Поурочное планирование на тему "Плоды"

Министерство образования и науки РК

Поурочный план №__________

Предмет:__________

Класс:_______ «Б»

Дата:___________

Тема: Образование плодов; размножение и расселение растений с помощью семян. Разнообразие плодов: сухие и сочные, раскрывающиеся и нераскрывающиеся, односемянные и многосемянные.
Цель: 
образовательная: формирование знаний об образовании и видах плодов, а также способах распространения семян, рассмотреть виды сухих и сочных плодов; определить способы распространения семян; 
развивающая: развивать логическое мышление, умение обобщать информацию, сравнивать; 
воспитательная: воспитывать бережное отношение к окружающей природе, коммуникативные навыки. 
Тип урока: комбинированный урок. 
Оборудование: коллекция плодов и семян; презентация «Распространение семян», учебник. 
Ход урока: 
I. Организационный момент. 
Взаимное приветствие с учащимися, выявление отсутствующих, санитарное состояние в классе, организация внимания. 

Приветствует учеников: Здравствуйте!

Надеюсь, что наш урок пройдет в атмосфере рабочего настроения и полного взаимопонимания, интересно и с пользой для всех.

Девиз: Не позволяй душе лениться!

Чтоб в ступе воду не толочь,

Душа обязана трудиться

И день, и ночь, и день и ночь!

Мотивирует учащихся к определению темы урока и постановке познавательной цели с помощью анаграмм:

ИШНЯВ, БЯОКЛО, ЯЗИМНЕЛКА, НИСПЕЛЬА

- Что объединяет эти 4 слова?

- Значит что мы будем сегодня изучать?

- Правильно, молодцы! Откройте тетради, запишите число и тему урока. ( на доске пишет число и клеит тему урока «Плоды»)

IV. Изучение нового материала. 
1. Рассказ учителя с краткими записями. 
После того как цветок отцвел, наступает новый этап его развития – образование плода. 
Плод – это генеративный орган цветкового растения. Важнейшие функции плода – защита и распространение семян. 
Плод состоит из семян и околоплодника. Основная функция околоплодника – защита формирующихся семян от механических повреждений, пересыхания и различных неблагоприятных воздействий окружающей среды. Именно благодаря тому, что у цветковых растений семена защищены плодом, их и называют покрытосемянными. 
В природе существует огромное разнообразие плодов. С этим разнообразием мы и познакомимся сегодня на уроке. 
По числу семян выделяют односемянные и многосемянные плоды. 
Кроме того, по характеру околоплодника плоды можно разделить на сухие и сочные. 
Плоды могут быть вскрывающиеся и невскрывающиеся. Вскрывающимися чаще всего бывают сухие плоды. 

2. Работа в парах по карточкам 
Ученики по парам разбирают тип плода на карточке, записывают его характеристики на листочках. 

3. Выступление учеников и заполнение таблицыУченики описывают свой тип плода. Заполнение таблицы по выступлению учеников: 

V. Закрепление изученного материала. 

Исключите лишнее понятие (используя знания о плодах) и объясните на основании чего вы так решили:

а)зерновка, ягода, боб

б)тыква, крыжовник, персик

в)мандарин, огурец, апельсин

2. Даны растения: яблоня, вишня, хлопчатник, подсолнечник. Определите плод каждого растения и дайте характеристику плоду (простой/сложный; сухой/сочный; односемянный/многосемянный).

А) лишнее ЯГОДА-это сочный плод, остальные сухие;
б) лишнее ПЕРСИК-это односемянной плод, остальные многосемянные;
в) лишнее ОГУРЕЦ -плод тыквина, а остальные плод померанец или гесперидий
2
ЯБЛОНЯ --- яблоко, простой,сочный, многосемянной
ВИШНЯ ---  костянка, простой, сочный, односемянной
ХЛОПЧАТНИК --- коробочка, простой, сухой, многосемянной
ПОДСОЛНЕЧНИК --- семянка, простой, сухой, односемянной
VI. Подведение итогов урока. Рефлексия. 
Сегодня на уроке мы... 
Мы достигли целей урока, потому что… 
Выставление оценок. Выявление проблем, возникших при работе на уроке и их устранение. 

VII. Домашнее задание. 
§23

Творческое задание - рисунок любимого плода (по желанию)

Исключите лишнее понятие (используя знания о плодах) и объясните на основании чего вы так решили: а)зерновка, ягода, боб б)тыква, крыжовник, персик в)мандарин, огурец, апельсин

Даны растения: яблоня, вишня, хлопчатник, подсолнечник. Определите плод каждого растения и дайте характеристику плоду (простой/сложный; сухой/сочный; односемянный/многосемянный).