Поурочный план урока по самопознанию

План урока самопознания 5-6

Школа: №18

Тема: «Вера в себя».

Ценность: внутренний покой.

Качества: уверенность в себе, позитивное мышление, самообладание.

Учитель Топко О.Н.

Класс: 6

Цель: расширять представление учащихся о вере в себя через общечеловеческую ценность – внутренний покой.

Задачи:

-осознавание чувства уверенности в себе;

- развитие самообладания;

-воспитание позитивного мышления.

1.       Позитивный настрой. Концентрация на дыхание. Прошу вас сесть прямо, не скрещивая руки, ноги. Мы сейчас будем делать упражнение на дыхание. Когда мы концентрируемся на дыхании, у нас успокаивается ум. При вдохе мы будем вбирать в себя покой и радость. А при выдохе будем выдыхать из себя все беспокойства. Давайте приготовимся, ребята. Закроем глаза…, спинки прямо…, руки можно положить на колени… Вдо-о-ох…, вы-ы-ыдох… (9-10 раз, медленно) Анализ состояния: ·                     Что вы испытывали, когда спокойно дышали? ·                     Удалось ли ощутить тишину и покой? Сообщение темы урока. «Вера в себя».	Ресурсы: презентация, учебник, тетрадь, спокойная музыка
2.       Проверка домашнего задания (опережение) Рассказ Александра Грина «Зелёная лампа» с 24-28 Вопросы: ·                     Какое впечатление на вас произвел рассказ «Зеленая лампа» и почему? ·                     Какое у вас отношение к двум главным героям и почему? ·                     Какими качествами обладал главный герой? (выход на позитивное мышление, трудолюбие, уверенность в себе, самообладание) ·                     Какие качества личности помогли добиться того, что он изменил свою жизнь? ·                     Проявление данных качеств, приводит к практике, какой ценности? ·                     Как часто вы проявляете качества внутреннего покоя в своей жизни?
3.       Позитивное высказывание (цитата). «Человек лишь тогда чего-то добивается, когда он верит в свои силы». Андреас Фейербах - (1804–72) немецкий философ. Как вы понимаете смысл этой цитаты?
4.       Дар от учителя. Притча «Об ответственности за свои поступки». Как-то раз один неудачник обратился с вопросом к успешному человеку: – Мне постоянно не везет. Как ты думаешь, в чем причина? В ответ успешный человек спросил: – А в чем именно тебе не везет? – Да во всем, – ответил неудачник. – Вот, например, вчера я опоздал на работу и получил от начальника выговор. – А почему ты опоздал? – спросил успешный человек. – Потому что вчера в пути на работу я попал в автомобильную пробку – ответил неудачник. И добавил: но я же в этом не виноват! – Понятно, – сказал успешный человек, – в чем тебе еще не везет? Неудачник подумал и говорит: – Ну, еще я недавно разбил свою машину. – А почему ты ее разбил, как ты думаешь? – спросил успешный человек. – Потому что дорога была скользкая. И опять же, я в этом не виноват, мне просто как всегда не повезло – я же не знал, что внезапно ударит мороз и дорога обледенеет! – Понятно, – сказал успешный человек. – В чем еще тебе не везет? – Еще мне не везет в семейной жизни, потому что жена меня постоянно ругает. – И в этом ты тоже не виноват? – спросил успешный человек. – Конечно, не виноват! Разве я виноват, что у моей жены скверный характер? – Всё понятно, – констатировал успешный человек, словно врач, который поставил диагноз. – Что тебе понятно? – спросил неудачник. Как вы думаете, что ответил успешный человек?.. (предположения учеников). Продолжение притчи… – Понятно, что в своих неудачах ты, прежде всего, винишь обстоятельства, поэтому не стремишься к самосовершенствованию. До тех пор, пока ты не научишься принимать ответственность за свои поступки на себя, вместо того, чтобы перекладывать ее на других, ты так и останешься неудачником. Вопросы: ·                     Как вы понимаете смысл притчи? ·                     В чем причина постоянных его неудач? ·                     Бывали ли вашей жизни случаи, когда вы старались переложить ответственность на другие плечи? ·                     Подумайте, каких качеств внутреннего покоя вам не доставало в тот момент? ·                     Приведите примеры, когда вы, испытывая неудачу, принимали ответственность на себя и извлекали из ситуации опыт, какие качества вы принимали на тот момент?
5.       Творческая деятельность, групповая работа ( 5- 7 минут) Рецепт сохранения внутреннего покоя. Напишите 3-4 совета, как нужно вести себя человеку, попавшему в затруднительное положение, использую качества внутреннего покоя. Защита проекта.
6.       Групповое пение. Песня Братья Борисенко: «Я – герой» Если в сердце свое заглянешь, то увидишь что ты герой. Сам дорогу себе выбираешь, хоть бывает сложно порой. Ты же знаешь, что время лечит, Что ж давай, сейчас докажи! Если вдруг потеряешь надежду, То ты просто себе скажи! Припев: Я все смогу, я все сумею, Лицом к лицу, с надеждой жить. Я все пройду, преодолею, Я смогу победить, я смогу победить, ведь я - герой. Я смогу победить, я смогу победить, ведь я - герой. Иногда путь кажется длинным, Настроение будто-то не то! Загляни в себя - будешь сильным, Знаешь истину - ты герой! Припев: Я все смогу, я все сумею, Лицом к лицу, с надеждой жить. Я все пройду, преодолею, Я смогу победить, я смогу победить, ведь я - герой. Я смогу победить, я смогу победить, ведь я - герой. Я все смогу, я все сумею, Лицом к лицу, с надеждой жить. Я все пройду, преодолею, Я смогу победить, я смогу победить, ведь я - герой. Я смогу победить, я смогу победить, ведь я - герой. Ведь я герой! Минус и плюс песни, текст песни.
7.       Домашнее задание (опережающее). ·                     Прочитать отрывок из воспоминаний французского философа Мармонтеля с 29- 30.
8.       Заключительная минута урока. Закройте глаза…подумайте о том, как важно в жизни сохранять внутренний покой и быть уверенным в себе…