433212
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыПоурочное планирование на тему "Главные члены предложения. Подлежащее"

Поурочное планирование на тему "Главные члены предложения. Подлежащее"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка в 7 классе с казахским языком обученияна тему:


Тема « Главные члены предложения. Подлежащее»

Лексическая тема «Легенда о Коркыте»


Преподаватель: Гизетдинова Г.М.

Категория: 1 квалификационная категория

Учебное заведение: ГУ « Озерная средняя школа. Костанайского района Костанайской области Республика Казахстан

Базовый учебник:

Русская речь: Учебник для 7кл.общеобразоват.шк с казахским языком обучения./Кунакова К.У., Искакова З.Ж., Кыдырбаева Р.А.– Алматы: «Атамура», 2007


Цели и задачи урока:
1. Образовательные: познакомить со знаменитым акыном, великим мыслителем и героем многих легенд – Коркыт - ата; систематизировать и закрепить знания учащихся по теме «Главные члены предложения»;
2. Развивающие: развитие интеллектуальных, коммуникативных и творческих способностей учащихся; формирование умения установить контакт с собеседником, умения отобрать нужный материал из прочитанного, развитие памяти и логического мышления;
3. Воспитательные: привитие любви к искусству и чувства уважения к его создателям, воспитание жизнелюбия, стойкости, оптимизма; создание обстановки сотрудничества ученика и учителя, выработка мотивации к обучению.
Вид урока: урок - исследование
Технология: развивающее обучение.
Приемы: ИНСЕРТ, беседа, постер, опережающие задания.
Оборудование урока: учебник «Русская речь» для 7 – класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения под редакцией К. У. Кунаковой и др., Алматы, «Атамұра» 2007; портрет Коркыта, иллюстрации, «дерево познания», видеоматериалы, аудиозапись, кюй.
Эпиграфы к уроку: Вершина искусства – красноречие. Ключ к бессмертию в искусстве.

Ход урока
І. Организационный момент. Психологический настрой учащихся.
ІІ. Мотивация учебной деятельности: Прием «Инсерт»-
2 минуты

1. Слово учителя. – 3 минуты
- Ребята, обратите внимание на это высказывание
: «Вершина искусства – красноречие», так говорит казахский народ, который высоко ценит меткое слово, умное стихотворение и красивую песню.

2. Беседа
- Кто же создавал это неоценимое богатство, передавал ее от поколения к поколению? (В старину песни, жыры, легенды создавались народом, а исполняли их народные сказители.).
- Ребята, какие произведения относятся к устному народному творчеству?

( легенды, сказки, жырау, песни)
- Каким одним словом можем сказать «устное народное творчество»?
(Фольклор в переводе со староанглийского языка означает «народная мудрость»).
- В чем отличие легенд от сказок? ( В сказках все сочиняется, придумывается, а в легендах описываются реальные события)

ПЕРВАЯ СТАДИЯ ВЫЗОВА

Учитель:

- Сегодня на уроке мы с вами будем говорить об искусстве, познакомимся с необычной личностью в истории казахского фольклора – Коркыт – ата.
А для начала мы послушаем, кто такой Коркыт ата?

(Раздаю учащимся листы, где даны 3 графы (знаю, хочу знать, узнал), по ходу урока учащиеся их заполняют. Метод ИНСЕРТ)
ІІІ. Изучение новой темы.

(сообщение Дамели)
- Давным - давно жил на свете мудрец, умеющий предсказывать людям будущее. Звали его Коркыт. Люди о нем говорили только хорошее. Умен он был и приветлив, и много доброго сделал для окружающих.
Академик Василий Бартольд в 20 - е годы описал Коркыта как существо исключительно
мифическое. Из его записей следует, что Коркыт был рожден феей. Его рождение сопровождалось громом и молнией, люди были напуганы и дали существу прозвище Коркыт (в переводе означает “пугало”).

(сообщение Ажар) - Он много путешествовал, много видел и знал. Видел плохое и хорошее, старался во всем разобраться, особенно его занимала мысль о смерти. Он не раз задавал себе вопрос, почему умирают люди: одни - стариками, другие - молодыми; одни - счастливыми, другие - в несчастье; одни - только что родившись, другие – дожив до глубокой старости.


(сообщение Назерке) - Великий мыслитель тюркских народов, знаменитый жырау-сказитель, кобызшы. Известен как историческая личность, оставившая богатое литературно-музыкальное наследие.

Учитель:

- Хорошо, ребята! Вот и настал момент, познакомиться с Легендой о Коркыте.

(Просмотр видео о Коркыт ата. 5 минут)

- А что было дальше мы узнаем, прочитав текст в учебнике (стр. 104)

1. Словарная работа Слайд № 5
2. Работа с учебником: чтение текста учащимися про себя и заполнение графы «Узнал» в таблице (чтение ответов вслух, взаимопроверка)

3. Творческая работа в группах:-7 минут
1 - группа: составление кластера на тему «Коркыт - ата – кто он?»;
2 - группа – «Что он сделал?»

Повторение.

Учитель: Вчера на уроке мы узнали о простых и сложных предложениях.

Я предлагаю тест. Слайд № 6-11 - 5 минут

Взаимопроверка. Слайд № 11


ВТОРАЯ СТАДИЯ ОСМЫСЛЕНИЯ

Актуализация знаний учащихся. Диалог. – 1 минут

Какое сочетание слов в предложении не является словосочетанием? Почему?

( подлежащее и сказуемое),или главные члены предложения

Как будет звучать тема сегодняшнего урока? Слайд № 12

Цельурока : по Слайду № 13

Знакомство с информационной картой-2 минуты

Вывод по информационной карте. Что мы узнали о подлежащем?

(ФИЗМИНУТКА -3 минуты)

Работа в парах

Наблюдение по таблице «Способы выражения подлежащего» по информационной карте. Найти в тексте предложения соответствующие данной таблице. Оценка спикера – 3 минут, Слайд 16-17

Работа в группе. Учащиеся делятся на две группы ( сильные и средние) 6 минут

  1. Работа с сильными учащимися:

Задание. Написать небольшое эссе о сегодняшнем уроке. «Что я узнала на уроке русского языка» Используя подлежащие, выраженные существительными, местоимениями, сочетанием слов.

  1. Вторая группа работает над составлением вопросов к тексту «Легенда о Коркыте».

Проверка усвоения материала. Слайд 18

Выписать подлежащие из каждого предложения.

1. Гости приехали утром

2. Он был в музее.

3. Старшие помогали младшим

4. Желающие могли покататься на лодке.

5. Два человека шли по тропинке.

6. Мы с сестрой радовались возвращению

ТРЕТЬЯ СТАДИЯ РЕФЛЕКСИИ

Вопросы: 3 минуты

  1. Что вы узнали о подлежащем?

  2. Какими частями речи могут выражаться подлежащие?

  3. Оцените свою работу и работу напарника.

Заполните две звездочки и одно пожелание


Общая информация

Номер материала: ДВ-367152

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.