четверть
|
месяц
|
неделя
|
раздел
|
урок
|
Учебная
ситуация
|
Лексика
|
Грамматика
|
Устная речь
|
Аудирование
|
Чтение
|
Письмо
|
Домашнее задание
|
|
С
Е
Н
Т
Я
Б
Р
Ь
|
1
-
2
|
Модуль 1.
Отношения
|
1
-
2
|
Речевые умения
|
Активная:
brother-in-law, divorced, engaged, ex-husband, grandson, great-grandfather,
half-sister, in-laws, married, mother-in-law, nephew, separated, single,
single parent family, stepfather, twin sister, widow, concern, connection,
famous, fault, interfere, involve, pleased with, popular, recognize, refuse,
relationship, typical, usual, worry, approve of sb/sth, depend on, show off,
take care of, tell off, be close to sb, break a promise, get on one’s nerves,
have an argument, keep yourself to yourself, make a promise, make friends
with sb, put the blame on sb, say hello to sb
№ 3-5, 6 с.
10-11
№ 1-2, 9 с.
12-13
№ 1, 4 с. 156
|
|
Монолог
№ 7 с. 11
Способы
выражения жалобы, извинения, приглашения, принятия/
отказа от
приглашения
Диалог
5, 7 с. 13
Монолог
№ 1 с. 12
|
Аудирование с
поиском информации (Семейные отношения по всему миру)
№ 3 с. 10
(Адские соседи),
(Диалог)
№ 4, 6 с. 12-13
Аудирование с
полным пониманием (Диалог)
№ 8 с. 13
|
Чтение с
основным пониманием (Вопросы)
№ 7 с. 11
Чтение с поиском
информации (Диалог)
№ 6 с. 13
|
Рассказ о своей
семье
№ 8 с. 11
Краткое
изложение своего отношения к проблеме
№ 10 с. 13
|
РТ № 1-4 с. 4
№ 1-4 с. 5
|
|
|
|
|
3
-
4
|
Блок лексики и
грамматики
|
Слова с
предлогами for, about, to №
8-9 с. 15
Фразовый глагол come
РТ № 9 с. 7
|
Формы
настоящего времени
№ 1-2 с. 14
Формы будущего
времени
№ 3-4 с. 14
№ 4-6 с.
164-165
Формы
прошедшего времени
№ 5 с. 14
Конструкция used to be/get used to/would
№ 7 с. 15
|
Диалог
№ 6 с. 15
|
|
Чтение с полным
пониманием (Письмо)
№ 1 с. 14
|
|
РТ № 1-8 с. 7
|
5
-
6
|
Литература
Описание
|
ЛЕ по теме
«Дружба, отношения» № 4 с. 16
Ирония № 5 с. 17
Черты характера
№ 4-6 с. 19
Внешность № 3 с.
18
Слова-связки № 7
с. 20
РТ № 2 с. 9
|
|
Монолог
№ 6 с. 17
Диалог
№ 8 с. 17
Монолог
№ 3b с. 19
Диалог
№ 9а с. 20
|
Аудирование с
полным пониманием (Диалог)
№ 9b с. 17
|
Чтение с поиском
информации и полным пониманием (Преданные друзья)
№ 2-3 с. 16
Чтение с
основным пониманием и поиском информации (Письмо)
№ 2-3 с. 18
|
Краткое
изложение отношения к проблеме
№ 8b с. 17
Диалог
№ 9а с. 17
Алгоритм
написания статьи о человеке
№ 1 с. 18
РТ № 4 с. 9
|
РТ № 1-3 с. 8
№ 1 с. 9
|
|
|
3
-
4
|
|
7
-
8
|
Многокуль
турная Британия
История
|
ЛЕ по теме
«Культура, национальности»
№ 3 с. 21
Активная: average,
household, nursery, servant, running water, pump, coal mine, cotton mill,
chimney sweep, fairground, fireworks, display № 2 с. 22
|
Формы
настоящего, будущего и прошедшего времени
№ 2 с. 22
|
Диалог
№ 4-5 с. 21
Монолог
№ 3-4 с. 22
|
Аудирование с
основным пониманием (Викторианские семьи)
№ 3 с. 22
|
Чтение с поиском
информации (Многокультурная Британия)
№ 2 с. 21
Чтение с полным
пониманием (Викторианские семьи) № 3 с. 22
|
Составление
тезисов устного сообщения
№ 4-5 с. 21
|
Постер на тему «Много
культурная
Британия»
Сочинение на
тему «Моя семья»
|
9
-
10
|
Жизнь
«Зеленые»
проблемы
|
ЛЕ по теме
«Образ жизни» SR с. 3
ЛЕ по теме
«Экология, мусор»
№ 4 с. 23
|
|
Диалог
Монолог
SR с. 3
Диалог
№ 6-7 с. 23
Монолог
№ 1-2 с. 23
|
Аудирование с основным
пониманием (Соседи)
№ 5 с. 23
|
Чтение с
основным пониманием (Местожительство России)
SR с. 3
(«Зеленое»
соседство)
№ 3 с. 23
|
Описание места
проживания SR с. 3
Проект «Чистая и
зеленая окрестность»
|
Проект «Чистая и
зеленая окрест
ность»
|
11
-
12
|
Подготовка к ЕГЭ
Тест 1. Контроль
аудирования и чтения с поиском информации, лексики, грамматики ПР и МР
|
Лексико-грамматические
соответствия
с. 25-26
|
Монолог о семье
(контроль)
Диалог с. 25
|
Аудирование с
поиском информации (Восточный Свинтон) с. 24
|
Чтение с поиском
информации (Соседи в Нью-Йорке) с. 24
|
Личное письмо с.
25
|
|
Лексико-грамматические
соответствия
ТВ с. 10-12
|
|
Аудировнаие с
поиском информации
ТВ с. 13
|
Чтение с поиском
информации (Статья) ТВ с. 12
|
Описание
соревнования
ТВ с. 13
|
|
|
О
К
Т
Я
Б
Р
Ь
|
1
-
2
|
Модуль 2.
Было бы желание
|
13
-
14
|
Речевые умения
Контроль ДР
|
Активная:
cope with, face (v), groan, harm, hurt, nutritious, snarl, whisper, break up
with sb, be killing one, be over, be under stress, be up, be up to one's eyes
in sth, get sth off one's chest, lose control, take sth easy, commit, deny,
discourage, dissuade, effect, influence, let, lose, make, match, miss, permit,
regret, resist, rough, come over sb, fit in with, give in, go over, hang out
with, pick at, pick on, make sb feel guilty, tall a lie
№ 6-8 с. 28-29
№1-2, 6 с. 30-31
Глаголы движении
№ 9 с. 29
Идиоматические
выражения
№ 4 с. 30, № 3-4
с. 157
|
|
Диалог
№ 1 с. 28
Монолог
№ 5 с. 28
Диалог
№ 7-8b c. 31
(контроль)
|
Аудирование с
основным пониманием (Стихотворение)
№ 1 с. 28
Аудирование с
поиском информации
(Диалог)
№ 5 с. 31
|
Чтение с полным
пониманием
(Как справиться
со стрессом)
№ 2-3 с. 28
(Диалог)
№ 5 с. 31
|
|
№ 1-2
с. 157
РТ № 1-3 с. 12
№ 1-4 с. 13
|
15
-
16
|
Блок лексики и
грамматики
|
Фразовый глагол
put
№ 8 с. 33, РТ №
9 с. 15
Слова с
предлогами
№ 9 с. 33
Относительные
наречия, прилагательные
№ 2 с. 32
Союзные слова
№ 7 с. 33
|
Придаточные:
- цели
- результата
- причины
№ 2- 7 с. 32-33
№ 1, 4, 6-7
с. 166
|
Диалог
№ 1 с. 32
|
|
Чтение с полным
пониманием (Дедушка)
№ 2b с. 32
|
|
РТ № 2,
4-5, 7, 10
с. 14-15
|
|
|
|
|
17
-
18
|
Литература
Контроль чтения
с полным пониманием
Неформаль
ное и нейтраль
ное письмо
|
Активная: have
affection for, be bewildered by, take one’s side against sb, dread, shortly,
sneak, accustomed to, rummage through, trickle, bellow
№ 3-7 с. 36-37
ЛЕ неформального
стиля
№ 3-7 с. 36-37
|
|
Монолог
№ 1 с. 32
Диалог
№ 10 с. 38
|
Аудирование с
поиском информации (Джейн Эйр)
№ 6 с. 35
|
Чтение с
основным пониманием (Шарлотта Бронте)
№ 1 с. 34
(Письма)
№ 1 с. 36
Чтение с полным
пониманием
(Джейн Эйр)
№ 2-3 с. 34-35
(контроль)
(Письма)
№ 5 с. 37
Чтение с поиском
информации (Джейн Эйр)
№ 7 с. 35
(Письма)
№ 8-9 с. 38
|
Краткий рассказ
№ 8 с. 35
|
№ 11 с. 38
РТ № 1-5 с. 16
|
3
-
4
|
19
-
20
|
Телефон доверия
Контроль чтения
с основным пониманием
Культура
|
Активная:
confidential, bully, fundraise, further, volunteer
№ 3 с. 39
ЛЕ по теме
«Достопримечательности»
SR с. 4
|
Временные формы
глагола
№ 2 с. 39
|
Монолог
№ 4 с. 39
Диалог
Монолог
SR с. 4
|
Аудирование с
поиском информации (Телефон доверия)
№ 4 с. 39
|
Чтение с основным
пониманием и поиском информации (Телефон доверия)
№ 1, 4 с. 39
(контроль)
Чтение с
основным пониманием (Царицыно) SR с. 4
|
Краткое
изложение отношения к проблеме
№ 5 с. 39
|
Доклад-постер на
тему «Телефон доверия для подростков в России»
РТ № 1-4 с. 18
|
21
-
22
|
Наука
«Зеленые»
проблемы
|
ЛЕ по теме
«Анатомия»
ЛЕ по теме
«Экология»
№ 2 с. 41
|
|
Диалог
№ 2 с. 40
№ 3 с. 41
|
Аудирование с
основным пониманием (Упаковка)
№ 3 с. 41
|
Чтение с
основным пониманием (Нервная система)
№ 1 с. 40
Чтение с поиском
информации (Упаковка)
№ 1-2 с. 41
|
Составление
анкеты, ответы на вопросы
№ 3 с. 40
Проект «Зеленая»
упаковка»
|
Проект
РТ № 1
с. 19
|
|
|
|
|
23
-
24
|
Подготовка к ЕГЭ
Тест 2. Контроль
аудирования с основным и полным пониманием, чтения с поиском информации, ПР
В 1 четверти
– 24 урока
|
Лексико-грамматические
соответствия
с. 43-44
|
Монолог
Диалог с. 43
|
Аудирование с
полным пониманием (Радиопередача) с. 42 (контроль)
|
Чтение с
основным пониманием (Мини-тексты)
с. 42-43
|
Личное письмо с.
