Поурочный планирование по математике на тему "Число и цифра 9"

Дата:__________

Предмет: Математика

Тема урока:Число и цифра  9

Цель урока. Познакомить учащихся  с  числом  и цифрой  9 ,спосабами его получения,его месторасположением  в числовом ряду.Научить  правильному написанию цифры 9.

Наглядность:тетрадь,книга,линейка,карандаши,картинки

Тип урока:комбинированный

Методы: словесный,наглядный,частично-пойсковый

Ожидаемые результаты:Научились   писать и считать равенства о составе числа 8

Ход урока	Действие учителя	Действие ученика
І.Орг.момент	Психологический  настрой учащихся. Прозвенел звонок, Начинается урок. Наши ушки на макушке. Глазки шире открываем, Слушаем и запоминаем. Ни минуты не теряем. Быть должны всегда в порядке: Ручки, книжки и тетрадки. А девиз у нас такой: «Все, что надо, - под рукой!»	Ученики вместе повторяют стихотворение.
ІІ.Работа над пройденным материалом	Счет до 10 в прямом и обратном направлении. Игра «Молчанка» -Какое число предшествует числу 4? -Какое число следует  за числом 1? -Какое число находится между числами 6 и 8? -Какими числа являются соседями 5? -Назовите  какое число следует за цифрой 4? -Назовите соседи числа 0 -Какое число находится за числом7? Игра «Засели домик» Задание состав числа 8 Проверь себя -8 это 7 и 1 -8 это 6 и 2 -8 это 5 и 3 -8 это 4 и 4	Считают 1 до 10,10 до -3 -2 -7 -4 и 6 -5 -1 Выполняют задание и проверяют себя.
ІІІ.Новый материал	Математическая загадка. Добрый доктор айболит, Он по деревом сидит. Приходи к нему лечиться И корова и волчица, И жучок и паучок, И медведица Прибежали три мартышки И уселись возле мышки Сколько всего  животных? Посчитай скорей! -И так мы знакомы с числом 9? -А как вы думаете ,чему мы сегодня будем учиться? Кто  из вас умеет писать цифру 9? -На что похожа цифра 9? Работают  с учебником. Задание 1.Объясни как составлены  равенства,измерь длину отрезка. Задание2 Сравни. Задание.3.Назови пропущенные буквы.	Считают количество животных,и отвечают -9. -нет --число и цифра 9 -нет -на число 6 ,только перевернутая. Работают по учебнику. Решают устно.
Физминутка	Поднимает руки класс –это раз. Завертелась голова-это два. Три руками три хлопка На четыре-руки шире. Пять руками помахать. Шесть-на место тихо сесть.	Все вместе повторяют стих и делают зарядку.
Ү.Закрепление знаний.	Тетрадь с наклоном положу, Ручку правильно держу, Сяду прямо, не согнусь. За работу я возьмусь. Работа в тетради Печатание цифры 9	Решают устно по учебнику.
ҮІ.Итог урока	-Что вы узнали на уроке? -Что было непонятно? Рефлексия Смайлик Оценивание «Светофор»	Ученики слушают и отвечают на вопросы.