Поурочное планирование "Исторические типы мировоззрения" ЧОП 10 класс

Поурочное планирование №2 «ЧОП» 10 класс

Дата проведения: 09.09.2015

Тема урока: Исторические типы мировоззрения

Цель:  формировать знания учащихся мифах, особенностях религиозного мировоззрения

Развивать  и расширять круг мировоззрения учащихся

Воспитывать  интерес к истории  человечества.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник, тетради, наглядности.

Ход урока:

1.Организационный момент:  Приветствие. Сообщение темы и целей урока.

2. Актуализация прошлых знаний:

1.С чем связано  появление и развитие  философского типа   мировоззрения?

2.В чем отличия  миропонимания от мировоззрения?

3.Какова роль мировоззрения в жизнедеятельности людей?

3.Изучение нового материала:

В мифологии отразилась способность  человека  выделять  себя из окружающей среды и объяснить  явления на основе  естественных причин. Она объясняет мир и все явления  в нем  действием богов  и героев.

Ранняя мифология – мировоззрение  общества эпохи  охоты и собирательства. Миф в переводе с древнегреческого языка – слово, рассказ.

Мифы – это рассказы о деятельности предков, богов, героев, о происхождении мира, различных природных явлений и общественных  установлений – норм, обычаев, правил поведения. Священная история рода.

Передача опыта из поколения в поколение  в традиционном обществе  происходит в форме  передачи традиций, обычаев т.е.  ценностных, нерасчлененных «блоков» деятельности, воспроизводимых в неизвестном  виде  в определённой ситуации. В традиционном обществе, когда возникал вопрос «ПОЧЕМУ», ответ был единственным – так принято, так делают все, так делали предки. В отличие от этого, современный тип  трансляции опыта  предполагает его разделение  на определённые этапы элементы. Важнейшее место занимает  теоретическое знание, которое содержится  в школьных и вузовских учебниках, научных изданиях.  Главное в мироощущении  индивида той эпохи – чувство теснейшей  связи  социальным  и природным  миром, невыделенность его из окружающего мира.

С мифом и мифологи ей тесно связана религия. Особенностью религиозного мировоззрения  является формирование  в сознании человека  особенного сверхъестественного и сверхчувственного  мира, который  невозможно  познать с помощью разума.

Религия -  это основанное на вере  сверхъестественное  мировоззрение, включающее в себя  систему догм,  чувств, направленных на иллюзионные предметы  и обрядовые  действия, удовлетворяющие  определенные духовные  потребности человека.

Специфические черты  философского знания

ü  Главное отличие  философии от всех других наук заключается  в том, что  философия  является  теоретическим  мировоззрением, предельным  общением ранее накопленных человеческих знаний;

ü  Предмет философии шире предмета  исследования  любой отдельной науки,  философия обобщает, интегрирует иные  науки, но не поглощает их, не включает  в себя все научное  знание, не стоит над ним.

ü  Имеет сложную структуру  (включает онтологию, гносеологию, логику и другие разделы)

ü  Имеет предельно общий, теоретический характер

ü  Содержит базовые, основополагающие  идеи и понятия, которые лежат  в основе других наук

ü  Неисчерпаема по своей сути

Философия -  наука наиболее общих законах развития природы,  человека,  общества и познания. Ее  специфика  стремление к достоверному, обоснованному знанию, которое ставится выше мнения, веры, догматов  и авторитетов.

Заметную роль  в формировании и  последующем обогащении  мировоззрений людей играет естествознание.  В него входят такие науки как физика, химия, биология, геология, география,  астрономия и т.д.  Вместе они строят  единую естественнонаучную  картину  мира  как систему наиболее важных, фундаментальных научных знаний о мире природы.

4.Задание:

* Представьте образ  человека в трех типах мировоззрения

* Раскройте соотношение  «Человек -мир» в естественнонаучном мировоззрении.

5.Подведение итогов:

1.В чем особенности мифологического  мировоззрения?

2.В чем  особенности религиозного мировоззрения?

3.В чем особенности  философского мировоззрения?

5. Выставление оценок  в журнал и дневник

6.Д/З    β 2    стр. 9-20 читать и пересказывать, конспект