43
|
|
Лексико-грамматические
соответствия
ТВ с. 14-16
|
|
Аудирование с
основным пониманием (Радио-интервью)
ТВ с. 17
|
Чтение с поиском
информации (Низкий задира)
ТВ с. 16
|
Личное письмо
ТВ с. 17
|
|
2
|
Н
О
Я
Б
Р
Ь
|
1
-
2
|
Модуль 3. Ответственность
|
1
-
2
|
Речевые умения
|
Активная:
arrest, burglary, burgle, crime, illegal, imprisonment, kidnap, mugging, offence,
pickpocket, rob, sentence, shoplift, suspect, theft, unlawful, witness, drive
sb, find sb guilty, take sb to court, abolish, deal, defend, deny, offend,
reject, right, tolerate, treat, violate, accept, responsibility, do one’s
bit, give sb the responsibility of sth, have the responsibility to do sth,
take responsibility for
№ 3-6 с. 46-47
№ 1б 4-5 с. 48,
№ 8 с. 49
Идиоматические
выражения № 4 с. 49
|
|
Монолог
№ 7 с. 47
Диалог
№ 7 с. 47
|
Аудирование с
основным пониманием (Жертва преступления)
№ 1 с. 46
Аудирование с
полным пониманием (Диалог) (Недовольство/ возмущение)
№ 7, 11 с. 49
|
Чтение с
основным пониманием (Жертва преступления)
№ 1-2 с. 46
Чтение с
основным пониманием и поиском информации (Диалог)
№ 7 с. 49
|
|
№ 2 с. 158
РТ № 1-5 с. 20
№ 1-6 с. 21
|
3
-
4
|
Блок лексики и
грамматики
|
Фразовый глагол keep
№ 6 с. 51, РТ №
8 с. 23
Слова с
предлогами
№ 7 с. 51. РТ №
9 с. 23
|
-ing форма/ инфинитив с/без частицы to
№ 1-2, 4-5
с. 50-51
№ 1, 3-4, 6-7
с. 168
|
Диалог
№ 3 с. 50
|
|
Чтение с поиском
информации (Помощь по дому)
№ 1 с. 50
|
|
РТ № 1-2, 5-6 с.
22-23
|
|
|
|
|
5
-
6
|
Литература
Контроль чтения
с полным пониманием
Сочинение-размышле
ние
|
Активная:
coarse, smother, limp, glare, seize, head over heels, tremble, ravenously,
timidly, tilt
№ 4-5 с. 53
Вводные слова
№ 1, 4-5 с.
54-55
|
|
Монолог
№ 2 с. 52
№ 6 с. 53
Диалог
№ 8 с. 53
№ 8 с. 56
|
|
Чтение с
основным пониманием (Чарльз Диккенс)
№ 1-2 с. 52
Чтение с полным
пониманием (Большие надежды)
№ 3 с. 52-53
(контроль)
Чтение с поиском
информации и полным пониманием (Эссе)
№ 1 с. 54
№ 8а с. 56
|
Структура и
алгоритм написания сочинения-размышления на предложен
ную тему
РТ № 1b, 2-3 с.
25
|
№ 9 с. 56
РТ № 1-4 с. 24
|
3
-
4
|
7
-
8
|
Статуя Свободы
Достоевс
кий
|
Активная:
freedom, harbor, gateway, pass through, immigration, legal, homeland,
depict, loose-fitting robe, torch, tablet, ray, continent, life-size replica
|
|
Монолог
№ 1, 4 с. 57
Монолог
Диалог
SR с. 5
|
|
Чтение с
основным и полным пониманием (Остров Еллис и статуя Свободы)
№ 2 с. 57
(Достоевский.
Преступление и наказание)
SR с. 5
|
Описание
известного памятника
Биография
любимого писателя и его творчества
SR с. 5
|
Постер «Извест
ный памятник в
России»
Сообще
ние на тему
«Биогра
фия любимого
писателя»
|
9
-
10
|
Культура
«Зеленые»
проблемы
|
ЛЕ по теме
«Права человека»
№ 2b c. 58
ЛЕ по теме
«Экология»
|
|
Диалог
№ 1, 3 с. 58
Монолог
№ 1, 4 с 59
Диалог № 3 с. 59
|
Аудирование с
основным пониманием
№ 2b с. 58
|
Чтение с
основным пониманием (Это мое право)
№ 2 с. 58
Чтение с
основным и полным пониманием (Ты «зеленый» гражданин)
№ 1-2 с. 59
|
|
РТ № 1-4 с. 26
№ 1 с. 27
|
|
|
|
|
11
-
12
|
Подготовка к ЕГЭ
Тест 3.
Контроль аудирования и чтения с основным пониманием, лексики, грамматики, ПР
и ДР
|
с
с. 61-62
|
Диалог –
обсуждение (контроль)
с. 61
|
Аудирование с
основным пониманием (Мини-тексты) с. 61
|
Чтение с полным
пониманием (Пойманный за преступлением)
с. 60-61
|
Личное письмо с.
