Поурочное планирование для УМК Афанасьевой, Михеевой "Английский язык. Учебник для 9 класса для школ с углубленным изучение английского языка, лицеев, гимназий, колледжей"

Поурочное планирование

четверть

месяц

неделя

раздел

урок

Учебная ситуация

Лексика

Грамматика

Устная речь

Аудирование

Чтение

Письмо

Домашнее задание

1

С Е Н Т Я Б Р Ь

1 - 2

Страницы истории: связь прошлого с настоящим

1 - 2

История России и Великобритании Цивилизации

Ответы на вопросы Высказать мнение № 1 с. 4

Аудирование с основным пониманием (Цивилизации) № 3 с. 6-7

Чтение с поиском информации (Тест) № 2 с. 4-6

Личное письмо о летних каникулах

РТ № 3 с. 5-7

3 - 4

Страницы истории Контроль аудирования с полным пониманием и чтения с основным пониманием

Аудирование с поиском информации (Крит: островная культура) № 4 с. 7-8 Аудирование с полным пониманием (Короли Великобритании) № 5 с. 8-9 (контроль)

Чтение с основным пониманием (Страницы истории) № 6 с. 9-10 (контроль)

Краткий текст о взаимоотношениях России и Британии

РТ № 4 с. 7

5 - 6

Три древние цивилизации Контроль чтения с полным пониманием

Ответы на вопросы № 8, 10 с. 13-14 Эквиваленты № 9 с. 13 Рассказ о цивилизациях

Аудирование с полным пониманием (Первое открытие Америки) РТ № 1 с. 3

Чтение с полным пониманием (Три древние цивилизации) № 7-8 с. 10-12 (контроль)

Дополнитель ная информация о древних цивилизациях

РТ № 5 с. 7-9

7 - 8

Бритты и кельты Контроль аудирования с поиском информации

Настоящее простое и продолженное № 15а с. 18

Эквиваленты № 12 с. 17 Юмор текста № 13-14 с. 17

Аудирование с поиском информации (Ревущие двадцатые) РТ № 2 с. 4 (контроль)

Чтение с полным пониманием (Коренные бриты) (Хитрые кельты) № 11-14 с. 14-17

Заполнение пропусков № 15 а с. 18 Художествен ный перевод текста

РТ № 2, 6,8-9  с. 4-13

9 - 10

Блок лексики и грамматики

Настоящее простое, продолженное, будущее простое № 15bc, 16-17 с.19-21 Артикли № 18-19 с. 21-22 РТ № 12 с. 14-15

Эквиваленты № 16 с. 21 Выражение мнения № 19b с. 23

Заполнение пропусков № 15bc, 17-19 с.19, 21-23

РТ № 10-11 с. 13-14

3 - 4

11 - 12

Блок лексики и грамматики

Артикли № 20-21 с. 24-25 РТ № 14 с. 16 Предлоги № 22-23 с. 25-29 № 15abc с. 16-17

Заполнение пропусков № 20, 22-23 с. 24-29 Перевод № 21 с. 25

№ 24 с. 29 РТ № 15 de с. 17

13 - 14

Тесты Фразовый глагол to pick

Заполнение пропусков № 25-27 с. 30-32 № 13, 16-17 с. 14-15, 18-19

Перевод № 28 с. 32-33

№ 29-30 с. 33-35

15 - 16

Лексико-грамматический тест Ввод слов к тексту

Culminated, genius, nearby, mankind, achieve, achievement, available, aware, benefit, capture, contemporary, contribute, efficient, establish, establishment, generation, gradually, opportunity, rapid, record, subsequent, tame № 29-30 с. 33-34

Лексико-грамматичес кий тест

Эквиваленты № 31 с. 34-35

РТ № 18 с. 19-20

17 - 18

Отработка лек сики Выдающиеся люди

Заполнение пропусков № 32-34 с. 35 Мини-монолог № 35 с. 36 Рассказ на основе энциклопедичес кой статьи № 36 с. 37 Работа с синонимами № 38 с. 39

Перевод № 37 с. 38 ИКТ-проект «Выдающиеся люди»

ИКТ-проект РТ № 7 с. 10-12 № 19 с. 20

19 - 20

Изобретения человечества

Презентация ИКТ-проектов Эквиваленты № 41 с. 42-43 Краткий пересказ текста № 40 с. 42

Чтение с основным  и полным пониманием (Изобретения человечества) № 39-41 с. 40-43

