468741
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыПоурочный план.Детская литература."Произведения Т.Молдагалиева" 2 курс. "Балалар әдебиеті."Т.Молдағалиев"2 курс.

Поурочный план.Детская литература."Произведения Т.Молдагалиева" 2 курс. "Балалар әдебиеті."Т.Молдағалиев"2 курс.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Сабақтың жоспары

Поурочный план

The plan of the lesson

Күні / Дата / Date: 09.12. 15

Топ / Группа / Group: Т -22

Пән / Предмет / Subject: Балалар әдебиеті

Сабақтың тақырыбы / Тема занятия / Theme: Балалар әдебиетінің қаламгері: Т.Молдағалиев

Сабақтың үлгісі / Тип занятия / Type of the lesson: аралас

Сабақтың түрі / Вид занятия / Kind of the lesson: Практикалық сабақ

Мақсаты / Цели занятия / Objectives:

-білімдік / образовательная /educational: Студенттердің Т.Молдағалиетің шығармаларының идеясы мен мазмұнын сезіне білуге қалыптастыру. Т. Молдағалиевтың шығармалары мен әңгімелерінің тәрбиелік мәнін студенттермен ашу. Балаларға арналған шығармаларына талдау жасау, мәнерлеп оқудың әдісін қолдануға тәрбиелеу.

-дамытушылық / развивающая / developing: Шығармалары мен өлең,әңгімелерін талдау және мазмұнын ашу арқылы студенттердің дамытушылық қабілеттерін қалыптастыру.

-тәрбиелік / воспитательная / bringing-u: Өз беттерінше ізденуге, танымдық іс-әрекеттерін кеңейтуге, сөз байлықтарын көркейтіп, мәнерлеп сөйлеуге тәрбиелеу.

Көрнекі құралдар / Оборудование / Resources: Интерактивті тақта, видео, үлестірмелі тапсырмалар,әдеби кітаптар,суреттер.

Сабақтың жоспары / План занятия / Plan


I.Ұйымдастыру

II. «Өз жұбыңды тап» шаттық көңіл – күй

IIІ.Мақсатқа жету

IV. Жаңа тақырыпты хабарлау.

V. Студенттермен жұмыс

VІ.Бекіту

. Үйге тапсырма

VІІ.Рефлексия

Сабақтың барысы \ Ход занятия

І.Ұйымдастыру : Сәлеметсіздер ме?,Здравствуйте, Good morning.

Күнді,аптаны сұрап және оқушылырдың үсті-басына көңіл аудару.

ІІ. «Өз жұбыңды тап» шаттық көңіл – күй.Қазір әр студент тақпақ, ертегі немесе жаңылтпаш айта бастағанда кім біледі сол бірден жалғастырып айтып кетсе, сол өзінің жұбын тапты деген сөз.Міне біз өз жұбымызды таптық.Енді бүгін біз сендермен жұппен жұмыс жасаймыз.Әр жұп өздеріне фишка алу үшін бірге жұмыс жасау керек.Қай топ бірге 10 фишка алса «5», 8 фишка алсаңдар «4», 6 фишка алсаңдар «3».

ІІІ. Мақсатқа жету:

Самуил Яковлевич Маршак«Балалар кітабы адамдарға, тарихқа, әлде жануарларға, кімге арналғанына қарамастан, тек көркем кітап болғанда өзінің маңызды міндетін атқарады».


Т.Молдағалиев әдебиеттану саласына да көп еңбек сіңірді. Ол өз ұлтының көркем мұрасын терең игерумен бірге‚ поэзия теориясының қағидалары мен ережелеріне‚ өлең құрылысына жетік көңіл бөлді Талантты — сыршыл лиризмді дамытқан ақын.

Жоспармен студенттерді таныстыру.Жоспарды дәптерлеріңе жазып алыңдар.

Жоспар:

  1. Т.Молдағалиевтің – балалар әдебиетіне қосқан үлесі.

  2. Балаларға арналған шығармаларына талдау жүргізізу.

  3. Балаларға арналған шығармаларын мәнерлеп оқу ,тәрбиелік мәнін ашу.

  4. ҰОӘ-н үзінді қарау, онда қолданған әдіс – тәсілдерге талдау жасау.

IV. Флирчатпен жұмыс: Интерактивті тақтада табло шығады.Ол таблоның астында сұрақтар болады.Сол сұрақтарға жауап алу:

V. Т.Молдағалиевтің тақпақтарын мәнерлеп оқу.
 VІ. Аудио :«Ана» өлеңін тыңдау және оған талдау жүргізу

 VІІ. Видео : ҰОӘ үзінді қарау.

 VІІІ. Балалар кітапшасы мен жұмыс жүргізу.

ХІ. Рефлексия

Әдебиет / Литература / Literature: Сетин Ф.И «Орыс балалар әдебиетінің тарихы» 1990ж. «Қазақ балалар әдебиетінің тарихы» Ш. Ахметов - 1976ж. «Қазақ фолклорының тарихы» А. Қоңыратбаев – 1986ж.

