1408471
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык СтатьиПоурочный план урока по русскому языку "Второстепенные члены предложения"(5 класс)

Поурочный план урока по русскому языку "Второстепенные члены предложения"(5 класс)

библиотека
материалов

Хангаласский улус МБОУ «Улах-Анская средняя общеобразовательная школа им.А.И.Притузова»

Ноева Ирина Александровна – учитель русского языка и литературы.

К основным задачам современного школьного образования относятся формирование активной самостоятельной и инициативной позиции учащихся в учении и развитие общеучебных умений и навыков (исследовательских, рефлексивных, самооценочных).

Педагогической технологией, реализующей вышеназванные задачи, может служить проектное обучение.

Проект в обучении – это специальным образом оформленная детальная разработка определенной проблемы, предусматривающая поиск условий и способов достижения реального практического результата; это самостоятельное развитие выработанных умений, применение знаний, полученных на уроках русского языка, но уже на новом, продуктивном, поисковом уровне.

В основу проектной деятельности положена идея о направленности учебно-познавательной деятельности школьников на результат, который получается при решении той или иной практически или теоретически значимой проблемы.

Реализация проекта на уроках гуманитарного цикла ничем не отличается с точки зрения методики от проектной деятельности на других уроках, поскольку основана на основных этапах: формулирование проблемы, целей, задач, планирование деятельности, реализация плана, получение проектного продукта и его презентация, дальнейшая оценка проекта.

На уроках русского языка метод проектов целесообразно использовать не вместо систематического предметного обучения, а наряду с ним как компонент системы образования.


Урок русского языка в 5-ом классе по теме: «Распространенное и нераспространенное предложение. Второстепенные члены предложения».

Цель: Дать понятие распространенного и нераспространенного предложений, сформулировать умение характеризировать предложение по наличию главных и второстепенных членов, сформулировать представление о второстепенных членах предложения.

Задачи:

-учебная: сформулировать умение характеризовать предложение по наличию главных и второстепенных членов.

- познавательная: познакомить учащихся с новыми понятиями- распространенное и нераспространенное предложение.

-развивающая: развивать мышление, память ,умение анализировать, связную речь, умение рассуждать, развивать и совершенствовать орфографические навыки, навыки построения связного текста.

-воспитательная: воспитание интереса к изучению русского языка, прививать бережное отношение к природе, воспитывать стремление к ЗОЖ.

Тип урока- комбинированный.

Методика проектного обучения.

Оборудование: карточки, иллюстрации, сообщения, использование ИКТ.

Структура урока:

  1. Организация учащихся к занятиям (психологический настрой)

  2. Повторительно-обобщающая работа по пройденному материалу.

  3. Работа по осмыслению и усвоению нового материала.

  4. Работа по выработке умений и навыков применения знаний на практике.

  5. Подведение итогов.

  6. Задавание и объяснение домашнего задания.

  7. Выставление оценок.

Ход урока.

  1. Организация учащихся к занятиям.

Слово учителя :

- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами попытаемся создать свой творческий проект под названием «В мире Синтаксиса»» по теме: «Распространенное и нераспространенное предложение. Второстепенные члены предложения».

Урок пройдет по нескольким этапам.

- «Ларец знаний»

-«Новости из страны Синтаксис»

- «Знаем, доказываем, приводим примеры»

-«Заметки путешественника».

  1. Повторительно-обобщающая работа по пройденному материалу.

Мы откроем Ларец знаний. Проверим домашнее задание. Вам было задано найти и подчеркнуть в тексте главные члены предложения.



Уж небо небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора,

Стоял ноябрь у двора.

(«Евгений Онегин» А.С.Пушкин)





а) Словарная работа начнется сегодня с буквы О. Заметки путешественника.

Подставьте нужную букву в слове.

..ктябрь, очар.вание,.краска, огнен.ые,обра.,ок..ло, .кружность,отбл.ск,.громный,обл.чный.



  1. Работа по осмыслению и усвоению нового материала

Переставьте буквы, чтобы получились слова.

Епреолдение, полнедоние,тояобсствтельо.

(определение, обстоятельство, дополнение)



-Правильно. Молодцы. С этих слов начнется этап урока «Новости из страны Синтаксис»

Выступают учащиеся с сообщениями о второстепенных членах предложения, о распространенном и нераспространенном предложении.

- Делаем записи в заметках.

4.Работа по выработке умений и навыков применения знаний на практике.

«Знаем, доказываем, приводим примеры»



После выступления учащимся предлагается распространить предложение.

- Течет река Лена.

-Проверка предложений.

Вывод : Чем больше второстепенных членов, тем ярче и богаче звучит наша речь. А сейчас мы послушаем корреспондентов . Они подготовили нам сообщение.

-Выступают корреспонденты о реке Лена.

 

Лена – могучая сибирская река. Её истоки находятся в Байкальских горах. Лена в своём стремительном беге на север постепенно растет, увеличивается. При впадении в море Лаптевых Лена разделяет свои воды на многочисленные протоки. Пески, мели, извилистый фарватер – всё это затрудняет судоходство в дельте реки.

Лена – чрезвычайно живописная река и в верхнем, и в среднем течении. Гористые берега или круты и обрывисты, или пологи и волнисты. Справа и слева высятся покрытые лесами горы.

Лена – главная судоходная артерия Восточной Сибири. Геологи здесь нашли залежи полезных ископаемых: и золота, и олова, и каменного угля, и цинка. Сюда по северному морскому пути доставляют оборудование, чтобы человек мог здесь жить. Ни суровый климат, ни ураганы, ни морозы не остановят его в стремлении покорить дикую природу
.



Слайд №6. А теперь послушаем выступление художников и скульпторов.

-Выступают художники и скульпторы представляют картины и памятники художников и скульпторов Якутии на тему «Река Лена»

1)Выступают художники:

-1 апреля отметили 90-летний юбилей Льва Михайловича Габышева - известного якутского художника и искусствоведа, заслуженного деятеля искусств Республики. Родился он в Якутске в семье известного якутского мецената в области изобразительного искусства, доктора экономических наук, профессора Михаила Федоровича Габышева. Дату своего рождения шутя, называл «иронией судьбы номер один», но в глубине души воспринимал её как счастливый знак судьбы, поскольку в среде художников 1 апреля - это День искусства.

Произведения Габышева - это лирические пейзажи, в которых он через особое чувство цвета выражает духовное содержание взволновавших его явлений природы. Об этом говорят сами названия работ «Серый день» (1943), «Задумчивые дали» (1943), «Осень светозарная» (1947), «Ивы над Черепанихой» (1947), «Грусть седого осеннего дня» (1951), «Наш дом в Юнкюре» (1965). Мягкая, живая, пластичная живописная манера, теплота и задушевность, созданных мастером пейзажных образов, говорят о близости к традициям русской художественной школы. Целая серия пейзажей, посвящены реке Лене – «Над Ленской ширью» (1951), «Старая деревня на берегу Лены» (1954), «Ветреный день на Лене» (1943).

Слайд №7

2)Выступают скульпторы:

- Памятник реке Лене открыли 15 сентября 2015 года в городе Олекминске. Трехметровая скульптура с названием «Красавица Лена» установлена на берегу реки по муниципальному заказу. Скульптура выполнена из особо прочного бетона. Автор памятника — заслуженный художник России, лауреат Государственной премии имени Платона Ойунского, преподаватель Якутского художественного училища Семен Прокопьев.

_- Творческая работа.

Учащимся предлагается не только выслушать выступающих , но и заполнить таблицу «Второстепенные члены», ответив на вопросы по теме выступлений.

  1. Лена какая река?

  2. Её истоки где находятся?

  3. Куда течёт Лена?

  4. Геологи нашли залежи чего?… продолжите. И т.д.













-Проектная работа :

« Какие предложения лучше?» - по тексту «Река Лена»

«Главная роль второстепенных членов предложения». По тексту «Художники».



Физкультминутка.

-Защита проектов по группам. Проект в любой форме.

- Рефлексия.

- Домашнее задание.

Написать сказку о Второстепенных членах предложения.



















Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.