61
|
|
Лексико-грамматические
соответствия
ТВ с. 18-19
|
|
Аудирование с
основным пониманием (Мини-тексты) ТВ с. 21
|
Чтение с
основным пониманием (Мини-тексты)
ТВ с. 20
|
Эссе «Слишком
иного времени у подростков» ТВ с. 21
|
|
Д
Е
К
А
Б
Р
Ь
|
1
-
2
|
Модуль 4. Опасность
|
13
-
14
|
Речевые умения
|
Активная:
collaborate, cure, excruciating, fracture, harsh, heel, hip, hurt, injury,
inside, internal, muscle, nagging, nail, pain, scratch, severe, shin, skull,
sprain, subconscious, swollen, throat, thumb, treat, unconscious, waist,
wound, wrist, narrow, escape, blocked, blow, chest, cough, dizzy, dull,
hacking, hoarse, infection, rash, runny, slight, sneeze, sore, splitting,
streaming, throbbing, thumping, tickly, vomit, wheeze, catch a cold
№ 4-6 c. 65, № 1-2 c. 159
№ 1-2 с. 66
Идиоматические
выражения № 3 с. 66
|
|
Монолог
№ 1 с. 64
№ 9 с. 65
№ 1, 6
с. 66-67
Диалог
№ 7 с. 64
№ 8 с. 67
|
Аудирование с
поиском информации (Против всех странностей)
№ 1 с. 64
(Диалог)
№ 9 с. 67
|
Чтение с
основным и полным пониманием (Против всех странностей)
№ 2-3 с. 64
Чтение с полным
пониманием (Диалог) № 5 с. 66
|
Описание событий
в прошлом
|
РТ № 1-4 с. 28
№ 1-4 с. 29
|
|
|
|
|
15
-
16
|
Блок лексики и
грамматики
|
Фразовый глагол go
№ 10 с. 69
РТ № 9 с. 31
Слова с
предлогами
№ 7 с. 69
Глаголы make/get/have
№ 8 с. 69
|
Страдательный
залог
№ 1-5 с. 68
№ 1-6 с.
170-171
Придаточные
причины
№ 7 с. 69
№ 1-9 с. 171
|
|
|
Чтение с полным
пониманием (Пожар)
№ 1 с. 68
|
|
РТ № 1-3 с. 30
№ 6-8, 10 с. 31
|
17
-
18
|
Литература
Эссе
|
Активная:
glimpse, stretch, labour, hail, row, track out, string, admit, drown, fetch
№ 3 с. 71
Глаголы движения
№ 4 с. 71
Прилагательные/наречия
№ 6 с. 73, РТ №
1 с. 33
Вводные слова,
выражающие последовательность событий № 4 с. 73
Аллитерация № 10
с. 74
Сравнение № 11
с. 75
Метафора № 12 с.
75
Причастия
настоящего и прошедшего времени
№ 13 с. 75
Гипербола № 14
с. 75
ЛЕ для описания
чувств
№ 7, 15 с. 74-75
Глаголы движения
№ 8 с. 74
|
|
Монолог
№ 1 с. 70
№ 5-7 с. 71
№ 2 с. 72
Диалог
№ 16а с. 76
|
Аудирование с полным
пониманием (Приключения Тома Сойера)
№ 3 с. 71
|
Чтение с
основным пониманием
(Марк Твен)
№ 1 с. 70
Чтение с полным
пониманием (Приключения Тома Сойера)
№ 2 с. 70
РТ № 2, 5 с. 33
Чтение с поиском
информации
№ 2 с. 72
(Изумительное
спасение)
№ 1 с. 72
(Потерянный в
буре)
№ 15а с. 76
|
Запись в
дневнике о событиях в прошлом
№ 5 с. 71
Эссе «Выражение
согласия/ несогласия»
№ 7 с. 73
|
№ 16b
с. 76
РТ № 1-5 с. 32
№ 4 с. 33
|
|
|
|
|
19
-
20
|
Флоренс Найтингейл
Традиция
|
Активная:
volunteer, in the thousands, around the clock, establish
ЛЕ по теме
«Праздники»
|
|
Монолог
№ 1, 3 с. 77
Монолог
Диалог
SR с. 6
|
|
Чтение с полным
пониманием (Флоренс Найтингейл)
№ 2 с. 77
Чтение с основным
пониманием (Старый Новый год) SR с. 6
|
Тезисы устного
выступления № 3 с. 77
Описание
праздника
SR с. 6
|
№ 4 c. 77
РТ № 1-3 c. 34
Сочинение на
тему «Праздно
вание Нового
года»
|
21
-
22
|
История
«Зеленые»
проблемы
|
ЛЕ по теме
«Лондон. пожар» № 3 с. 78
ЛЕ по теме
«Экология»
№ 2 с. 79
|
|
Монолог
№ 1, 3 с. 78
№ 1, 3 с. 77
Диалог
№ 4 с. 77
|
Аудирование с
поиском информации (Лондонский пожар)
№ 3 с. 78
|
Чтение с полным
пониманием (Лондонский пожар)
№ 2 с. 78
Чтение с
основным пониманием (Вода)
№ 1, 2 с. 79
|
Хронология
событий
№ 4 с. 78
|
№ 5 с. 78
|
23
-
24
|
Подготовка к ЕГЭ
Тест 4. Контроль
аудирования с полным пониманием, чтения поиском информации, лексики,
грамматики, ПР и МР
Во 2
четверти - 24 урока
|
Лексико-грамматические
соответствия
с. 81-82
|
Монолог о
важности профессии доктора (контроль)
с. 81
|
Аудирование с
поиском информации (Курение) с. 81
|
Чтение с поиском
информации (Бурый медведь)
с. 80
|
Эссе «Бесплатная
или платная медицина»
с. 81
|
|
Лексико-грамматические
соответствия
ТВ с. 22-24
|
|
Аудирование с
полным пониманием «Безопасность дома» ТВ с. 25
|
Чтение с поиском
информации (Собаки-спасатели) ТВ с. 24
|
Рассказ
«Экстремаль
ное приклю
чение»
ТВ с. 25
|
|
3 я
|
Я
Н
В
А
Р
Ь
|
3
-
4
|
Модуль 5. Кто ты?
