың топта өз бетімен жұмыс дәптерінде берілген жетелеуші тапсырмаларға оқулықтан жауап іздеуі. Мұғалімнің тақтадағы «ашық журналдағы» алдында өткен тақырып бойынша жиналған жалпы ұпай санын өзінің жеке журналына және сынып журналына баға түрінде тіркеуі.

б) мұғалімнің көмегімен дискуссия жүргізу;

в) тақтамен, оқулықпен жеке жұмыс.

Ш кезең – дұрыс орындалған деңгейлік тапсырмаларды мұғалімнің тексеруінен кейін оқушылардың өзіне тақтадағы «ашық журналға» белгілетіп отыру, жиған алғашқы ұпайларын қорыту, оларды оқушылардың жеке журналдарына тіркету және қалған тапсырмаларды үйде аяқтап келуге беру. Үш деңгейді толық орындаған оқушыға төртінші деңгейдің олимпиадалық немесе ғылыми жобадан фрагмент тапсырмаларын беру. Қосымша, келесі тақырыптың бірінші кезеңіндегі «көпір тапсырмаларын» орындап келуге беру.

Мұғалімге арналған кілті

«Көпір»

тапсырмалары

І кезең

Бос орынға қажет сөзді жаз.

1. а мен b сандарын салыстырғанда а - b айырмасы оң сан болса, a>b болады.

2. а мен b сандарын салыстырғанда а - b айырмасы теріс сан болса, a < b болады.

3. < немесе > белгілері қатаң теңсіздіктерде қойылады

4. ≤ немесе ≥ белгілері қатаң емес теңсіздіктерде қойылады



«Білу» тапсырмалары

Кім? Не? Қалай? Қашан? Қандай?

ІІ кезең

Берілген санды теңсіздіктің қасиеттерін ережемен тұжырымда:

1. Егер a>b болса, онда b

Ереже: Теңсіздіктің оң жақ, сол жақ бөлігін орын ауыстырғанда теңсіздік белгісін өзгерту керек.

2. Егер a>b және b>c болса , онда a>c.

Ереже: Егер а саны b санынан үлкен болса және b саны с санынан үлкен болса, онда а саны с санынан үлкен болады.

3. a+c>b+c

Ереже: Егер а саны в санынан үлкен болса, онда c - кез- келген сан болады.


4. a>b болса, c – оң сан , ac > bc , a:c > b:c

Ереже: Теңсіздіктің екі жағын да бірдей оң санға бөлсек немесе көбейтсек теңсіздік өзгермейді.


5. a>b болса, c – теріс сан, ac < bc , a:c < b:c

Ереже: Теңсіздіктің екі жағын да теріс санға көбейтсек немесе бөлсек, теңсіздік қарама-қарсыға өзгереді.


6. a>b болса, a>0, b>0 ,

Ереже: Егер а саны b санынан үлкен болса, онда а саны мен b саны оң сандар.


«Түсіну» тапсырмалары

Неліктен? Неге? Не үшін? Не себепті?


Бос орынға қажет сөзді жаз.

1.Теңсіздікті салыстырып, мынадай қорытынды жасауға болады:

19,3> 10 ; 10> 2,7 болса, онда 19,3> 2,7. Неге? Өйткені, санды теңсіздіктің екінші қасиеті бойынша 19,3> 2,7


2. 8,9>5,3 теңсіздігінің екі жақ бөлігіне де 1,2 санын қосайық, сонда теңсіздік өзгермейді. Не cебепті ?

Себебі , теңсіздіктің екі жақ бөлігіне де бірдей сан

қосқаннан немесе азайтқаннан теңсіздік өзгермейді


«Талдау» тапсырмалары

Айырмашылықты тап:

1. a>b болса, c – оң сан , ac > bc , a:c > b:c

Теңсіздіктің екі жақ бөлігіне де оң санға көбейтсе немесе бөлсе, теңсіздік өзгермейді.


2. a>b болса, c – теріс сан, ac < bc , a:c < b:c

Теңсіздіктің екі жақ бөлігіне де теріс санға көбейтсе немесе бөлсе, теңсіздік қарама- қарсыға өзгереді.







«Жинақтау» тапсырмасы

Санды теңсіздіктің қасиеттерін схема түрінде бейнеле.



hello_html_4259be8e.gif


















«Қолдану» тапсырмалары

Оқулықтан төмендегі тапсырмаларды орында :

№912, № 913, № 915, 916, 918

«Баға беру»

Сен қалай ойлайсың? Санды теңсіздіктердің қасиеттері күнделікті өмірде қандай жағдайларда қолданылады? Әлде...


«Кері байланыс»

Теория:

«Білу»









Практика:

ІІІ кезең

1 деңгей (5 балл) = «3»

Бос орынға тиісті сөзді жаз:

1. Санды теңсіздіктің бір жақ бөлігіндегі қосылғышты екінші жақ бөлігіне көшіргенде, оның таңбасы қалай өзгереді?

