Инфоурок Дошкольное образование КонспектыПоурочное планирование "Обучению Грамоте"

Поурочное планирование "Обучению Грамоте"

Скачать материал

Тема: Слово. Насекомые.

Цель:

·        помочь  детям осознать, что слова звучат,  т.е. состоят из звуков дифференцировать понятия «звук» - «слово»;

·        слово может быть коротким и длинным;

·        в слове  есть начало, середина, конец; звуки стоят в определенном порядке;

·        познакомить со звуковой схемой слов (звуковыми бусами);

·        учить определять количество звуков в звукоподражаниях  и односложных словах;

·        обобщать знания о насекомых;

·        активизировать словарь по теме;

·        составлять рассказ по сюжетной картинке;

·        развивать связную речь, фонематический слух, внимание, память, мелкую моторику;

·        воспитывать самостоятельность, активность, бережное отношение к живой природе.

 

Ход занятия:

 

I.  Организационный момент. Введение  в тему (побуждение, сообщение темы).

     Вспомнить звуки окружающего мира,  обозначить их с помощью звуков человеческой речи. (Опираться на картинки).

     Отгадайте загадку:

                                   Домовитая хозяйка

                                   Пролетает над лужайкой,

                                   Похлопочет  над цветком -

                                   Он поделится медком.

(Пчела).

- Пчела – это кто? (Насекомое). Вы послушали загадку и назвали слово – отгадку.

  Сегодня  мы с вами поговорим о слове и насекомых.

II. Новый материал.Выделение нового звука. Характеристика звука.

  1.- Рассмотрите картинки в тетради. Кого еще вы видите? (В тетради: жук, оса, муха, шмель, бабочка, комар, муравей, стрекоза.) Кто они все? (Насекомые).

   - Что вы произносили? (Слова).

   - Все, что нас окружает, имеет название, т.е. обозначается словом.

                            Всему название дано -

                            И зверю и предмету.

                            Вещей кругом полным - полно

                           А безымянных нету !

                           И все, что только видит глаз –

                           Над нами и под нами –

                              И все, что в памяти у нас,

                             Означено словами.

                                                          (А. Шибаев).

 

 

   2. - Вы любите секреты? Сегодня мы откроем необычные секреты – секреты слов.

 - Вы  отгадали загадку о пчеле. Какой звук издает пчела? [ж].

- Что она делает, издавая этот звук? (Жужжит) кто еще может жужжать? (Жук) Какие звуки живут в этом слове? (Интонационно выделяют звуки: ж-ж-у-у-у-у-к-к). Эти  звуки одинаковые или разные?

Выводы: слова состоят из разных звуков – это первый секретикслова. Поэтому и говорят: «Слова звучат». (Они состоят из звуков.)

    3. - Как  вы думаете, все ли звуки нужны в словах? (Все). Давайте проверим. Замените в слове «жук»  звук  [ж] на звук [л]. Что получилось? (Лук) Объясните значения слов.

    Второй  секретик: звуки в словах нельзя пропускать и заменять, иначе меняется значение слов.

     4. Послушайте, я назову насекомых. Но в их названиях потерялись звуки: …абочка, кома… Вы  знаете таких насекомых? Какие звуки и куда нужно поставить, чтобы получилось правильное название насекомых? В азбуке – тетради наклеить картинки бабочка и комар.

     Вывод: у слов есть начало и конец – это третий секретик.

     5. В слове может быть много звуков, а может быть мало, т.е. слова могут быть длинными и короткими.

     Дидактическое упражнение «Длинное – короткое».

    - Назовите насекомых в тетради, внимательно вслушиваясь в слова. Если слово длинное, соедините его с длинной полоской, а если слово короткое – с короткой.

     6. Знакомство и работа со схемой:

      - Под наклейками нарисуйте столько кружочков, сколько звуков в слове (на каждый звук – кружочек). Так мы будем обозначать звуки в словах (ведь они идут один за другим, как бусинки на ниточке).

Физминутка.

                        Кузнечики,

                        Поднимайте плечики,

                        Прыгайте, кузнечики.

                        Прыг – скок, прыг – скок! Стоп!

                        Сели – травушку покушали,

                        Тишину послушали.

                        Выше, выше, высоко

                        Прыгай на носках легко!

III. 1. Дифференцировать понятия «слово» - «звук».

        -  Вы узнали, что звуки мы будем обозначать кружочками, а слова -  полоской.

        - Я буду называть слова и звуки. Если вы услышали звук, поднимайте кружочек, а  если слово – полоску.

           Воспитатель называет слова и отдельные звуки (не только насекомых и звукоподражательные, но и другие).

    2. Составление рассказа по сюжетной картинке (подобранной воспитателем) по плану или по образцу:

    - Когда мы можем видеть насекомых? (Весной, летом, осенью).

    - Какое время года на картинке?

    - Кто прилетел на цветущий луг?

    - Как вы узнали, что это насекомые? (Есть головка, брюшко, четыре прозрачных крылышка, шесть ножек).

    - Что делают бабочки? (Прыгают с цветка на цветок).

    - Кто собирает нектар с цветов? (Пчелы).

    - Что делает кузнечик? ( Прыгает в траве, стрекочет).

 - Для чего нужны насекомые? (Они опыляют растения и являются кормом для птиц).

IV. Письмо.

    Штриховка.

    V. Итог.– Назовите полезных и вредных насекомых. Что значит: слова звучат? (Они состоят из звуков).

    Игра «Собери слово». – Сделайте ладошки «чашечкой». Я буду «бросать» звуки, а вы собирать из них слова. Звуки нельзя «ронять» и переставлять! Ж.у.к; л.у.к; м.а.к; д.о.м; с.о.к; д.ы.м:  и т.п. Дети  закрывают «чашечку» и подносят ее к уху (слушают слова).

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Поурочное планирование "Обучению Грамоте""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель службы приёма заявок

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 663 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.08.2016 880
    • DOCX 16.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Варга Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Варга Наталья Владимировна
    Варга Наталья Владимировна
    • На сайте: 7 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 19343
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Реализация комплексной программы «Радуга» с учетом требований ФГОС ДО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация услуги по воспитанию детей в специальной (коррекционной) школе-интернате

Специалист в области воспитания

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 10 регионов

Курс повышения квалификации

Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 176 человек из 40 регионов

Мини-курс

Стартап: от идеи к успеху

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 13 регионов

Мини-курс

Патологии нервной системы у детей: от перинатального периода до нарушений поведения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 23 регионов

Мини-курс

Психология личностного развития: от понимания себя к творчеству

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 21 региона