|
1
-
2
|
Речевые умения
|
Активная:
abandoned, disused, fully-furnished, office building, pedestrianised, posh,
residential, rough, run-down, scarce, squat, well-lit, beggar, graffiti,
mess, overcrowded, pavement, public transport, roadworks, stray animal, street
hawker, everything but the kitchen sink, have a roof over our heads, heavy
traffic
№ 4-5 с. 84-85,
№ 1 с. 160
№ 1, 2 с. 86, №
2-4 с.160
Междометья № 8
с. 87
Идиоматические
выражения № 3 с. 86
|
|
Монолог
№ 1, 6
с. 84-85
№ 1 с. 86
Диалог
№ 2, 7
с. 84-85
№ 6 с. 87
|
Аудирование с
основным пониманием (Жизнь на улице)
№ 2 с. 84
(Мини-тексты)
№ 2 с. 86
Аудирование с
поиском информации (Диалог)
№ 7 с. 86-87
|
Чтение с
основным пониманием (Жизнь на улице)
№ 3 с. 84
Чтение с полным
пониманием (Диалог)
№ 5 с. 87
|
Составление
тезисов
№ 5 с. 83
Открытка
№ 8 с. 83
|
РТ № 1-4 с. 36
№ 1-3 с. 37
|
3
-
4
|
Блок лексики и
грамматики
Литература
|
Фразовый глагол do
№ 9 с. 8, РТ № 7
с. 39
Слова с
предлогами
№ 9 с. 89, РТ№ 8
с. 39
Активная:
fate, burden, grumble, pasture, troublesome, tend, estate, thrilling,
ornamental, descendant, throw upon, one’s shoulders, by book or by crook,
crimson, in full, view, emerald, dignified, fall in № 4 с. 91
Виды зданий: mansion, cottage, stable, lodge,
manor, hall, greenhouse
№ 5 с. 91, № 4
с. 162
|
Модальные
глаголы
№ 2-4 с. 88
№ 1-4 с. 172
|
Монолог
№ 4 с. 86
Диалог
№ 6 с. 91
|
|
Чтение с полным
пониманием
(Фен шу) № 1 с.
88
Чтение с
основным пониманием (Томас Харди)
№ 1 с. 90
Чтение с поиском
информации и полным пониманием (Тесс из рода Дабервиллей)
№ 2-3 с. 90-91
|
Описание знаков
№ 9 с. 173
Окончание
рассказа
|
№ 5-6
с. 173
РТ
№ 2, 4, 6 с. 39
№ 1-5 с. 40
|
|
|
|
|
5
-
6
|
Доклад
|
Слова-связки № 4
с. 93
ЛЕ формального
стиля
№ 5 с. 93
РТ № 2 с. 41
|
|
Диалог
№ 7 с. 94
|
|
Чтение с поиском
информации (Доклад-реклама)
№ 2 с. 92
Чтение с
основным пониманием (Доклад-рекомендация)
№ 3 с. 93
|
Структура и
алгоритм написания доклада
№ 1 с. 92
№ 6 с. 94
|
№ 7-8 с. 94
|
Ф
Е
В
Р
А
Л
Ь
|
1
-
2
|
|
7
-
8
|
Милый дом
|
Активная:
property, exterior, slate roof, stained glass, railing, estate
№ 2b с. 95
|
|
Монолог
№ 3 с. 95
SR с. 7
Диалог
SR с. 7
|
Аудирование с
поиском информации
№ 2 с. 95
|
Чтение с
основным пониманием (Дом, милый дом)
№ 1 с. 95
(Суеверия в
России))
SR с. 7
|
Сочинение
«Дома в России»
Доклад на тему
«Сверхъестественное»
|
№ 4 с. 95
РТ № 1-3 с. 42
|
9
-
10
|
География
«Зеленые» проблемы
|
ЛЕ по теме
«Урбанизация»
№ 1-2 с. 96
ЛЕ по теме
«Экология»
|
|
Диалог
№ 4 с. 96
Монолог
№ 1-3 с. 97
|
Аудированиес
основным пониманием
№ 3 с. 96
№ 1 с. 97
|
Чтение с полным
пониманием (Города-лачуги)
№ 2-3 с. 96
Чтение с
основным и полным пониманием (Зеленый пояс вокруг городов)
№ 1-3 с. 97
|
Постер «Зеленый
пояс вокруг города: за и против»
|
РТ № 4-5 с. 42
№ 2 с. 43
|
11
-
12
|
Подготовка к ЕГЭ
Тест 5.
