Поурочный план:Сұңқартәрізділер немесе күндізгі жыртқыш құстар отряды. Биология 7 сынып

	Биология		11.04  – 7сынып
Пән мұғалімі	Жолдасбаева Алуаш Конакбаевна
Сабақтың тақырыбы:	Сұңқартәрізділер немесе күндізгі жыртқыш құстар отряды.
Жалпы мақсаты	Маңғыстау облысындағы жыртқыш құстар және олардың  ерекшеліктері, таралу аймақтары, мекен ортасы,  тіршілігі және көбеюі туралы түсінік беру.
Сілтеме:	1.      Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 2.     Маңғыстау облысының жануарлар дүниесі. Бейсенова Г.А., Мамаева Ж.Ж., Кривогуз А.И., Искалиев Е.К. 3.     Биология оқыту әдістемесі. 7 сынып  4.     7- сыныпқа арналған биология оқулығы. Қ.Қайым,  Р.Сәтімбеков, Ә.Әметов,Ж.Қожантаева. 5.     4. Биология пәні бойынша дидактикалық материалдар
Оқушылар үшін оқу нәтижелері:	Жыртқыш құстарды басқа құстардан өзіне тән ерекшеліктеріне қарап ажырата білу, облыста мекендейтін жыртқыш құстарды, олардың тараған аймақтарын білу.
Негізгі идеялар	Жыртқыш құстардың ерекшеліктерін біле отырып, олардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызын түсіну.
Сабақта қолданылатын материалдар:	Бейнежазба, электронды оқулық ,плакат, фламастар, стикерлер, жыртқыш құстардың суреттері,
Оқыту әдістері:	СТО Диалогты оқыту АКТ	1.Топтық жұмыс 2. Жеке жұмыс
Дерек көздері	Сұңқартәрізділер немесе күндізгі жыртқыш құстар отряды тақырыбында берілген материалдар.  Оқушы анықтамалығы.  Интернет материалдары
Тапсырмалар	Сұрақтарға жауап беру, 1.     Үй тапсырмасын сұрақтар арқылы сұрау 2.     Зейіді жинақтау. Жыртқыш құстар туралы бейнефильм көрсету арқылы тақырыпқа шығу. 3.     . Почтадан келген хаттарға жауап беру. 4.     . Шығармашылық тапсырма. 5.     «Жыртқыш құстар» сөзін ассосациялау

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті

I.Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу. (3 мин)	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
	Тренинг: Достық Топта ынтымақтық қарым-қатынасты орнату мақсатында әр ұлт өкілдері ретінде сәлемдеседі.	Оқушылар шеңбер құрып тұрады. Олардың әр бірі бір ұлттың сәлемдесуін көрсетеді. Оқушылар оны барлығы бірігіп қайталайды.
	Бүркіт, Ителгі, Қаршыға топтарына бөлінеді. Бағалау бетшесін топ басшыларға тарату.	Оқушылар Бүркіт, Ителгі, Қаршыға топтарына бірігеді  Топ басшысын сайлау. Топ басшылары топ оқушыларының бағаларын бағалау бетшесіне белгілеуі керек
II.Үй тапсырмасын сұрау (3 мин)	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
	1. Құстардың дене құрылысы қандай? 2.Құстардың сүйектерінің ерекшеліктері қандай? 3. Құстардың қандай топтарын білесіңдер? 4. Отырықшы және жыл құстары дегенді қалай түсінесіңдер?	1. Құстар – денесі қауырсынмен қапталған, ал алдыңғы аяқтары қанатқа айналған жоғары құрылымды омыртқалы жануарлар. 2.Құстардың сүйектері жеңіл және берік. 3. Мекенжайды төңіректейтін, ашық жерлер мен су маңында мекендейтін, суда жүзетін, орман және  жыртқыш құстар 4. Бір жерде мекендейтін құстар отырықшы құстар, жылдың белгілі уақыты келіп кейін көшетін құстарды жыл құстары деп атайды.
III.Жаңа тақырып (15 мин)	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
.	1.тапсырма: Зейінді жинақтау Жыртқыш құстар туралы электронды оқулықты пайдаланып суреттер көрсету.	Оқушылар сұрақтарға жауап береді 1.Суреттен не көрдіңдер? 2. Оларқандай құстар? 3. Оларды неге жыртқыш құстар деп атаған?
	2 тапсырма: Почтадан келген хаттарға жауап беру. 1 топ: Жыртқыш құстардың сыртқы құрылысындағы ерекшеліктер. 2. Жыртқыш құстардың қоректену ерекшеліктері 3 топ: Жыртқыш құстардың мекен ортасы және көбеюі.	Топ мүшелері бірге  орындайды 1.Тұмсығы, тырнағы өткір, имек. Жоғарғы тұмсық түбінде жалаң тері-балсірі бар. 2. Жануартектес азықтармен қоректенеді. Кейбіреулері аралас қоректенеді. 3. Аталығы және аналығы болады. Аздаған мезгіл бойы жұптасады. Биік тауларда, ағаштарда ұялайды.
	3 тапсырма: Шығармашылық тапсырма. 1 топ: Жыртқыш құстардың маңызы. 2 топ: Құсбегілік, құс салу. 3 топ: Жыртқыш құстарды қорғау.	Әр топ өздеріне берілген тапсырма бойынша жұмыстанады. 1.Табиғатта қоректік тізбекке қатысады, табиғаттың санитарлары, спорттық маңызы. 2 . Аң аулау үшін  жыртқыш құстарды бағып-баптайтын адамды құсбегі деп атайды. 3. Сиреп бара жатқан түрлері Үстірт қорығында, Алакөл, Бозащы қорықшаларында қорғалады.
IV.Қорытындылау(2 мин)	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
	«Жыртқыш құстар» сөзін ассосациялайды.	Топ мүшілірі бірге орындайды.
V.Үйге тапсырма беру (2 мин)	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
	Жыртқыш құстар туралы мәлімет жинау	Үй тапсырмасын білу,  түртіп алу
VI.Бағалау (2 мин)	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
	Формативті, суммативті, топтық, жұптық бағалау	Өзін-өзі бағалау, топ басшысының бағалауы, бағалау парағына бағаларды түсіріп отырады
VII,Рефлексия       (3 мин)	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
	Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу стикерлер тарату	Оқушылар сабақтан алған әсерлерін стикерлерге жазады

Краткое описание документа:

Жалпы мақсаты: Маңғыстау облысындағы жыртқыш құстар және олардың ерекшеліктері, таралу аймақтары, мекен ортасы, тіршілігі және көбеюі туралы түсінік беру.

Оқушылар үшін оқу нәтижелері: Жыртқыш құстарды басқа құстардан өзіне тән ерекшеліктеріне қарап ажырата білу, облыста мекендейтін жыртқыш құстарды, олардың тараған аймақтарын білу.

Тапсырмалар:

Сұрақтарға жауап беру, 1.Үй тапсырмасын сұрақтар арқылы сұрау 2.Зейіді жинақтау. Жыртқыш құстар туралы бейнефильм көрсету арқылы тақырыпқа шығу. 3.. Почтадан келген хаттарға жауап беру. 4.. Шығармашылық тапсырма. 5.«Жыртқыш құстар» сөзін ассосациялау