|
№
|
Тема
|
Д/З
|
|
|
1
|
Введение.
Русская литература и история. Выявление уровня
литературного развития учащихся
|
С.5,
вопр.2-4; с.6-8 читать
|
|
|
2
|
Устное
народное творчество (2ч.)
Русские
народные песни (исторические и лирические). Частушки
|
С.12,
вопр.1-4;
с.14-16
пересказ
|
|
|
3
|
Предания
как исторический жанр русской народной прозы. «О Пугачеве». «О покорении
Сибири Ермаком»
|
Инд.зад.;
с.20-26 чит.; с.27,вопр.1-2
|
|
|
4
|
Из
древнерусской литературы (2ч.)
Житийная
литература как особый жанр древнерусской литературы. «Житие Александра
Невского»
|
С.32-36
читать, вопр.1-4
|
|
|
5
|
«Шемякин
суд» как сатирическое произведение 17 века. Действительные и вымышленные
события
|
С.37-41
сж.пересказ
С.74-77,
вопр.1,2,6.
|
|
|
6
|
Из
русской литературы 18 века (2ч.+1ч.)
Д.И.Фонвизин.
Слово о писателе. «Недоросль» (сцены). Сатирическая направленность комедии.
Понятие о классицизме
|
Текст
комедии читать; с.73-74, вопр.2,4
|
|
|
7
|
Анализ
эпизодов комедии. Проблема воспитания истинного гражданина
|
С.74,
вопр.5,6;
с.80-82,
86 пересказ
|
|
|
8
|
Социальная
и нравственная проблематика комедии. Говорящие фамилии и имена. Речевые
характеристики персонажей как средство создания комической ситуации.
|
С.77-78,
вопр.3-5
|
|
|
9
|
Из
русской литературы 19 века (32ч.+5ч.)
И.А.Крылов.
Слово о баснописце. Басни «Лягушки, просящие царя», «Обоз» и их историческая
основа
|
С.89-93
читать; вопр.1-4, 6.
|
|
|
10
|
К.Ф.Рылеев.
Слово о поэте. Дума как жанр.«Смерть Ермака»
|
С.95-105
читать: И/З
|
|
|
11
|
А.С.Пушкин.
Рассказ о писателе. Творческая история романа «Капитанская дочка» («История
Пугачевского бунта»). Историческая правда и художественный вымысел в романе
|
С.105-122
читать
С.216
задания к 1-2 главам
|
|
|
12
|
Формирование
характера и взглядов Петра Гринева. Анализ 1 и 2 глав. Точность и лаконизм
пушкинской прозы, роль эпиграфов, особенности композиции
|
С.122-144
читать
С.216
задания к 3-5 главам
|
|
|
13
|
Проблема
чести, достоинства, нравственного выбора в повести. Гринев и Швабрин. Анализ
3-5 глав
|
С.144-160
читать, с.217 зад.к 6-7гл.
|
|
|
14
|
Падение Белогорской крепости. Анализ 6 и 7 глав
|
С.160-195
читать, с.217 зад.к 8-12 гл.
|
|
|
15
|
Четыре встречи Гринева и Пугачева. Изображение народной войны и
ее вождя. Анализ 8-12 глав
|
С.
195-212 читать, с.218 зад к 13-14гл
|
|
|
16
|
Становление
личности Петра Гринева под влиянием «благих потрясений». Утверждение автором
нравственных идеалов гуманности, чести и долга
|
С.219,
вопр.5-9
|
|
|
17
|
Образ Маши Мироновой, ее душевная стойкость и нравственная
красота. Смысл названия повести
|
С.212-215пересказ,
с. 218, вопр.3,4
|
|
|
18
|
Образ Пугачева в повести «Капитанская дочка». Отношение автора и
рассказчика к Пугачеву и народному восстанию
|
Развёрнутый
план сочинения
|
|
|
19-
20
|
Подготовка
к домашнему сочинению по повести «Капитанская дочка» («Пугачев – злодей или
добродетель?»)
|
Домашнее
сочинение
|
|
|
21
|
А.С.Пушкин
«Пиковая дама». Проблема человека и судьбы. Система образов персонажей в
повести. Образ Петербурга
|
С.228-229,
вопр.1,2,4
|
|
|
22
|
М.Ю.Лермонтов. Жизнь и судьба. Воплощение исторической темы в
творчестве Лермонтова
|
С.230-232
пересказ, с.253-255, 258чит.
|
|
|
23
|
М.Ю.Лермонтов «Мцыри». Мцыри как романтический герой. Воспитание
в монастыре. Романтически-условный историзм поэмы
|
С.