Контроль аудирования с поиском информации, чтения с полным пониманием,
лексики, грамматики, ПР
|
Лексико-грамматические
соответствия, словообразова
ние с. 99-100
|
Монолог
Диалог с. 99
|
Аудирование с
полным пониманием (Радиопрограм
ма) с. 99
|
Чтение с
основным пониманием (Мини-тексты)
с. 98
|
Электронное
письмо с. 99
|
|
Лексико-грамматические
соответствия
ТВ с. 31-32
|
|
Аудирование с
поиском информации (Диалог)
ТВ с. 34
|
Чтение с полным пониманием
(Все начинается с малого) ТВ с. 33
|
Доклад
ТВ с. 34
|
|
|
|
3
-
4
|
Модуль 6. Связь между людьми
|
13
-
14
|
Речевые умения
|
Активная:
antenna, cosmos, laser, radio wave, satellite, telescope, article,
broadsheet, coverage, covering, feature, first, front, heading, headline,
media, news bulletin, news flash, press, tabloid
№ 1, 4-6 с.
102-103
№ 1-2 с. 161
№ 1-3 с. 104, №
3-4 с. 161
Идиоматические
выражения № 10 с. 105
РТ № 4 с. 45
|
|
Монолог
№ 2, 7а
с. 102-103
№ 1 с. 104
Диалог
№ 7b с. 103
№ 4, 7
с. 104-105
|
Аудирование с
поиском информации (Есть ли кто-то там?) № 4 с. 102
(Диалог)
№ 6 с. 105
|
Чтение с полным
пониманием (Есть ли кто-то там?)
№ 3 с. 102-103
Чтение с
основным пониманием и поиском информации (Диалог)
№ 5-6 с. 105
|
Тезисы устного
выступления
№ 7а с. 103
Описание событий
№ 8 с. 103
|
РТ № 2-4 с. 44
№ 1-3 с. 45
|
15
-
16
|
Блок лексики
грамматики
|
Фразовый глагол
talk
№ 10 с. 107
РТ № 9 с. 47
Слова с
предлогами
№ 11 с. 107
РТ № 10 с. 47
|
Косвенная речь
№ 1 с. 106
№ 2-5, 8-9
с. 174- 175
Модальные
глаголы в косвенной речи
№ 9 с. 107
|
|
|
|
|
РТ
№ 1, 3-4, 6 с.
46-47
|
17
18
|
Литература
Эссе «за и
против»
|
Активная:
whine, remainder, turn upon sb, to comfort, breed on, twitch, decisively,
growl, scream, shake, bark, stumble, pant
№ 4-5 c. 108-109
РТ № 2 c. 48
Вводные слова №
4 с. 111
РТ № 1 с. 49
|
|
Монолог
№ 2, 7
с. 108-109
Диалог
№ 8 с. 109
№ 10 с. 112
|
Аудирование с
поиском информации (Белый клык)
№ 6 с. 109
|
Чтение с
основным пониманием
(Джек Лондон)
№ 1 с. 108
(Эссе) № 1 с.
110
Чтение с
основным пониманием и поиском информации (Белый клык)
№ 2-3 с. 108-109
|
Эссе «за и
против»
№ 10 с. 109
|
№ 11 с. 112
РТ
№ 1, 3-5
с. 48
|
|
М
А
Р
Т
|
1
-
2
|
|
19
-
20
|
Языки Британии
Космос
|
Активная:
occupation, invasion, roughly, declining, native, revive, fluently
№ 3 с. 113
ЛЕ по теме
«Космос»
|
|
Монолог
№ 4 с. 113
SR с. 8
Диалог
SR с. 8
|
Аудирование с
основным пониманием (Языки в Британии)
№ 2 с. 113
|
Чтение с
основным пониманием (Языки в Британии)
№ 1 с. 113
(Станция «Мир»)
SR с. 8
Чтение с полным
пониманием
№ 2 с. 113
|
Статья «Языки
моей страны»
|
РТ № 1, 3 с. 50
Постер «МКС»
|
21
-
22
|
Послания
«Зеленые» проблемы
|
Активная:
loft, airmail, award a medal, blanket, to convey, to signal, peak, efficient,
whistle
№ 2 с. 114
ЛЕ по тема
«Экология, подводный мир»
№ 1, 3 с. 115
|
|
Монолог
№ 1 с. 114
№ 1b, 4 с. 115
Диалог
№ 3 с. 114
№ 5 с.115
|
Аудирование с
полным пониманием
№ 2 с. 114
№ 1 с. 115
|
Чтение с
основным пониманием (Послания)
№ 1 с. 114
Чтение с
основным и полным пониманием
(Звуки в океане)
№ 1-2 с. 115
|
Презентация
«Средства связи в прошлом»
|
РТ № 2, 4 с. 50
№ 1 с. 51
|
23
-
24
|
Подготовка к ЕГЭ
Тест 6.
Контроль аудирования с основным пониманием, чтения с поиском информации, лексики
и грамматики, ПР
|
Лексико-грамматические
соответствия, словообразова
ние с. 117
|
Монолог
Диалог
с. 117
|
Аудирование с
поиском информации (Диалог)
с. 116
|
Чтение с полным
пониманием (Это секрет!) с. 117
|
Эссе «за и против»
с. 117
|
|
Лексико-грамматические
соответствия
ТВ с. 35-37
|
|
Аудирование с
основным пониманием (Мини-тексты) ТВ с. 38
|
Чтение с поиском
информации (Жизнь на Луне) ТВ с. 37
|
Сочинение «за и
против» ТВ с. 38
|
|
|
|
|
Модуль 7. Грядущие дни
|
25
-
26
|
Речевые умения
|
Активная:
achieve, fault, long, overcome, reject, come up against, a dream come
true, dash one’s hopes, get one’s hopes up, give up hope, have high hopes of,
pin one’s hopes on, complete, drop out, apply for, graduate, enroll, hand in,
win, study, attend
№ 2-5 с.
