Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Биология КонспектыПоурочное планирование на тему "Плоды"

Поурочное планирование на тему "Плоды"

Скачать материал
библиотека
материалов

Министерство образования и науки РК

Поурочный план №__________

Предмет:__________

Класс:_______ «Б»

Дата:___________

Тема: Образование плодов; размножение и расселение растений с помощью семян. Разнообразие плодов: сухие и сочные, раскрывающиеся и нераскрывающиеся, односемянные и многосемянные.
Цель: 
образовательная: формирование знаний об образовании и видах плодов, а также способах распространения семян, рассмотреть виды сухих и сочных плодов; определить способы распространения семян; 
развивающая: развивать логическое мышление, умение обобщать информацию, сравнивать; 
воспитательная: воспитывать бережное отношение к окружающей природе, коммуникативные навыки. 
Тип урока: комбинированный урок. 
Оборудование: коллекция плодов и семян; презентация «Распространение семян», учебник. 
Ход урока: 
I. Организационный момент. 
Взаимное приветствие с учащимися, выявление отсутствующих, санитарное состояние в классе, организация внимания. 

Приветствует учеников: Здравствуйте!

Надеюсь, что наш урок пройдет в атмосфере рабочего настроения и полного взаимопонимания, интересно и с пользой для всех.

Девиз: Не позволяй душе лениться!

Чтоб в ступе воду не толочь,

Душа обязана трудиться

И день, и ночь, и день и ночь!


Мотивирует учащихся к определению темы урока и постановке познавательной цели с помощью анаграмм:

ИШНЯВ, БЯОКЛО, ЯЗИМНЕЛКА, НИСПЕЛЬА

- Что объединяет эти 4 слова?

- Значит что мы будем сегодня изучать?

- Правильно, молодцы! Откройте тетради, запишите число и тему урока. ( на доске пишет число и клеит тему урока «Плоды»)





IV. Изучение нового материала. 
1. Рассказ учителя с краткими записями. 
После того как цветок отцвел, наступает новый этап его развития – образование плода. 
Плод – это генеративный орган цветкового растения. Важнейшие 
функции плода – защита и распространение семян. 
Плод 
состоит из семян и околоплодника. Основная функция околоплодника – защита формирующихся семян от механических повреждений, пересыхания и различных неблагоприятных воздействий окружающей среды. Именно благодаря тому, что у цветковых растений семена защищены плодом, их и называют покрытосемянными. 
В природе существует огромное разнообразие плодов. С этим разнообразием мы и познакомимся сегодня на уроке. 
По числу семян выделяют односемянные и многосемянные плоды. 
Кроме того, по 
характеру околоплодника плоды можно разделить на сухие и сочные
Плоды могут быть вскрывающиеся и невскрывающиеся. Вскрывающимися чаще всего бывают сухие плоды. 

2. Работа в парах по карточкам 
Ученики по парам разбирают тип плода на карточке, записывают его характеристики на листочках. 

3. Выступление учеников и заполнение таблицы
Ученики описывают свой тип плода. Заполнение таблицы по выступлению учеников: 
hello_html_673061b0.png

V. Закрепление изученного материала. 

Исключите лишнее понятие (используя знания о плодах) и объясните на основании чего вы так решили:

а)зерновка, ягода, боб

б)тыква, крыжовник, персик

в)мандарин, огурец, апельсин


2. Даны растения: яблоня, вишня, хлопчатник, подсолнечник. Определите плод каждого растения и дайте характеристику плоду (простой/сложный; сухой/сочный; односемянный/многосемянный).

А) лишнее ЯГОДА-это сочный плод, остальные сухие;
б) лишнее ПЕРСИК-это односемянной плод, остальные многосемянные;
в) лишнее ОГУРЕЦ -плод тыквина, а остальные плод померанец или гесперидий
2
ЯБЛОНЯ --- яблоко, простой,сочный, многосемянной
ВИШНЯ ---  костянка, простой, сочный, односемянной
ХЛОПЧАТНИК --- коробочка, простой, сухой, многосемянной
ПОДСОЛНЕЧНИК --- семянка, простой, сухой, односемянной
VI. Подведение итогов урока. Рефлексия. 
Сегодня на уроке мы... 
Мы достигли целей урока, потому что… 
Выставление оценок. Выявление проблем, возникших при работе на уроке и их устранение. 

VII. Домашнее задание. 
§23

Творческое задание - рисунок любимого плода (по желанию)





















Исключите лишнее понятие (используя знания о плодах) и объясните на основании чего вы так решили:

а)зерновка, ягода, боб

б)тыква, крыжовник, персик

в)мандарин, огурец, апельсин


Даны растения: яблоня, вишня, хлопчатник, подсолнечник. Определите плод каждого растения и дайте характеристику плоду (простой/сложный; сухой/сочный; односемянный/многосемянный).































hello_html_673061b0.png

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Биология», Исаева Т.А., Романова Н.И.
Тема: § 14. Значение семян

Номер материала: ДБ-1237167

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.