232-253 читать,
С.258,вопр.1-3
|
|
|
24
|
Особенности композиции поэмы «Мцыри». Роль описаний природы в
поэме. В.Г.Белинский о «Мцыри»
|
С.255-257
конспект с. 259, зад.1
|
|
|
25
|
Обучающее сочинение по поэме «Мцыри» («Характеристика Мцыри»)
|
С.260-268
читать, отвечать на вопр.
|
|
|
26
|
Н.В.Гоголь. Слово о писателе. Его отношение к истории,
исторической теме в художественном творчестве
|
С.268-313
читать, с. 354-355 вопросы
|
|
|
27
|
Н.В.Гоголь.
«Ревизор» - как социальная комедия «со злостью и солью». История создания
комедии и её первой постановки
|
С.356,
вопр.4-7
|
|
|
28
|
Разоблачение нравственных и социальных пороков чиновничества в
комедии «Ревизор»
|
С.352-354,
355-356, с.357, вопр.11
|
|
|
29
|
Хлестаков
и Хлестаковщина. Мастерство Гоголя в создании образа Хлестакова. Страх перед «ревизором»
как основа развития комедийного действия
|
С.313-337
пересказ
|
|
|
30
|
Финал
комедии, ее идейно-композиционное значение
|
Развёрнутый
план сочинения
|
|
|
31
|
Сочинение
по комедии Н.В.Гоголя «Ревизор» («Актуальна ли комедия Н.В.Гоголя в 21
веке?»)
|
Домашнее
сочинение
|
|
|
32
|
Н.В.Гоголь «Шинель». Образ «маленького человека» в повести.
Духовная сила героя и противостояние бездушию общества
|
С.
358-390 читать
|
|
|
33
|
Мечта
и реальность в повести «Шинель». Образ Петербурга. Роль фантастики в
повествовании
|
С.391,
вопр.1-3
|
|
|
34
|
И.С.Тургенев:
личность, судьба, творчество. Автобиографический характер повести «Ася»
|
Инд.зад.
|
|
|
35
|
История
любви как основа сюжета повести. Мастерство пейзажных зарисовок. Образ
героя-повествователя
|
Текст
повести читать, инд.зад.
|
|
|
36
|
«Тургеневская»
девушка в повести. Образ Аси. Психологизм и лиризм писателя
|
С.3-5
пересказ,
с.
14, вопр.4,1,2,5
|
|
|
37
|
М.Е.Салтыков-Щедрин. Отношение писателя к современной ему
действительности. «История одного города» как сатира на современные для
писателя порядки
|
С.
15-26, вопр.1,2,4; с.26, зад.2
|
|
|
38
|
Ирония писателя-гражданина, бичующего основанный на бесправии
народа строй. Гротескные образы градоначальников. Пародия на официальные
исторические сочинения.
|
Инд.зад.
|
|
|
39
|
Н.С.Лесков. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа
«Старый гений». Защита обездоленных. Сатира на чиновничество. Развитие
понятия о жанре рассказа
|
С.27-29,
вопросы,
С.
40, вопр.6
|
|
|
40
|
Л.Н.Толстой. Личность и судьба писателя. Социально-нравственные
проблемы в рассказе «После бала»
|
С.29-40
читать,
С.
40, вопр.1-5
|
|
|
41
|
«После бала». Образ рассказчика. Главные герои. Идея
разделенности двух Россий. Моральная ответственность человека за все
происходящее
|
С.
40, вопр.7
|
|
|
42
|
«После бала». Особенности композиции рассказа. Контраст как
прием, раскрывающий идею рассказа
|
С.45-47,
вопросы,
С.47-57
читать
|
|
|
43
|
А.П.Чехов. Слово о писателе. Рассказ «О любви» как история об
упущенном счастье
|
с.57-58
пересказ, вопр.1-5
|
|
|
44
|
Психологизм рассказа А.П.Чехова «О любви»
|
С.41-44читать,
с.44
вопр.5
|
|
|
45
|
Поэзия
родной природы Урок-концерт
|
С.59-66,
вопр.2,4
|
|
|
46
|
Из
русской литературы 20 века (13ч.+3ч.)
И.А.Бунин. Слово о писателе. Проблема рассказа «Кавказ».
Мастерство И.А.Бунина-прозаика
|
С.67-75,
цитатная характеристика героев
|
|
|
47
|
А.И.Куприн. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа
«Куст сирени». Представления о любви и счастье в семье
|
Развёрнутый
план сочинения
|
|
|
48
|
«Что значит быть счастливым?» Подготовка к сочинению по
произведениям Н.С. Лескова, Л.Н.Толстого, А.П.Чехова, И.А.Бунина,
А.И.Куприна
|
Домашнее
сочинение,
С.76-86
читать
|
|
|
49
|
Сочинение «Что значит быть счастливым?»
|
|
|
|
50
|
А.А.Блок. Слово о поэте. Историческая тема в творчестве Блока.
Цикл «На поле Куликовом»
|
С.88-95
читать, вопр. 1-3
|
|
|
51
|
«Россия».Историческая
тема в стихотворении, её современное звучание и смысл.
|
Инд.зад.
|
|
|
52
|
С.А.Есенин.
Слово о поэте. «Пугачев» - поэма на историческую тему
|
С.96-105
читать, вопросы 1,2
|
|
|
53
|
И.С.Шмелев.
«Как я стал писателем» - воспоминание о пути к творчеству
|
С.108-113
читать, с.114, вопр.1-3
|
|
|
54
|
М.А.Осоргин.
Сочетание фантастики и реальности в рассказе «Пенсне»
|
С.114-115
пересказ, с.116-125 читать
|
|
|
55
|
Журнал «Сатирикон». Сатирическое изображение исторических
событий
|
С.125-135
читать, с.135, вопр.5 (отзыв)
|
|
|
56
|
Ироническое повествование о прошлом и современности (Тэффи
«Жизнь и воротник», М. Зощенко «История болезни»)
|
С.136-137
пересказ, с.138-161 читать
|
|
|
57
|
А.Т.Твардовский – поэт-гражданин. История создания поэмы
«Василий Теркин». Автор и его герой в поэме
|
С.161
вопр.1, с.162-163 вопр.3,7,12-15
|
|
|
58
|
Идейно-художественное
и композиционное своеобразие поэмы. Утверждение жизнестойкости, оптимизма и
других светлых черт русского национального характера
|
С.164-189
читать, вопр. 1-5, зад.1
|
|
|
59
|
А.П.Платонов. Слово о писателе. Нравственная проблематика
рассказа «Возвращение»
|
С.190-192
пересказ, с.192-200 выб.наиз.
|
|
|
60
|
Стихи и песни о Великой Отечественной войне 1941-1945г.г.
Урок-конкурс на лучше чтение стихов
|
С.202-220,
читать, вопр. 1-4.
|
|
|
61
|
В.П.Астафьев. Тема детства в его творчестве. Отражение реалий
довоенного времени в рассказе «Фотография, на которой меня нет». Красота души
русских людей
|
С.
221-230 читать, развёрнутый план сочинения
|
|
|
62
|
Сочинение «Моё любимое стихотворение» (по лирике русских поэтов
и поэтов русского зарубежья о природе и Родине)
|
с.235-252
читать, инд.зад.
|
|
|
63
|
Из
зарубежной литературы (7 ч.)
У.Шекспир. Писатель и
его время. «Вечные проблемы» в творчестве Шекспира. Воспевание поэтом любви и
дружбы. Сонет как форма лирической поэзии.
|
С.253-306
читать, инд.зад.
|
|
|
64
|
«Вечные» проблемы в
творчестве Шекспира. Трагедия «Ромео и Джульетта». Конфликт живого чувства и
предрассудков, семейная вражда и преданность любящих
|
Инд.зад.
|
|
|
65
|
Ж.-Б.Мольер
Мольер – великий комедиограф эпохи классицизма. «Мещанин во дворянстве» (сцены).
Особенности классицизма. Комедийное мастерство Мольера. Общечеловеческий
смысл комедии.
|
Инд.зад.
|
|
|
66
|
Дж.Свифт – сатирик. «Путешествия Гулливера» как сатира на
государственное устройство общества.
|
С.231-234,вопросы
|
|
|
67
|
В.Скотт.
Слово о писателе. «Айвенго» как исторический роман
|
|
|
|
68
|
Итоговый
урок. Литература и история в произведениях, изученных в 8 классе.
Рекомендации по чтению книг летом
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.