Краткий пересказ текста № 40 с. 42

№ 40 с. 42

О К Т Я Б Р Ь

1 - 2

21 - 22

Заимствования

Синонимы с. 45

Множествен ное число существитель ных № 42 с. 43-44 РТ № 21-22 с. 20-21

Заполнение пропусков № 42-43 с. 44-46 Комментарий высказывания № 45 с. 46 Ответы на вопросы, подготовка к монологу № 46 с. 47

Монолог с. 47-48

23 - 24

Страницы истории

Лексика по теме Работа с лексикой № 49 с. 50 РТ № 23-24 с. 21-22

Эквивалент № 47 с. 48-49 Ответы на вопросы № 48 с. 49-50 Работа в группах (выработать обращение о запрещении  войн) № 50 с. 51 Доказать высказывание № 51 с. 51 Рассказ на основе энциклопедичес кой статьи № 52-53 с. 51-52

Чтение с поиском информации (Энциклопедичес кая статья) № 52-53 с. 51-52

Правила написания эссе План эссе Доказать высказывание № 51 с. 51

№ 51 с. 51

25 - 26

Знание истории Контроль ДР

Высказать мнение № 54b с. 53 Комментирова ние фотографий № 55 с. 53-54 Мини-высказывание № 57 с. 53 Диалог-обсуждение № 58 с. 55 (контроль)

Чтение с основным пониманием (Воины) № 54 с. 52-53

Написать рассказ по пословице или поговорке № 56 с. 53

№ 57 с. 53

27 - 28

Контроль МР Цифры и даты Контроль ПР (заполнение бланка)

Монолог «Важно ли знать историю?» (контроль) Сформулировать главную мысль текста № 62-63 с. 59-61

Аудирование с полным пониманием (Озимандиас) № 63 с. 61

Чтение с полным пониманием (Цифры) с. 55-56 Чтение с основным пониманием (Язык) № 62 с. 59

Написание цифр и дат № 59 с. 56-57 Заполнение бланка № 60-61 с. 57-59 (контроль) РТ № 25-28 с. 22-24

№ 62с с. 61 Проект с. 61

29 - 30

Презентация проектов «События исторической важности»

Интеграция всех видов речевой деятельности

Повторение лексики и грамматики

3 - 4

31 - 32

Обобщающее повторение

Повторение лексики и грамматики Т с. 9-15

Аудирование с поиском информации (Когда появилась полиция) Т с. 3 Аудирование с полным пониманием (Путешествие вокруг света) Т с. 3 Аудирование с основным пониманием (Мини-тексты) Т с. 4

Чтение с основным пониманием (Томас Джефферсон – архитектор) Т с. 5-6 Чтение с поиском информации (Мэри Кровавая) Т с. 6-7 Чтение с полным пониманием (Кровавое представление) Т с. 7-9

Подготовка к тесту

33 - 34

Тест 1. Контроль аудирования с основным пониманием, чтения с поиском информации, лексики и грамматики, устной речи, ПР

Контроль лексики и грамматики (лексико-грам матические соответствия, словообразование) ДР с. 8-9

Контроль устной речи ДР с. 13-14

Контроль аудирования с основным пониманием (мини-диалоги) ДР с. 5

Контроль чтения с поиском информации (Загрязнение организма) ДР с. 6-7

Контроль ПР (личное письмо) ДР с. 10

35 - 36

Анализ к/р Домашнее чтение

Чтение с разными стратегиями КДЧ с. 3-7, 36-40

37 - 38

Выполнение заданий в формате ОГЭ

Лексико-грам матические соответствия, словообразование

Аудирование с основным пониманием и поиском информации

Чтение с основным пониманием и поиском информации

39 - 40

Выполнение заданий в формате ОГЭ

В 1 четверти – 40 уроков

Ответы на вопросы Монологическое высказывание

Техника чтения

Личное письмо

2

Н О Я Б Р Ь

1 - 2

Люди и общество

1 - 2

Известные люди Контроль чтения с основным пониманием

Ответы на вопросы Высказать мнение № 1 с. 64

Аудирование с основным пониманием (Известные дебаты) № 4 с. 66

Чтение с поиском информации (Тест) № 2 с. 64-65 Чтение с основным пониманием (Нобелевские лауреаты) № 7 с. 68-69 (контроль)

№ 3 с. 66 РТ № 3 с. 26-27

3 - 4

Известные политики Контроль аудирования с поиском информации

Рассказ о философах № 3 с. 66 Эквиваленты № 10 с. 74 Ответы на вопросы Высказать мнение № 11 с. 74

Аудирование с поиском информации (Греческие философы) № 5 с. 67 (Мартин Лютер Кинг) № 6 с. 67 (контроль)

Чтение с основным пониманием (Известные политики) № 8 с. 69-71 Чтение с полным пониманием (Идеальное общество) № 9 с. 71-73

РТ № 4-6 с. 27-32

5 - 6

Блок лексики и грамматики

Прошедшее простое, продолженное, завершенное, завершено продолженное № 12-13 с. 75-78 РТ № 8-11 с. 33-34 Артикли № 14-15 с. 78-80

Заполнение пропусков № 12-13 с. 75-78

Аудирование с поиском информации (Две главные политические партии в США) РТ № 1 с. 25 Аудирование с основным пониманием (Американские газеты) РТ № 2 с. 25

РТ № 12-15 с. 35-37

7 - 8

Блок лексики и грамматики

Функциональ ные слова № 18-19 с. 81-83 Фразовый глагол to cut № 22-23 с. 85-86 РТ № 19 с. 39

Предлоги № 16-17 с. 80-81 РТ № 16 с. 37 Тесты № 20-21 с. 84 РТ № 17-18 с. 37-38

№ 23 с. 86 № 24-25 с. 86-88 РТ № 7 с. 32

9 - 10

Лексико-грамматический тест Ввод лексики по теме

Collapse, corruption, policy, foresee, initial, dramatic, aim, comprise, deal, discontented, emerge, emergency, flourish, identify, inherit, proposal, restrict, reveal, shortcoming, significance, signify, unite № 24-25 с. 86-88

Лексико-грамматичес кий тест

Заполнение пропусков № 26 с. 88 Перефразировать высказывание № 27 с. 88

РТ № 20-22 с. 39-40

3 - 4

11 - 12

Синонимы

Синонимы № 32-33 с. 91-92 РТ № 23 с. 40

Перефразировать высказывание № 29 с. 89-90 Развитие языковой догадки № 28, 30-31 с. 89-90

РТ № 23 с. 40

13 - 14

Холодная война

Дополнить текст № 34 с. 93 Эквиваленты № 36-37 с. 95 Задать и ответить на вопросы № 41-42 с. 97-100

Чтение с полным пониманием (Холодная война) № 35-37

№ 42 с. 100 с. 100-101

15 - 16

Люди и общество

Лексика по теме Функциональ ные слова  № 38-40 с. 95-97 РТ № 24 с. 41

Перефразирова ние № 38-39 с. 97-98 Перевод № 40 с. 97 Синонимы № 43-45 с. 101-102

РТ № 25 с. 41

17 - 18

Международ ные организации

Синонимы № 46 с. 102 РТ № 26 с. 42

Выражение мнения о правах человека № 47 с. 103 Рассказ на основе энциклопедичес кой статьи № 48 с. 103

Чтение с поиском информации (ООН) № 48 с. 103-104

Монолог о международной организации

19 - 20

Дипломатия Контроль МР

Монолог о международной организации (контроль) Выражение мнения № 49b с. 105 Восстановить диалог № 50 с. 105-106

Чтение с полным пониманием (Выдающийся русский дипломат) № 49, 57 с. 104-105, 109-110

№ 57 с. 109-110

Д Е К А Б Р Ь

1 - 2

21 - 22

Дорога к миру Контроль ДР

Выразить мнение № 52b, 53-55 с. 107-109 Дополнить высказывание № 56 с. 109 Мини-монолог по проблеме № 58 с. 110 Диалог-обсуждение № 59 с. 110-111 (контроль)

Чтение с основным пониманием (По дороге к миру) № 52 с. 106-107 (Терроризм) № 53 с. 107-108

№ 59 с. 110-111

23 - 24

Типичные ошибки Написание личного письма

Чтение с полным пониманием (Типичные ошибки) № 60 с. 111-112 (Личное письмо) № 61-65 с. 113-115

Личное письмо № 63-65 с. 114-115

РТ № 27-28 с. 42 проект

25 - 26

Презентация проектов «Выдающиеся люди в истории»

Интеграция всех видов речевой деятельности Сформулировать главную мысль текста № 66-67 с. 116-117