120, № 1, 4 с. 162
№ 2 с.
122, № 2-3 с. 162
РТ № 1 с. 53
Трудные для различения ЛЕ: place/position, syllabus/prospectus,
qualifications/qualities, fees/prices, classmates/colleagues, lesson/subject,
pricing/funding, grant/loan
№ 3 с. 122
Идиоматические
выражения № 9 с. 123
|
|
Диалог
№ 6-7 с. 121
№ 4, 6
с. 122-123
|
Аудирование с
основным пониманием (У меня есть мечта)
№ 2 с. 120
Аудирование с
поиском информации (Диалог)
№ 5b, 7-8 с. 123
|
Чтение с
основным пониманием и поиском информации (У меня есть мечта)
№ 1-2 с. 120-121
Чтение с поиском
информации (Диалог)
№ 5 с. 123
|
|
РТ № 2-5 с. 53
|
27
-
28
|
Блок лексики и
грамматики
|
Фразовый глагол
carry
№ 7 с. 125, РТ №
9 с. 55
Слова с
предлогами
№ 8 с. 125
|
Условные предложения
(1-3)
№ 1-2 с. 124
№ 1-3 с. 176
Инверсия в
придаточных предложениях
№ 3-4 с. 124
|
|
|
|
|
№ 5-6
с. 177
РТ
№ 1, 4-6
с. 54-55
|
|
|
|
|
29
-
30
|
Литература
Письмо-жалоба
|
Активная:
keep one’s head, impostor, twist, stoop, worn-out, heap, winning, will,
virtue, the common touch
№ 3 с. 126, РТ №
1 с. 56
ЛЕ по теме
«Характер»
№ 4 с. 127
ЛЕ формального
стиля
№ 5-6 с. 129
РТ № 1 с. 57
|
В 3 четверти
– 30 уроков
|
Монолог
№ 9 с. 127
Диалог
№ 10 с. 127
№ 8 с. 130
|
Аудирование с
основным пониманием
№ 2 с. 126
|
Чтение с
основным пониманием (Редьярд Киплинг)
№ 1 с. 126
Чтение с полным
пониманием (Если)
№ 3 с. 126
Чтение с
основным и полным пониманием (Письма)
№ 3-4 с. 129-130
|
Стихотворе
ние
№ 11 с. 127
Письмо-жалоба
№ 8-9 с. 130
|
№ 8 с. 132
РТ
№ 1-3, 6
с. 56
|
4
|
А
П
Р
Е
Л
Ь
|
1
-
2
|
|
1
-
2
|
Универси
тетская жизнь
Успех
|
Активная:
scrap by, meager, get carried away, interactive, one-on-one discussion,
gown, go on
№ 3-4 с. 131
|
|
Монолог
№ 4 с. 131
SR с. 9
Диалог
SR с. 9
|
Аудирование с основным
пониманием (Университетс
кая жизнь)
№ 1 с. 131
|
Чтение с
основным пониманием и поиском информации (Университетская жизнь)
№ 1-2 с. 131
Чтение с
основным пониманием (Балерина) SR с. 9
|
Статья «Самые
престижные университеты моей страны»
Описание успешного
человека
|
Статья
РТ № 1-4 с. 58
|
3
-
4
|
Гражданст
венность
Дайан Фосси
|
Активная:
to volunteer, retirement home, get a lot back, see people’s face light
up, wise, community
№ 2b с. 132
Лексика по теме
«Экология»
|
|
Монолог
№ 1-2 с. 132
№ 1, 2, 4
с. 132-133
|
Аудирование с
основным пониманием (Способы изменить мир)
№ 1 с. 132
Аудирование с
поиском информации (Дайан Фосси)
№ 4 с. 133
|
Чтение с поиском
информации (Волонтер)
№ 2 с. 132
(Дайан Фосси)
№ 1 с. 133
Чтение с
основным пониманием (Способы изменить мир)
№ 3 с. 132
|
Проект «Способы
изменить мир»
|
Проект
№ 5 с. 132
РТ № 2
с. 59
|
|
|
|
|
5
-
6
|
Подготовка к ЕГЭ
Тест 7.
Контроль аудирования и чтения с поиском информации, лексики и грамматики, ПР
и МР
|
Лексико-грамматические
соответствия
с. 135-136
|
Монолог о
человеке, которым восхищаются (контроль)
Диалог с. 135
|
Аудирование с
основным пониманием (Мини-монологи)
с. 135
|
Чтение с поиском
информации (Низкооплачивае
мая работа) с.
134
|
Личное письмо с.