IV. Флирчатпен жұмыс: Интерактивті тақтада табло шығады.Ол таблоның астында сұрақтар болады.Сол сұрақтарға жауап алу:

10 - Т.Молдағалиев өзінің шығармашылық еңбек жолын қайдан бастады?

12 – 1970 -1973 жылдар аралығында қандай журналдың жауапты хатшысы болды?

15 - Т.Молдағалиевтің тұңғыш өлеңі қай жылы жазылып,қашан жарияланды?

18 – Ақын балаларға арнап қай тақырыпта көп жазған?

20 – Т. Молдағалиев қай әндердің авторы?

1 – Т. Молдағалиевтің шығармалары басқа ақын шығармаларынан ерекшелігі неде?

7 – Ақынның тағы басқа қандай тілде қай жылдары жинақ кітаптары шықты?

3 – Т. Молдағалиев кім және қандай жазушы?

16 – 1971 – 1974 жылдары ақынның тағы қандай кітаптары жарық көрді.

25 – Т.Молдағалиев қандай ақынның шығармаларын қазақ тіліне аударды?

5 – Ақын кімге арнап тағы көптеген өзінің өлеңдерін жазады ?

6 – Т.Молдағалиев нені жақсы көрді және қандай әдебиетті сүйіп оқитын?

V.Т.Молдағалиевтің мектепке дейінгі жастағы балаларға арналған өлеңдерін жаттап келуге берген едім,кәне кім айтып береді? Тақпақтар 3 тілде оқылады.

ЖАПЫРАҚТАР

Қыстың жақын қалғанын

Жапырақтар білгендей.

Желмен ұшып барады,

Жерге қонып үлгермей.

Жапырақтар жамырап,

Сайға барып бекінді.

Анасынан ажырап,

Қалған бала секілді.

Т. Молдағалиев

ЖАҢБЫР

Жаңбыр, жаңбыр, жау жаңбыр,

Дала шөлдеп тұрғанда.

Шайылып қыстан қалған кір

Жайнасын гүл қырларда.

Жаңбыр, жаңбыр, төгіп өт,

Жайқалтып кет, бағымды.

Бір мәз болсын төңірек,

Естіп сенің әніңді.

Т. Молдағалиев

Мұңаймашы, асыл досым серігім

Мұңаймашы, асыл досым серігім,

Сену керек – жоғалмасын сенімің.

Сену керек – жақсылықтың барына

Күту керек – жақсы адамның келуін.


Мұңаймашы, тәтті әуен боп тербейін

Тербейін де қиянатқа бермейін.

Бақытты алдау өзін алдау екенің.

Әттең, әттең түсінеді ол кейін.

Мұңаймашы өз қасыңа күнде кеп,

Жақсылықтан жеткізейін бір дерек.

Бар мұңыңды маған – ақ бер ақынға,

Ақылды өмір сүру үшін мұң керек.

Туған күн

Т.Молдағалиев

Туған күнім менің бүгін ,

Күліп жүрмін , күліп жүрмін.

Достар түгел келіп жатыр,

Сыйлық әкеп беріп жтыр.

Жайраң қағып Галя келді,

Бір ойыншық ала келді.

Шолпан келді,Мәкең келді,

Бір –бір кітап ала келді.

«Спутник» кораблін

Берді папам маған бүгін.

Дастарханда дәмді ет те мол,

Қанша жесең, конфет те мол.

Әнді де айттық, тақпақ айттық.

Мәз боп үлкен апам да жүр,

Бізбен билеп папам да жүр.

Алты жаста едім бұрын,

«Жетідесің» , - дейді бүгін,

Туған күнім бола берсе,

Үйге достар тола берсе.

Менің оқуым

Т.Молдағалиев

«Балдырғанды» береді де:

«Оқы!» - дейді әжем күліп,

Жалған айтып, керегі не,

Мен алғашта қалам тұрып .

Суреттерге қарап алып,

Судырлата жөнелемін.

Кәдімгідей маған нанып,

Отырады әжем менің.

Оқымасам, әжем маған

Ренжи ме деп ойлаймын.

Хат жазған боп кешеке таман

Қағазды да шимайлаймын.

Бір оқыған жерлерімді

Оқытады қайтадан ол.

«Алданышым» - дейді мені,

Алдаған соң айтады-ау ол.

Кімнен тудың?

Т.Молдағалиев

-Кімнен тудың қарағым,

Айтшы маған соныңды-

Деп әжесі қарады

Құралайға көңілді.

Көп ойланбай Құралай:

-Сеннен тудым, -деп қалды

Жауабымен мынадай

Риза ғып қарт жанды.

Риза ғой дәл маған

Қайран анам, жан анам

Қарт көңілін таба алған

Тәтті не бар баладан.


Ракета ұшырдық- 

Көкке ұшам 
¥шқыш бала боламын 
Соңына ерем 
Гагариндей ағаның. 
Батыр болам- 
Көк аспанды сүйемін 
Жұлдыздарға 
Барып келіп жүремін-
Шақырады көгіміз, 
Бәрімізді космонвт 
Сайрап жатыр жолымыз, 
Самғайды алыс жас қанат.