Жауабы: қарама- қарсыға өзгереді.


2. Көп нүктенің орнына <, > жаз: а артық b- дан Жауабы: a > b

3. Санды теңсіздіктің екі жақ бөлігін де бірдей теріс санға көбейтсек немесе бөлсек, теңсіздік белгісін қандай таңбаға өзгерту керек?

Жауабы: қарама- қарсы таңбаға өзгерту керек


4. Оқулықтағы № 917 есепті шығар.


Теория:

«Түсіну»

Неліктен? Неге? Не үшін? Не себепті?













2 деңгей 5+4 (балл) = 9балл = «4»

1. Санды теңсіздіктердің қасиеттері нені түрлендіруде қолданылады?

Жауабы: Санды теңсіздіктерді түрлендіргенде қолданылады.(Бұл бірінші деңгейдің тапсырмасы)

Бос орынға қажет сөзді жаз.

1.Теңсіздікті салыстырып, мынадай қорытынды жасауға болады:

19,3> 10 ; 10> 2,7 болса, онда 19,3> 2,7. Неге? Өйткені, санды теңсіздіктің екінші қасиеті бойынша 19,3> 2,7(екінші деңгей үшін осы тапсырманы басқа мысалмен керісінше бер, мысалы: Теңсіздікті салыстырып, мынадай қорытынды жасауға болады: 9,3<10 ; 10<21,7 болса, онда 9,3< 21,7. Неге? Өйткені, санды теңсіздіктің екінші қасиеті бойынша 9,3< 21,7)

2. 18,9>15,3 теңсіздігінің екі жақ бөлігіненде де 1,2 санын азайтайық, сонда теңсіздік өзгермейді. Не cебепті ?

Себебі , теңсіздіктің екі жақ бөлігіне де бірдей сан

қосқаннан немесе азайтқаннан теңсіздік өзгермейді

«Талдау» тапсырмалары

Айырмашылықты тап:

1. a>b болса, c – оң сан , ac > bc , a:c > b:c

Теңсіздіктің екі жақ бөлігіне де оң санға көбейтсе немесе бөлсе, теңсіздік өзгермейді.


2. a>b болса, c – теріс сан, ac < bc , a:c < b:c

Теңсіздіктің екі жақ бөлігіне де теріс санға көбейтсе немесе бөлсе, теңсіздік қарама- қарсыға өзгереді.


Практика

2. Оқулықтан № 924 есепті шығар.


Теория:


«Жинақтау» тапсырмалары









3 деңгей (5+4+3балл) = 12балл = «5»


Кестені толтыр.

1.Егер a>b болса, онда

2.Егер a>b,b>c болса, онда

3.Егер a>b және a+c>b+c, онда


4. Егер a>b және с -оң сан болса, онда


5.Егер a>b

және

с –теріс сан болса, онда


6, Егер a>b болса, онда


b < a


a > c

с - оң сан

ac > bc

ac < bc

1/a < 1/b


Практика

«Баға беру»

Сен қалай ойлайсың? Санды теңсіздіктердің қасиеттері күнделікті өмірде қандай жағдайларда қолданылады? Өмірден мысалдар келтір:































Оқушыға арналған жұмыс дәптері

Оқушының аты-жөні:


«Көпір»

тапсырмалары

І кезең

Бос орынға қажет сөзді жаз.

1. а мен b сандарын салыстырғанда а - b айырмасы оң сан болса, ……… болады.

2. а мен b сандарын салыстырғанда а - b айырмасы теріс сан болса, .......... болады.

3. < немесе > белгілері ............. теңсіздіктерде қойылады

4. ≤ немесе ≥ белгілері ........................ теңсіздіктерде қойылады




«Білу» тапсырмалары

Кім? Не? Қалай? Қашан? Қандай?

ІІ кезең

Берілген санды теңсіздіктің қасиеттерін ережемен тұжырымда:

1. Егер a>b болса, онда b

Ереже: Теңсіздіктің ........ жақ, ......... жақ бөлігін орын ауыстырғанда теңсіздік белгісін ................ керек.

2. Егер a>b және b>c болса , онда a>c.

Ереже: Егер а саны b санынан ............. болса және b саны с санынан ................. болса, онда .... саны ....... санынан үлкен болады.

3. a+c>b+c

Ереже: Егер а саны в санынан үлкен болса, онда c - ...................... сан болады.


4. a>b болса, c – оң сан , ac > bc , a:c > b:c

Ереже: Теңсіздіктің екі жағын да ...................... санға бөлсек немесе көбейтсек теңсіздік ..............................


5. a>b болса, c – теріс сан, ac < bc , a:c < b:c

Ереже: Теңсіздіктің екі жағын да теріс санға көбейтсек немесе бөлсек, теңсіздік қарама-қарсыға өзгереді.


6. a>b болса, a>0, b>0 ,

Ереже: Егер а саны b санынан үлкен болса, онда а саны мен b саны ...... сандар.


«Түсіну» тапсырма-лары

Неліктен? Неге? Не үшін? Не себепті?


Бос орынға қажет сөзді жаз.

1.Теңсіздікті салыстырып, мынадай қорытынды жасауға болады:

19,3> 10 ; 10> 2,7 болса, онда 19,3> 2,7. Неге? Өйткені, санды теңсіздіктің ................қасиеті бойынша 19,3> 2,7


2. 8,9>5,3 теңсіздігінің екі жақ бөлігіне де 1,2 санын қосайық, сонда теңсіздік .......................... Не cебепті ?

Себебі , теңсіздіктің екі жақ бөлігіне де ..........................

.................... немесе ........................... теңсіздік өзгермейді


«Талдау» тапсырма-лары

Айырмашылықты тап:

1. a>b болса, c – оң сан , ac > bc , a:c > b:c

Теңсіздіктің екі жақ бөлігіне де ......санға көбейтсе немесе бөлсе, теңсіздік ..........................................


2. a>b болса, c – теріс сан, ac < bc , a:c < b:c

Теңсіздіктің екі жақ бөлігіне де ............. санға көбейтсе немесе бөлсе, теңсіздік ................................... өзгереді.


«Жинақ-тау» тапсырма-сы

Санды теңсіздіктің қасиеттерін схема түрінде бейнеле

hello_html_m7b140a36.gif

















«Қолдану» тапсырма-лары

Оқулықтан төмендегі тапсырмаларды орында :

№912, № 913, № 915, 916, 918



«Баға беру»

Сен қалай ойлайсың? Санды теңсіздіктердің қасиеттері күнделікті өмірде қандай жағдайларда қолданылады? Әлде...


«Кері байланыс»

Теория:

«Білу»









Практика:

ІІІ кезең

1 деңгей (5 балл) = «3»


Бос орынға тиісті сөзді жаз:

1. Санды теңсіздіктің бір жақ бөлігіндегі қосылғышты екінші жақ бөлігіне көшіргенде, оның таңбасы қалай өзгереді?

Жауабы: .............. өзгереді.


2. Көп нүктенің орнына <, > жаз: а артық b- дан Жауабы: a...b

3. Санды теңсіздіктің екі жақ бөлігін де бірдей теріс санға көбейтсек немесе бөлсек, теңсіздік белгісін қандай таңбаға өзгерту керек?

Жауабы: ........................ таңбаға өзгерту керек


4. Олықтағы № 917 есепті шығар.


Теория:

«Түсіну»

Неліктен? Неге? Не үшін? Не себепті?











2 деңгей (5+4балл) = 9балл = «4»


1. Санды теңсіздіктердің қасиеттері нені түрлендіруде қолданылады?

Жауабы: Санды теңсіздіктерді түрлендіргенде қолданылады.(Бұл бірінші деңгейдің тапсырмасы)

Бос орынға қажет сөзді жаз.

1.Теңсіздікті салыстырып, мынадай қорытынды жасауға болады:

19,3> 10 ; 10> 2,7 болса, онда 19,3> 2,7. Неге? Өйткені, санды теңсіздіктің екінші қасиеті бойынша 19,3> 2,7(екінші деңгей үшін осы тапсырманы басқа мысалмен керісінше бер, мысалы: Теңсіздікті салыстырып, мынадай қорытынды жасауға болады: 9,3<10 ; 10<21,7 болса, онда 9,3< 21,7. Неге? Өйткені, санды теңсіздіктің екінші қасиеті бойынша 9,3< 21,7)

2. 18,9>15,3 теңсіздігінің екі жақ бөлігіненде де 1,2 санын азайтайық, сонда теңсіздік ...................... Не cебепті ?

Себебі , теңсіздіктің екі жақ бөлігіне де ............................

қосқаннан немесе ............................. теңсіздік өзгермейді


«Талдау» тапсырма-лары

Айырмашылықты тап:

1. a>b болса, c – оң сан , ac > bc , a:c > b:c

Теңсіздіктің ..................... бөлігіне де оң санға ................ немесе ................., теңсіздік .............................


2. a>b болса, c – теріс сан, ac < bc , a:c < b:c

Теңсіздіктің ................. бөлігіне де теріс санға .................. немесе ..............., теңсіздік ...................... өзгереді.


Практика

2. Оқулықтан № 924 есепті шығар.


Теория:


«Жинақтау» тапсырма-лары





3 деңгей (5+4+3балл) = 12балл = «5»


Кестені толтыр.


1.Егер a>b болса, онда

2.Егер a>b,b>c болса, онда

3.Егер a>b және a+c>b+c, онда


4. Егер a>b және с -оң сан болса, онда


5.Егер a>b

және

с –теріс сан болса, онда


6, Егер a>b болса, онда











Практика

«Баға беру»


Сен қалай ойлайсың? Санды теңсіздіктердің қасиеттері күнделікті өмірде қандай жағдайларда қолданылады? Өмірден мысалдар келтір:








Общая информация

Номер материала: ДВ-418123

Похожие материалы