Поурочное планирование география 5 класс Домогацких

Путешествие по Южной Америке.

П.Р. «Обозначение на контурной карте крупнейших государств материка».

Цель: формирование представлений о специфических чертах природы, населения и хозяйства Южной Америки

Задачи:     -рассмотреть специфику природы и населения материка

-познакомить с представителями растительного и животного мира материка

-раскрыть причины уникальности природы и населения материка

-сформировать навыки работы с картографическими источниками информации, по преобразованию тематической информации из одного вида в другой

- развитие познавательного интереса, расширение кругозора учащихся.

Ресурсы: учебник 5 класса «География. Введение в географию» Е.М. Домогацких, Э.Л. Введенский, А.А. Плешаков; атлас, контурная карта, физическая карта Евразии.

Понятия и термины: Ю. Америка, Анды, Амазонская низменность, Амазонка, Парана, Ориноко, Игуасу, Анхель, анаконда, капибара, индейцы, гевея, хинное дерево, арапаима, колибри.

Планируемые результаты:

Предметные: объяснять особенности природы и населения Ю. Америки. Определять специфику природы и населения Ю. Америки по тексту и картам. Называть и показывать на карте географические объекты по теме урока. Обозначать на к/к  государства.

Метапредметные: умение работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, готовить сообщения и презентации

Личностные: понимание специфических черт природы и населения Ю. Америки. Осознание причин уникальности природы и населения материка

Ход урока.

I.                   Организационный момент

Вот и прозвенел звонок, начинается урок.

Сели правильно, красиво.

Чтоб на урок хватило силы.

Работайте внимательно, дружно и старательно

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать!

II.                Актуализация субъектного опыта учащихся.

Выполнение заданий на знание номенклатуры по теме: «Северная Америка»

III.            Определение темы урока

¾   Определите о каком материке идет речь.

«Вытянутый материк, часть которого лежит как в Южном, так и Северном полушарии. Северные берега материка, омываются морем. Береговая линия материка очень мало изрезана, связана с соседним материком узким перешейком, через который прорыт судоходный канал. Материк омывается двумя океанами. Нулевой меридиан не пересекает. Экватор пересекает ее в самой северной части».

¾   Внимание, назовите и покажите этот материк?

¾   Какой перешеек соединяет Северную и Южную Америку? (Панамский)

¾   Как была открыта Америка? (Америку открыли по ошибке)

¾   Посетил ли Колумб Южную Америку?

¾   Так куда отправимся сегодня? Почему?

¾   Значит тема сегодняшнего урока: «Путешествие по Южной Америке»

Отвечают на вопросы и показывают географические объекты. Записывают в тетрадь

IV.              Целеполагание

¾   Что вы хотите узнать о Южной Америке? (ГП, природу материка, население.)

¾   Здесь протекает самая полноводная река мира это (Амазонка).

¾   А почему она самая полноводная?

V.                Открытие нового знания

1. Определение ГП материка работа с учебником и картой.

2. Природа Южной Америки.

3. Полезные ископаемые

4. Население

¾   Назовите площадь Южной Америки? (Площадь –около 18 млн км²)

¾   Какое место занимает по площади среди всех материков? (4 место)

¾   Какие океаны омывают берега Южной Америки?

¾   Внимание, совершим путешествие вдоль побережья Южной Америки.

Называем и показываем все объекты, которые омывают материк.

¾   Какими полезными ископаемыми богата Южная Америка?

¾   В учебнике на стр.130-131 читаем о населении Южной Америке и выполняем задание в тетради стр.97.

Работа с учебником и картой полушарий, отвечают на вопросы, делают вывод, показывают все объекты, омывающие материк, делают вывод о влиянии океанов на климат континента

Работа с учебником стр. 130.

5. Практическая работа.

·        Обозначить географические объекты материка. Работа в к/к

¾    Моря и океаны;

¾    Реки и озера;

¾    Горы и равнины;

¾    Отмечают крайние точки Южной Америки;

¾    Полезные ископаемые;

Домашнее задание.

Открыли дневники, поставили оценки за тесты и записали домашнее задание.

§ 24, задания стр.131

Тестирование

1. Площадь Южной Америки составляет

А) около 24 млн км²

Б) около 18 млн км²

В) около 14 млн км²

2. Материк Южная Америка является:

А) жарким материком

Б) влажным материком

В) ветреным материком

3. Особенности климата материка влияют на

А) длину рек

Б) характер течения рек

В) полноводность рек

4. Натуральный каучук получают из сока дерева

А) гевеи              Б) секвойи                В) хинного дерева

5. Самым крупным хищником материка является

А) тапир               Б) ягуар                     В) капибара

6. Выберите верные утверждения, характеризующие материк Южная Америка.

А) материк был открыт Афанасием Никитиным

Б) экватор пересекает материк посередине

В) два океана омывают побережье материка

7. Самая длинная и полноводная река Южной Америки:

А) Амазонка;                Б) Ориноко;                В) Парана.

8. Самая высокая вершина Южной Америки гора Аконкагуа имеет высоту:

А) 5895 м;          Б) 6960 м;            В)7495 м.