Поурочное планирование 8 класс

Lesson plan

Teacher: Osmanova Alie Servinovna
Дата:12.01.20 г.
Класс: 8
Урок № 49
Тема: «Цунами»
Цели урока:развивать у учащихся способность монологически и диалогически высказываться по теме урока и давать свою оценку, разбираться в стилях и направлениях современной моды, быть активными, изобретательными.Воспитывать культуру внешнего вида.
Планируемые результаты:
Предметные:

- научить использовать изученные лексические  единицы в кратких монологических высказываниях,

-совершенствование навыков аудирования.

-совершенствование навыков чтения

Метапредметные:

 (умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации)

(умение слушать и высказывать свое мнение по предложенной ситуации, развивать чувство сотрудничества при работе в группе)
.Личностные:

-формирование бережного отношения к планете, окружающей среде.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник, доска, тетрадь

Ход урока:

I. Организация класса и речевая подготовка
What disasters do you know?

* What natural disasters are typical for our area?

* What natural disasters are the most dangerous?

* Do you know the consequences of natural disasters?

5. Введение и семантизация новых лексических единиц по теме.

II. Опрос и проверка домашнего задания 
III. Фонетическая зарядка

IV. Актуализация знаний. 
Повтор изученного материала
Мотивация
Сообщение темы и цели урока

I. Teacher: Have a look at the blackboard and say, what a disaster is.

Pupil: A disaster is something very bad that happens and causes a lot of damage or kills a lot of people.

На доске: фотографии стихийных бедствий и карточки с соответствующими словами, приклеенные магнитами вразброс.

(Приложение 1. Фотографии)

(Приложение 2. Карточки со словами)

III. Teacher: Please, listen different sounds and guess them. What disasters do they belong to (Приложение 4. Звуки)?

6. Автоматизация и употребление лексических единиц по теме.

Учащиеся получают карточки с упражнениями.

Teacher: Match the words and texts.

1.                                                        an earthquake 2) a hurricane 3) a tornado

4) a volcano 5) a flood 6) a drought

a) ……. is a large amount of water which quickly covers a place that is usually dry land.

b) ……. is a sudden shaking of the ground.

c) …….. is a very violent wind or storm.

d) …….. is a very violent wind in the form of a funnel of air that spins at great speed across land.

e) ……... is a mountain with hole called a crater in the top. Sometimes lava and gases are released from the crater.

f) ……… is a long period of dry weather when there is not enough water.

Teacher: Now listen and check your answers.

7 Физминутка.

Take off touch down!

Stand up if you like pizza?

Stand up if you like sunny weather?

Stand up if your birthday in winter?

Stand up if your hair is dark?

Stand up if you don't like milk?

Thanks a lot. It was just warming up

Earth	quake
Torn	Ado
Volk	Ano
Fl	Ood
Hurri	cane
Dro	ught

8 Развитие навыка чтения:

T: The four extracts are from four people;s reports who experienced a tsunami. Read the first sentence from each extract. Ex 2 p74.

Which h person was ….

A member of a rescue team?

A journalist?

A holiday maker?

A doctor?

9 Развитие навыков говорения.

Answer the following questions. Which parts of the text helped you decide? Ex 3 p75

Which disaster can you see in the pictures ? Which of these disasters are common in your country? Which is most serious to you? Why? Ex 8p75
Закрепление изученного материала

Подведение итогов урока. Объяснение домашнего задания. Рефлексия. Самооценивание.