Аудирование с основным пониманием (Капитан) № 67 с. 117

Чтение с полным пониманием (Как не быть умным) № 66 с. 116-117

Повторение лексики и грамматики

27 - 28

Обобщающее повторение Контроль аудирования и чтения с полным пониманием

Повторение лексики и грамматики Т с. 22-28

Аудирование с поиском информации (Бенджамин Франклин) Т с. 15-16 Аудирование с полным пониманием (Политическая карьера Авраама Линкольна) Т с. 16-17 (контроль) Аудирование с основным пониманием (Пять выдающихся людей) Т с. 17

Чтение с основным пониманием (Непризнанная республика) Т с. 17-18 Чтение с поиском информации (История Филлис) Т с. 18-19 Чтение с полным пониманием (Человек, который творил чудеса) Т с. 19-21 (контроль)

Подготовка к тесту

29 - 30

Тест 2. Контроль аудирования с основным пониманием, чтение с поиском информации, лексики и грамматики, устной речи, ПР

Лексико-грамматичес кие соответствия, словообразование ДР с. 18-19

Контроль устной речи ДР с. 23-24

Контроль аудирования с основным пониманием (Диалоги) ДР с. 15

Чтение с поиском информации (Женщина-гондольер) ДР с. 16-17

Контроль ПР (личное письмо) ДР с. 20

3 - 4

31 - 32

Анализ теста Домашнее чтение

Чтение с разными стратегиями КДЧ с. 8-16, 41-45

33 - 34

Выполнение заданий в формате ОГЭ

Лексико-грамматичес кие соответствия, словообразование

Аудирование с основным пониманием и поиском информации

Чтение с основным пониманием и поиском информации

35 - 36

Выполнение заданий в формате ОГЭ

Ответы на вопросы Монологическое высказывание

Техника чтения

Личное письмо

37 - 38

Выполнение заданий в формате ОГЭ

Лексико-грамматичес кие соответствия, словообразование

Аудирование с основным пониманием и поиском информации

Чтение с основным пониманием и поиском информации

39 - 40

Выполнение заданий в формате ОГЭ

Во 2 четверти – 40 уроков

Ответы на вопросы Монологическое высказывание

Техника чтения

Личное письмо

3

Я Н В А Р Ь

3 - 4

Подростки

1 - 2

Через 10 лет Контроль аудирования с полным пониманием

Ответы на вопросы № 1-2 с. 121

Аудирование с полным пониманием (Школьная форма: за и против) РТ № 1 с. 43 (контроль)

Чтение с полным пониманием (Тест) № 3 с. 123-124

Личное письмо (Зимние каникулы)

РТ № 3 с. 44-45

3 - 4

Проблемы в школе Контроль аудирования с поиском информации

Мини-монологи по проблеме

Аудирование с поиском информации (Слишком много стрессов) № 4 с. 124-125 (Личная свобода) № 5 с. 125 (Эдди Мерфи) РТ № 2 с. 44 (контроль)

Чтение с основным пониманием (Проблемы подростков) № 7 с. 126-127

РТ № 5-6 с. 46-47

5 - 6

Увлечения молодежи Контроль чтения с полным пониманием

Эквиваленты № 10 с. 130-131 Ответы на вопросы Выразить мнение № 11 с. 131

Аудирование с полным пониманием (Интервью) № 6 с. 125-126

Чтение с основным пониманием (Увлечения) № 8 с. 128-129 Чтение с полным пониманием (Друзья) № 9 с. 129-131 (контроль)

Личное письмо об увлечениях

Личное письмо

7 - 8

Блок лексики и грамматики

Настоящее завершенное, прошедшее простое, прошедшее  завершенное, будущее простое, будущее в прошедшем № 12 с. 131-133 РТ № 8-11 с. 50-52

Эквиваленты № 13, 15 с. 134 Перефразировать предложение № 14, 16 с. 134-135 Описание фотографий № 17 с. 135-137

№ 13, 15 с. 134 РТ № 10 с. 51

9 - 10

Блок лексики и грамматики

Фразовый глагол to speak № 26-27 с. 147-148 РТ № 17 с. 55-56

Артикли № 18-20 с. 137-142 РТ № 12-14 с. 52-53 Предлоги № 22 с. 143-144

Заполнение пропусков № 18-19, 21-22, 24 с. 137-140, 142-144, 146 Эквивалент № 20 с. 142 Множественный выбор № 25 с. 146

№ 28-29 с. 148-150 РТ № 15-16 с. 53-55

Ф Е В Р А Л Ь

1 - 2

11 - 12

Лексико-грамматический тест Ввод лексики

Manly, manliness, membership, radical, tend, woodcraft, accommodation, adult, cast, cast-off clothes, dedicate, notorious, obedience, participant, provide, rebel, refer, spread, tramp, voluntary № 28-29 с. 148-150

Заполнение пропусков № 30, 32 с. 150-151 РТ № 18 с. 56 Эквиваленты № 31, 33-34 с. 151-152

РТ № 18 с. 56

13 - 14

Идиомы

Идиомы № 35 с. 153-154 РТ № 19 с. 57 Отработка лексики № 36 с. 154 Синонимы № 39 с. 156-157 РТ № 20 с. 57

Эквиваленты № 35, 37 с. 154-155 Рассказ на основе энциклопедичес кой статьи № 38 с. 155-156

РТ № 20 с. 57

15 - 16

Молодежные организации

Синонимы № 43 с. 160 РТ № 21 с. 57-58

Эквиваленты № 41-44 с. 159-161 Краткий пересказ текста № 45 с. 162 Выражение мнения № 46-47 с. 162-163

Чтение с полным пониманием (Молодежные организации) № 40-42 с. 157-159

Проект о молодежной организации

Проект с. 163-164

17 - 18

Молодежь в истории Контроль МР

Антонимы № 48 с. 164 Работа с лексикой РТ № 22-23, 25 с. 58-60

Проект «Молодежные организации» (контроль) Эквиваленты № 49-51 с. 165-166 Ответы на вопросы № 52-53 с. 167

РТ № 24 с. 59

19 - 20

Самоанализ

Синонимы № 54 с. 167-168

Анализ поведения № 54-55 с. 168-169 Работа в группах – аргументы за и против № 56 с. 169 Выражение мнения № 57 с. 169

№ 57 с. 169

3 - 4

21 - 22

Молодежная музыка Контроль ДР

Работа в группах – аргументы за и против № 59 с. 171 Выражение мнения № 60 с. 172 Монолог о друзьях № 61 с. 172 Диалог о молодежных организациях № 62 с. 172 (контроль)

Чтение с основным пониманием (Рэп) № 58 с. 170-171

№ 62 с. 172

23 - 24

Личное письмо

Расовые и этнические группы с. 173

Нахождение причин № 63-64 с. 174-175 РТ № 27-28 с. 60-61

Чтение с полным пониманием (Расовые и этнические группы) (Причины написания письма) с. 173-174

Написание личного письма № 65-66 с. 175

РТ № 29 с. 61

25 - 26

Англичане

Словообразование РТ № 7 с. 48-49

Сформулировать главную мысль текста № 67-68 с. 176-177

Чтение с полным пониманием (Юмор) № 67 с. 176 (Молодые, я восхищаюсь вами) № 68 с. 177 (Язык СМС) № 69 с. 178

Художествен ный перевод

Проект

27 - 28

Презентация проектов «Молодежные субкультуры»

Интеграция всех видов речевой деятельности

Повторение лексики и грамматики

29 - 30

Обобщающее повторение Контроль чтения с основным пониманием

Повторение лексики и грамматики Т с. 35-41

Аудирование с поиском информации (Изменение привычек в еде нации) Т с. 28 Аудирование с полным пониманием (Жизнь студентов) Т с. 29 Аудирование с основным пониманием (Книги) Т с. 30

Чтение с основным пониманием (Родители против друзей) Т с. 30-31 (контроль) Чтение с полным пониманием (Увлечения подростков) Т с. 32-34 Чтение с поиском информации (Голосование) Т с. 34-35

Подготовка к тесту

М А Р Т

1 - 2

31 - 32

Тест 3. Контроль аудирования с основным пониманием, чтения с поиском информации, лексики, грамматики, ПР, МР

Лексико-грамматичес кие соответствия, словообразование ДР с. 28-29

Контроль устной речи ДР с. 33-34

Контроль аудирования с основным пониманием (Диалоги) ДР с. 25

Контроль чтения с поиском информации (Дети-бумеранги) ДР с. 26-27

Контроль ПР (личное письмо) ДР с. 30

33 - 34

Анализ к/р Домашнее чтение

Чтение с разными стратегиями КДС с. 17-24, 46-50

35 - 36

Выполнение заданий в формате ОГЭ

Лексико-грамматичес кие соответствия, словообразование

Аудирование с основным пониманием и поиском информации

Чтение с основным пониманием и поиском информации

37 - 38

Выполнение заданий в формате ОГЭ

Ответы на вопросы Монологическое высказывание

Техника чтения

Личное письмо

29 - 40

Выполнение заданий в формате ОГЭ

Лексико-грамматичес кие соответствия, словообразование

Аудирование с основным пониманием и поиском информации

Чтение с основным пониманием и поиском информации

3 - 4

41 - 42

Выполнение заданий в формате ОГЭ

Ответы на вопросы Монологическое высказывание

Техника чтения

Личное письмо

Семья в жизни человека

43 - 44

Идеальная семья Контроль чтения с основным пониманием

Ответы на вопросы № 1 с. 181 Самоанализ № 3 с. 183-184 Выражение мнения № 4, 7 с. 185

Аудирование с основным пониманием (Идеальная семья) № 4 с. 185 Аудирование с поиском информации (Письмо сыну) № 5 с. 185

Чтение с поиском информации (Тест) № 2 с. 181-183 Чтение с основным пониманием (Семейные проблемы) № 7 с. 187-188 (контроль)

РТ № 3 с. 63-64

45 - 46

Семейные трудности Контроль аудирования с поиском информации

Эквиваленты № 10-11 с. 192 Ответы на вопросы Выражение мнения № 12 с. 193

Аудирование с поиском информации (Семейные трудности) № 6 с. 186 (Семья в Британии) РТ № 1 с. 62 (контроль)

Чтение с полным пониманием (Трудный сын) № 8 с. 188-190 (Развод, который спас семью) № 9 с. 12

РТ № 6 с. 67-68

47 - 48

Блок лексики и грамматики

Страдательный залог № 13-18 с. 194-199 РТ № 7-10 с. 68-69

Заполнение пропусков № 13 с. 194-195 Перефразирова ние № 14 с. 197 Эквиваленты № 15-18 с. 197-199

Аудирование с основным пониманием РТ № 2 с. 62-63

РТ № 11ab с. 69-70

49 - 50

Блок лексики и грамматики

В 3 четверти – 50 уроков

Страдательный залог РТ № 10cd, 12-14 с. 70-71 Артикли № 19-24 с. 199-204

Заполнение пропусков № 19-23 с. 199-204 Эквиваленты № 24 с. 204

№ 24 с. 204 РТ № 15-17 с. 71-72

4

А П Р Е Л Ь

1 - 2

1 - 2

Блок лексики и грамматики

Фразовый глагол to put № 31-32 с. 211 РТ № 25 с. 75

Предлоги № 25-27 с. 205-207 РТ № 21 с. 74

Заполнение пропусков № 25, 28-29 с. 205-209 Эквиваленты № 26-27 с. 206-208 Множественный выбор № 30 с. 209

№ 33-34 с. 211-212 № 27 с. 207 РТ № 25 с. 75

3 - 4

Лексико-грамматичес кий тест Ввод лексики

Permanent, household, breadwinner, amuse, contented, draw, dull, forbid, gadget, kneel, rare, recite, satisfy, solemn, treat, to take to doing smth № 33-34 с. 211-212

Эквиваленты № 36, 38 с. 213-214 Заполнение пропусков № 37, 39 с. 213-214 РТ № 18-19 с. 72-73

РТ № 22-23 с. 74-75

5 - 6

Идиомы

Идиомы № 40-41 с. 215-216 РТ № 20 с. 73 Синонимы № 43 с. 217-218

Языковая догадка № 40 с. 215 Эквиваленты № 41 с. 216 Рассказ на основе  заметок № 42 с. 216-217

№ 41 с. 216

7 - 8

Викторианская семья

Синонимы № 47-48 с. 222-223 РТ № 26 с. 75

Заполнение пропусков № 45 с. 220-221 Эквиваленты № 46 с. 221 Ответы на вопросы Выражение мнения № 50-52 с. 224-225

Чтение с основным и полным пониманием (Викторианская семья) № 44 с. 218-220

с. 225-227

9 - 10

Родственные отношения

Лексика по теме с. 225-227 Британское и американское написание № 49 с. 223-224 РТ № 27 с. 76