Жұлдыздарға ұшамыз,

Ағаларға еріп біз.

Айда,
Оқу оқып біз ,
Өнер сырын түсіндік. 
Сонау алыс жұлдызға, 
Ракета ұшырдық- 


Қысқы орман

Қалғиды қысқы орман 
Мүлгиді қысқы ораман 
Айрылып қалған соң, 
Жаздағы құстардан 
Қарағай, емен бақ 
Ортаға қайынды ап 
Бір - бірін аялап 
Бір - бірін түр қорғап-


Көктем

Гүлін ашты алма ағаш; 
Майға тарту етем, - деп 
Үшып келді қарлығаш: 
-Майды көрсем екен,-деп 
күліп қағып түр дала: 
-Сен де мендей қуан - деп 
Май алдынан шығам деп.
-Көктем деген немене?

-Көктем деген көп жаңбыр. Әнге салып
Көктем деген қыстағы, 
Әніміз ғой айтатын. 
Көктем деген құс та ғой, 
Туған жерге қайтатын – 

Т.Молдағалиевтің

«¥лымен сырласу»
Алдыңнан қашан шығайын, 
Ауылға қашан келесің. 
Айқаста жүрмін жыл асты, 
Жақын түр, жақын жеңісім. 
Артыма ерген Тұмаштың, 
Тұлымын сипа мен үшін. 
Сақтайды мені сол тілеу, 
Жеңіспен елге барам мен. 
Сен үшін жауды өлтірем, 
Сен үшін тірі қаламын! 

Гүлдер

Гүлдер бүгін оянды, 
Қар астында дем алған 
Қызыл түсті бояуды 
Күн көзінен жер алған 

Кең жазық далада,

Өседі гүлдер құлпырып.

Гуілдеген желменен

Тербеледі оңға,

Тербеледі солға

Жайқалған гүлдерді

Аялап отырдық.

Мать

Когда тоскую по степи зеленой, 
Где бабочки весенние летают, 
И думаю с тревогой затаенной, 
Что мама мне вестей не посылает, — 
Приди ко мне, единственный мой друг! 
Когда усталым я вернусь с работы, 
И грустно от удач и невезенья, 
И липнут бесконечные заботы, 
И кажется — иссякнет вдохновенье, 
Приди ко мне, единственный мой друг! 
Приди ко мне с лучистою улыбкой, 
Мой верный, мой бесценный, долгожданный! 
Мои сомненья, горести, ошибки 
Развеешь ты, как пелену тумана. 
И вдруг услышишь: сердце встрепенулось, 
Доверчивая песня зазвучала, 
Как будто детство милое вернулось, 
А жизнь начинается сначала.… 

 VІ. Аудио : «Ана» өлеңін тыңдау және оған талдау жүргізу. Ал енді жиналып отырдық.Мен қазір сендерге Т.Молдағалиевтің өлеңін қосамын, мұқият тыңдаймыз.

Тыңдап болғасын кім туралы жазғанын айтып, талдау жасаймыз:

Тақырыбы:

Идеясы:

Композициясы:

Сюжеті:

Кейіпкерге мінездеме:

Теңеу:

Көркем сөз

 VІІ. Балалар кітапшасы: Оқушылар үйден алып келген кітапшаларыңды тақтаға алып келіп іліңдер, келген қонақтар қарасын.Мен сендерге тиісті бағаларыңды қойдым.Қазір әр жұп өзіне фишка алады.Кітаптарыңды жәй ілмей әркім Т.Молдағалиевтің қандай шығармасын алып, кітапша жасағандарыңды айтып және ол шығарманың балаларға қандай тәрбие беретінін айтып барып іліңдер.

 VІІІ. Видео : ҰОӘ үзінді қарау.

Бұл ұйыдастырылған оқу іс –әрекетінде шығарманы оқу кезінде қандай әдіс – тәсілдерді қолданды.Дұрыстап қарап алып, сосын талдаймыз? (студенттердің алдына сұрақтар қою)

Т.Молдағалиевтің «Жапырақтар» өлеңінен ҰОӘ бақыладық.Тәрбиеші ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінде өлеңді таныстыру кезінде қандай әдіс- тәсілдерді қолданды? Кім айтады? Фишка беру жақсы айтқандарға.

Х. Бағдарлама бойынша шығармаларын топтастыру:Бүгін біз сендермен Т.Молдағалиевтің шығармаларын мектеп жасына дейінгі балалрды тәрбиелеуге маңызды екенініне көзімізді жеткіздік.Қазір тақтада Т.Молдағалиевтің өлеңдері шығады соларды біз «Біз мектепке барамыз», «Зерек бала» бағдарламасына бөлеміз.Неге «Алғашқы қадам» жоқ, өйткені ол топта Тұманбай ағамыздың өлеңдері берілмеген.

Ортаңғы топ : Ересек топ:

ХІ. Рефлексия : «Кәрзеңке» бүгінгі сабақтан Т.Молдағалиев ассоцация не білгендеріңді стикерге жазып кәрзеңкеге жапсыру.

Үйге тапсырма:



Общая информация

Номер материала: ДВ-270483

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышение квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация