Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Поурочное планирование по биологии 8 класс Сонин - Линейная
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Поурочное планирование по биологии 8 класс Сонин - Линейная

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КНЕВИЦКАЯ ОСНОВНАЯ ШКОЛА»



(КНЕВИЦКАЯ ОСНОВНАЯ ШКОЛА)







Согласовано

Утверждаю

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Директор школы

______________ Н.А.Мурзыкаева

________________ И.С.Калинина

24августа 2015 г.

24августа 2015 г.




ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «БИОЛОГИЯ »

ДЛЯ 8 КЛАССА





Составитель

Балалайкина Наталья Александровна,

учитель биологии, географии, физики и химии

Кневицкой основной школы,

первая квалификационная категория









2015 год

Пояснительная записка

к поурочному планированию по биологии для 8 класса

на 2015/2016 учебный год

Поурочное планирование составлено в соответствии с рабочей программой по учебному предмету «Биология» для 8 класса на 2015/2016 учебный год.

Рабочая программа и поурочное планирование по биологии для 8 класса разработаны на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования Кневицкой основной школы, примерной программы основного общего образования по биологии для 5-9 классов, на основе программы основного общего образования. Биология. 5-9 классы. Авторы Н.И. Сонин, В.Б. Захаров.

В 2015/2016 учебном году в 8 классе обучается 10 детей. Из них детей, обучающихся по адаптированной общеобразовательной программе 5; детей с задержкой психического развития или умственной отсталостью двое.

По итогам обучения в 7 классе 5 человек имеют оценку «4», 4

человека– «3».

Поурочное планирование рассчитано на 68 часов  - 2 часа в неделю (34 уч. недели).

Используется учебно-методический комплект по биологии для 8 класса авторов Н.И. Сонина, В.Б. Захарова и др.

Учебники линии реализуют требования Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и включены в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в общеобразовательных организациях. Они формируют у обучающихся лингвистическую, коммуникативную, культуроведческую компетенции, развивают универсальные учебные умения.

Состав УМК:

Учебники

Сонин Н. И., Захаров В. Б. Биология. Многообразие живых организмов. Животные. 8 класс: учебник. — М.: Дрофа,




Пособия для учащихся

Сонин Н. И., Захаров В. Б. Биология. Многообразие живых организмов. Животные. 8 класс: рабочая тетрадь. — М.: Дрофа,

Биология: тетрадь для лабораторных работ и самостоятельных наблюдений. 7 класс: к учебнику В.Б. Захарова, Н.И. Сонина «Биология. Многообразие живых организмов» / Н. Б. Огородова, Н. Б. Сысолятина, Н.И. Сонин. – 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2014. – 46,с.


Пособия для учителя

Марина А. В., Сивоглазов В. И. Биология. Многообразие живых организмов. Животные. 8 класс: методическое пособие. — М.: Дрофа,

Тесты по биологии. 7 класс: к учебнику В.Б. Захарова, Н.И. Сонина «Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс» / Г. А. Воронина. – М: Издательство «Экзамен», 2013. – 159с.


Рабочие программы. Биология. 5-9 классы: учебно-методическое пособие/сост. Г.М. Пальдяева. – М.: Дрофа,2012. – 383с.



































Дата

урока

Тема урока

Домашнее задание

План

Факт

Раздел 1. Царство Животные (52ч)

Тема 1.1. Введение. Общая характеристика животных (2ч)



Введение.

Общая характеристика

животных.

Прочитать с.8, выучить признаки животных. Выполнить задание 2 в рабочей тетради.



Лабораторная работа

«Анализ структуры

различных биомов суши и

Мирового океана на схемах и

иллюстрациях»

Прочитать с.6-7,

Выучить записи в тетради.

Тема 2.2. Подцарство одноклеточные животные (4ч)



Общая характеристика

простейших.

Прочитать с.9-12,

выполнить задания 3-5 в рабочей тетради.



Тип Саркожгутиконосцы.

Прочитать с. 13-17.

Выполнить задания 6-7 в рабочей тетради.



Тип Споровики. Тип инфузории.

Прочитать с. 18-19.

Выполнить задания 8-13 в рабочей тетради.



Лабораторная работа

«Строение амебы,

эвглены зеленой и

инфузории туфельки»

Повторить с.9-19.

Ответить на вопросы и выполнить задания на с.20.

Выписать и выучить выводы на с.20.

Тема 1.3. Подцарство многоклеточные животные (2ч)



Общая характеристика

многоклеточных животных.

Прочитать с. 21-22.

Выполнить задания 15-17 в рабочей тетради.



Тип Губки.

Прочитать с. 23-25,

ответить на вопросы и выполнить задания на с.25. Выписать и выучить выводы с.25.

Выполнить задания 18-21 в рабочей тетради.

Тема 1.4. Тип Кишечнополостные (2ч)



Тип Кишечнополостные.

Прочитать с.26-30,

выполнить задания 22-29 в рабочей тетради.



Лабораторная работа

«Строение пресноводной

гидры».

Повторить с 26-34,

ответить на вопросы и выполнить задания с.35. Выписать и выучить выводы на с.35.