Эквиваленты № 53-55, 57-58 с. 228-231 Ответы на вопросы № 59 с. 231-232

Рассказ по пословице № 60 с. 232

№ 60 с. 232 РТ № 28 с. 76-77

3 - 4

11 - 12

Семья

Лексика по теме № 61а с. 232-234

Выражение мнения № 61b с. 234 Работа в группах – отношения в семье № 62 с. 234 Рассказ по фотографиям № 63 с. 234-235 Подготовка к монологу

Рассказ по плану РТ № 29 с. 77

Монолог РТ № 29 с. 77

13 - 14

Свадебные церемонии Контроль МР и ДР

Монолог «Семья в моей жизни» (контроль) Выражение мнения № 65 с. 237 Монолог «Разрыв поколений» № 66 с. 237 Диалог (В туристическом агентстве) № 67 с. 237 (контроль)

Чтение с основным и полным пониманием (Свадебные церемонии) № 64 с. 235-237

РТ № 30 с. 77

15 - 16

Личное письмо

Перефразирова ние № 68 с. 238 Развитие мысли № 69-71 с. 239-240

Чтение с полным пониманием (Болезни и инвалидность) № 68 с. 238 (Личное письмо – развитие мысли) с. 239

Личное письмо № 72-73 с. 240-241

№ 72-73 с. 240-241

17 - 18

Англичане

Словообразование РТ № 4 с. 64-65

Сформулировать главную мысль текста № 67-68 с. 176-177

Чтение с полным пониманием (Юмор) № 74 с. 241-242 (Философия любви)) № 75 с. 242

Художествен ный перевод

Проект

19 - 20

Презентация проектов «Семья и свадьбы»

Интеграция всех видов речевой деятельности

Повторение лексики и грамматики

М А Й

1 - 2

21 - 22

Обобщающее повторение Контроль аудирования и чтения с полным пониманием

Повторение лексики и грамматики Т с. 47-56

Аудирование с поиском информации (Поп-певец) Т с. 41-42 Аудирование с основным пониманием (Праздники с семьей и друзьями)  Т с. 42 Аудирование с полным пониманием (Елизавета II) Т с. 42-43 (контроль)

Чтение с полным пониманием (Главная роль) Т с. 43-45 (контроль) Чтение с основным пониманием (Газетная статья) Т с. 45-46 Чтение с поиском информации (Рожденная на переломе столетий) Т с. 46-47

Подготовка к тесту

23 - 24

Тест 4. Контроль аудирования с основным пониманием, чтения с поиском информации, лексики, грамматики, ПР, МР

Лексико-грамматичес кие соответствия, словообразование ДР с. 38-39

Контроль устной речи ДР с. 43-44

Контроль аудирования с основным пониманием (Диалоги) ДР с. 35

Контроль чтения с поиском информации (Мачу Пикчу) ДР с. 36-37

Контроль ПР (личное письмо) ДР с. 40

25 - 26

Анализ к/р Домашнее чтение

Чтение с разными стратегиями КДЧ с. 25-35, 51-57

27 - 28

Подготовка к контрольной работе в рамках ПА

29 - 30

Контрольная работа в рамках ПА

Лексико-грамматичес кие соответствия, словообразование ДР с. 48-49

Контроль устной речи ДР с. 53-54

Контроль аудирования с основным пониманием (Диалоги) ДР с. 45

Контроль чтения с поиском информации (Лгать или не лгать) ДР с. 46-47

Контроль ПР (личное письмо) ДР с. 50

3 - 4

31 - 32

Выполнение заданий в формате ОГЭ

Лексико-грамматичес кие соответствия, словообразование

Аудирование с основным пониманием и поиском информации

Чтение с основным пониманием и поиском информации

33 - 34

Выполнение заданий в формате ОГЭ

Ответы на вопросы Монологическое высказывание

Техника чтения

Личное письмо

35 - 36

Выполнение заданий в формате ОГЭ

Лексико-грамматичес кие соответствия, словообразование

Аудирование с основным пониманием и поиском информации

Чтение с основным пониманием и поиском информации

37 - 38

Выполнение заданий в формате ОГЭ

Ответы на вопросы Монологическое высказывание

Техника чтения

Личное письмо

39 - 40

Обобщение и систематизация материала по темам года

В 4 четверти – 40 уроков За год – 170 уроков

Краткое описание документа:

Данное поурочное планирование написано под руководством учителя-наставника Морозовой Валентины Ильиничны, учителя с пятидесятилетним стажем.

Необходимо отметить, что среднее и старшее звено школы работают по системе сдвоенных уроков, что позволяет полнее изучить материал и ограничить объем домашнего задания.