Поурочное планирование к "Rainbow English" 2 класс 39 урок

Наши родные города

Класс: 2. Урок №39. Тип урока: урок открытия нового знания.

Планируемые результаты:

Предметные: научиться чит. букву Uu в открытом слоге в словах: tulip, pupil, blue, student, cute; тренировать употребление You can see; Повторение мест. he, she.

Личностные: совершенствовать речевую культуру; формировать адекватную позитивную самооценку.

Метапредметные: познавательные: выявлять известное и неизвестное; воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; коммуникативные: использовать местоимения, обслужив. ситуацию общения; сотрудничать со сверстниками и учителем; регулятивные: планировать учебные действия в соответствии с поставлен целью и условиями ее реализации; формировать умения контролировать процесс и результаты своей деятельности.

Оборудование: ноутбук, диск.

Ход урока:

Этапы урока	УУД			Форма работы
	познавательн.	коммуникат.	регулятивн.
1.      Мотивация УД: 1)      Фонетическая разминка 2)      Проверка д/з: р.т. ex.1,2, p.65, ex.4, p.66			оценка прогресса в усвоен. знаний
2.      Актуализация знаний: 1)      Анализ контрольной работы 2)      Аудирование: ex. 1, p. 15 (Lena is from Novgorod. Boris is from Tomsk. Kate is from Vladivostok. Nina is from Tombov. Alex is from Pskov) 3)      Повторение мест. he, she: ех.2, р.26-27	структурирование знаний; выявление известного и неизвестного	формирование навыков сотрудничества	внесение коррективов	парная
3.      Определение темы и цели урока: p.26-28	формулирование учебной проблемы	планирование учебного сотрудничества	целеполагание
4.      Работа по теме урока: 1)      Знакомство с чтением Uu в откр. слоге в словах: tulip, pupil, blue, student, cute: ех.3, р.27 2)      Закреплен. материала: ех.4, р.28	построение реч высказываний в соответствии с задачами коммуникации	формирование коммуникативных умений	прогнозирование	фронтальн. индивид.
5.      Физкульминутка
6.      Включение в систему знаний и повторение: повторение местоимений: ех.5,6, р.28	воспроизведен. информации, необходим. для решения учебной задачи	использование местоимений, обслужив. ситуацию общения	саморегуляция	групповая
7.      Рефлексия			оценка своей деятельности
8.      Домашнее задание: ех.4,5, р.28, р.т. ех.2, р.67
9.      Итог урока.

Фонетическая разминка:

Who are you? I’m a bear. Who are you? I’m a hare.

Who are you? I’m a dog. Who are you? I’m a frog.