135
|
|
Лексико-грамматические
соответствия
ТВ с. 39-40
|
|
Аудирование с
поиском информации (Реклама)
ТВ с. 42
|
Чтение с поиском
информации (Новая цель в жизни) ТВ с. 41
|
Письмо-жалоба
ТВ с. 42
|
|
3
-
4
|
Модуль 8. Путешествие
|
7
-
8
|
Речевые умения
Контроль
аудирования с полным пониманием
|
Активная:
bay, canal, dam, glacier, hit spring, mountain range, plain, pond, swamp,
valley, waterfall, wood, die out, bring sth to life, air traffic control,
aisle, baggage reclaim, boarding pass, check-in, conveyor belt, departures
board, departure gate, duty free shop, jet lag, lounge, passport control,
visibility
№ 3 с. 138, №
5-6 с. 139
№ 1-4 с. 163, №
2-3 с. 140
|
|
Монолог
№ 1, 4, 7
с. 138-139
№ 1 с. 140
Диалог
№ 4 с. 140
|
Аудирование с
основным пониманием (Мистические места)
№ 1 с. 138
(Диалог)
№ 5 с. 141
Аудирование с
полным пониманием (Миин-тексты)
№ 8-9 с. 141
(контроль)
РТ № 4 с. 61
|
Чтение с
основным пониманием и поиском информации (Мистические места)
№ 1-4 с. 138-139
Чтение с поиском
информации (Диалог)
№ 5 с. 141
|
|
РТ № 1-3 с. 60
№ 1-3 с. 61
|
|
|
|
|
9
-
10
|
Блок лексики и
грамматики
|
Фразовый глагол check
№ 10 с. 143, РТ
№ 8 с. 63
Слова с
предлогами
№ 11 с. 143, РТ
№ 9 с. 63
|
Инверсия
№ 1-3 с. 142
№ 1-2 с. 178
РТ № 1 с. 62
Единственное/
множественное число сущест
вительных
№ 4-5
с. 142-143
№ 4-5
с. 178-179
Квантификато
ры № 6-9 с. 143
№ 6-9 с. 179
|
|
|
Чтение с
основным пониманием (Инверсия)
№ 1 с. 142
|
|
РТ № 2-7 с.
62-63
|
11
-
12
|
Литература
Контроль чтения с полным пониманием
Описание
местности
|
Активная:
particular, suffice, driven, spy, split, assume, attempt, fasten,
slender, cord, bend
№ 4 с. 144
ЛЕ по теме
«Погода»
№ 6 с. 145
Идиоматические
выражения № 7 с. 145
Порядок слов
(прилагательные)
№ 5, 7 с. 147
Прилагательные и
наречия для описания местности
№ 4, 6, 8-9 с.
146-147
РТ № 1 с. 65
|
Причастие
прошедшего времени
№ 11 с. 148
|
Монолог
№ 1-2 с. 144
Диалог
№ 10 с. 145
№ 12 с. 148
|
Аудирование с
основным пониманием (Путешествие Гулливера)
№ 2 с. 144
|
Чтение с основным
пониманием (Джонатан Свифт)
№ 1 с. 144
Чтение с полным
пониманием (Путешествие Гулливера)
№ 3-4 с. 144-145
(контроль)
Чтение с
основным пониманием и поиском информации
(Мое любимое
место)
№ 1-2 с. 146
|
Рассказ
Описание
местности
№ 13-14
с. 148
|
РТ № 1-5 с. 64
№ 13 с. 65
|
|
М
А
Й
|
1
-
2
|
|
13
-
14
|
Поездка в США
Исследова
ние России
|
ЛЕ американского
варианта английского языка
№ 2 с. 149
ЛЕ по теме
«Путешествия»
|
|
Монолог
№ 1 с. 49
SR с. 10
Диалог
№ 4 с. 149
SR с. 10
|
Аудирование с
основным пониманием (Поездка в США)
№ 1 с. 149
|
Чтение с
основным пониманием и поиском информации (Поездка в США)
№ 1, 4 с. 149
SR с. 10
Чтение с основным
пониманием (Транссибирская магистраль)
SR с. 10
|
Краткое сообщение
№ 3 с. 149
Постер
№ 5 с. 149
Эссе «Города
России, которые я посетил»
|
Эссе
РТ № 1-4 с. 66
|
15
-
16
|
Искусство и
дизайн
Экотуризм
|
Активная:
to bridge the gap, contribution, composition, perspective, depicting,
legacy
№ 3 с. 150
ЛЕ «Экология,
туризм»
№ 2-3 с. 151
|
|
Монолог
№ 4 с. 150
№ 1 с. 151
|
Аудирование с
полным пониманием (Отец современного искусства)
№ 3 с. 150
(Экотуризм)
№ 3 с. 151
|
Чтение с полным
пониманием (Отец современного искусства)
№ 2-3 с. 150
Чтение с
основным и полным пониманием (Экотуризм)
№ 1-3 с. 151
|
Описание картины
№ 5 с. 150
Эссе по теме № 4
с. 151
|
№ 5 с. 150
|
17
-
18
|
Подготовка к ЕГЭ
Тест 8.
Контроль аудирования и чтения с основным пониманием, лексики, грамматики, ПР
и ДР
|
Лексико-грамматические
соответствия, словообразова
ние с. 153-154
|
Монолог
Диалог с. 153
(контроль)
|
Аудирование с
полным пониманием (Фотограф)
с. 152
|
Чтение с
основным пониманием (Мини-тексты)
с. 152
|
Сочинение - мое
мнение
с. 153
|
|
Лексико-грамматические
соответствия
ТВ с. 43-45
|
|
Аудирование с
основным пониманием (Мини-тексты) ТВ с. 47
|
Чтение с
основным пониманием (Мини-тексты)
ТВ с. 45-46
|
Статья-реклама
ТВ с. 46
|
|
3
-
4
|
|
19
-
20
|
Обобщение и
систематизация материала по темам 1-3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21
-
22
|
Обобщение и
систематизация материала по темам 4-6
|
|
|
|
|
|
|
23
-
24
|
Обобщение и
систематизация материала по темам 7-8
|
В 4 четверти
– 24 уроков
В году – 102
урока
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.