Выполнить задания 30-33 в рабочей тетради.

Тема 1.5.Тип Плоские черви (2ч)



Тип Плоские черви.

Прочитать с. 36-38,

выполнить задание 35 в рабочей тетради.



Лабораторная работа

«Жизненные циклы

печеночного сосальщика и

бычьего цепня»

Повторить с.36-42, ответить на вопросы и выполнить задания с.43.

Выписать и выучить выводы на с.43.

Выполнить задания 36-43 в рабочей тетради.

Тема 1.6.Тип Круглые черви (2ч)



Тип Круглые черви

Прочитать с. 44-47,

Выполнить задания 44-45 в рабочей тетради.



Лабораторная работа

«Жизненный цикл

человеческой аскариды»

Повторить с 44-49, ответить на вопросы

и выполнить задания с.50.

Выписать и выучить выводы с.50.

Выполнить задания 46-48 в рабочей тетради.

Тема 1.7. Тип Кольчатые черви (2ч)



Тип Кольчатые черви

Прочитать с.51-53.

Выполнить задания 49-51 в рабочей тетради.



Лабораторная работа

«Внешнее строение

дождевого червя»

Прочитать с.51-57, выполнить задания

и ответить на вопросы с.58.

Выписать и выучить выводы на с.58.

Выполнить задания 52-56 в рабочей тетради.

Тема 1.8. Тип Моллюски (2ч)





Тип Моллюски.

Прочитать с.59-62.

Выполнить задания 58-63 в рабочей тетради.



Лабораторная работа

«Внешнее строение

моллюсков».

Прочитать с.59-70, выполнить задания

и ответить на вопросы с.70-71.

Выписать и выучить выводы на с.71.

Выполнить задания 64-66 в рабочей тетради.

Тема 1.9. Тип Членистоногие (6ч)



Тип Членистоногие

Прочитать с.72-73.

Выполнить задание 68 в рабочей тетради.



Класс Ракообразные.

Прочитать с.74-77.

Выполнить задания 70-75 в рабочей тетради.



Лабораторная работа «Внешнее строение речного рака»

Прочитать с.77-80, ответить на вопросы и выполнить задания с.80.

Списать и выучить выводы с.80.

Выполнить задания 76в рабочей тетради.



Класс Паукообразные.

Прочитать с.81-87, ответить на вопросы и выполнить задания с.87.

Выписать и выучить выводы на с.87.

Выполнить задания 77-82 в рабочей тетради.



Класс Насекомые.

Прочитать с.88-95.

Выполнить задания 83-90 в рабочей тетради.



Лабораторная работа «Внешнее строение насекомых»

Прочитать с.72-100, ответить на вопросы и выполнить задания с.100.

Списать и выучить выводы с.100.

Выполнить задания 91-97 в рабочей тетради.

Тема 1.10. Тип Иглокожие (1ч)



Тип Иглокожие.

Прочитать с.101-106,

ответить на вопросы и выполнить задания

с.107.

Выписать и выучить выводы на с.107.

Выполнить задания 99-102 в рабочей тетради.

Тема 1.11. Тип Хордовые. Подтип Бесчерепные (1ч)



Тип Хордовые.

Подтип Бесчерепные.

Прочитать с.108-111.

Выполнить задание 103 в рабочей тетради.

Тема 1.12. Подтип Позвоночные (Черепные). Надкласс рыбы (4ч)



Надкласс Рыбы.

Прочитать с.112-117.

Выполнить задания 102-108

в рабочей тетради.



Лабораторная работа

«Особенности внешнего

строения рыб, связанные с их

образом жизни».

Прочитать с.118-120.

Выполнить задания 109-112

в рабочей тетради.



Класс Хрящевые рыбы.

Прочитать с.121-122.Выполнить задания 113-117 в рабочей тетради.



Класс Костные рыбы.

Повторить с.112-125,

ответить на вопросы и выполнить задания

с.126.

Выписать и выучить выводы на с.127.

Тема 1.13. Класс Земноводные (4ч)



Класс Земноводные

Прочитать с.127-129.Выполнить задания 119-120 в рабочей тетради.



Лабораторная работа

«Особенности внешнего

строения лягушки, связанные с ее образом жизни».

Прочитать с.128-133.

Выполнить задания 121-126

в рабочей тетради.



Развитие земноводных.

Прочитать с.134-135.

Выполнить задания 127-134

в рабочей тетради.



Экология и значение

земноводных.

Повторить с.127-136,

ответить на вопросы и выполнить задания

с.137.

Выписать и выучить выводы на с.137.

Тема 1.14. Класс Пресмыкающиеся (4ч)



Класс Пресмыкающиеся.

Прочитать с.138-140.

Выполнить задания 136-137

в рабочей тетради.



Лабораторная работа

«Сравнительный анализ

строения скелетов черепахи,

ящерицы и змеи».

Прочитать с.140-141.

Выполнить задания 138-139

в рабочей тетради.



Строение пресмыкающихся.

Прочитать с.142-144.

Выполнить задания 140-149

в рабочей тетради.



Экология и значение

пресмыкающихся.

Повторить с.138-145,

ответить на вопросы и выполнить задания

с.146.

Выписать и выучить выводы на с.146.

Тема 1.15. Класс Птицы (4ч)



Класс Птицы.

Прочитать с.147-150.

Выполнить задания 150-152

в рабочей тетради.



Лабораторная работа

«Особенности внешнего

строения птиц, связанные с их

образом жизни».

Прочитать с.150-155.

Выполнить задания 153-159

в рабочей тетради.



Размножение и развитие птиц.

Прочитать с.156-157.

Выполнить задания 160-161

в рабочей тетради.



Экологические типы птиц.

Повторить с.147-165,

ответить на вопросы и выполнить задания

с.166.

Выписать и выучить выводы на с.166.

Выполнить задания 162-166 в

рабочей тетради.

Тема 1.16. Класс Млекопитающие (6ч)+ 1ч резерв. время



Класс Млекопитающие

Прочитать с.167-168.

Выполнить задания 168-169

в рабочей тетради.



Строение млекопитающих.

Прочитать с.168-174

Выполнить задания 170-175

в рабочей тетради.



Лабораторная работа

«Изучение внутреннего

строения млекопитающих»

Прочитать с.174-178.

Выполнить задания 176-182

в рабочей тетради.



Размножение млекопитающих.

Прочитать с.178-179.

Выполнить задания 183-187

в рабочей тетради.



Многообразие млекопитающих.

Лабораторная работа

«Распознавание животных

своей местности, определение

их систематического

положения и значения в жизни человека»

Выполнить задания 188-193 в

рабочей тетради.

Повторить с.167-185,

ответить на вопросы и выполнить задания

с.186.

Выписать и выучить выводы на с.186.




Контроль знаний по теме

«Млекопитающие»


Тема 1.17. Основные этапы развития животных (2ч)



Основные этапы развития

животных.

Прочитать с.187-189.

Выполнить задания 195-196 в

рабочей тетради.



Лабораторная работа

«Анализ родословного дерева

царства Животные»

Повторить с.187-189,

ответить на вопросы и выполнить задания

с.189.

Выписать и выучить выводы на с.189.


Тема 1.18. Животные и человек (2ч)



Животные и человек.

Прочитать с.190-192.

Выполнить задания 197-201 в

рабочей тетради.



Роль животных в экосистемах.

Повторить с.190-192,

ответить на вопросы и выполнить задания

с.192.

Выписать и выучить выводы на с.192.



Контроль знаний по разделу

«Царство животные»


Раздел 2. Вирусы (2ч)



Вирусы.

Прочитать с.194-196.

Выполнить задания 202-208 в

рабочей тетради.



Взаимодействие вируса и

клетки.

Повторить с.194-196,

ответить на вопросы и выполнить задания

с.196.

Выписать и выучить выводы на с.196.

Раздел 3. Экосистема (10ч)

Тема 3.1. Среда обитания. Экологические факторы (2ч)



Среда обитания.
Экологические факторы.

Прочитать с.198-204.

Выполнить задания 209-212 в

рабочей тетради



Лабораторная работа

«Влияние света и

интенсивности полива на

всхожесть семян»

Повторить с.198-204,

ответить на вопросы и выполнить задания

с.205.

Выписать и выучить выводы на с.205.

Тема 3.2. Экосистема (2ч)



Экосистема.

Прочитать с.206-209.

Выполнить задания 213-216 в

рабочей тетради



Лабораторная работа

«Анализ цепей и сетей

питания»

Повторить с. 206-209,

ответить на вопросы и выполнить задания

с.209.

Выписать и выучить выводы на с.209.

Тема 3.3. Биосфера – глобальная экосистема (2ч)



Учение В. И. Вернадского

о биосфере.

Прочитать с.210-213.

Выполнить задания 217-220 в

рабочей тетради



Биосфера –

глобальная экосистема

Повторить с. 210-213,

ответить на вопросы и выполнить задания

с.213.

Выписать и выучить выводы на с.213.

Тема 3.4. Круговорот веществ в биосфере (2ч)



Главная функция биосферы.

Прочитать с.214-218.

Выполнить задания 221-223 в

рабочей тетради



Круговорот веществ в

биосфере.

Повторить с. 214-218,

ответить на вопросы и выполнить задания

с.218.

Выписать и выучить выводы на с.218.

Тема 3.5. Роль живых организмов в биосфере (2ч)



Роль живых организмов в

биосфере.

Прочитать с.219-221.

Выполнить задания 224-227 в

рабочей тетради



Формирование полезных

ископаемых.

Повторить с. 219-221,

ответить на вопросы и выполнить задания

с.221.

Выписать и выучить выводы на с.221.



Контроль знаний по разделу

«Экосистема»




Итоговая контрольная работа.




Анализ итоговой контрольной

работы.




Примечание.

5ч резервного времени включены в планирование уроками контроля знаний и 1ч на изучение темы «Тип Иглокожие», они выделены курсивом.

Автор
Дата добавления 24.01.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров879
Номер материала ДВ-373243
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх