Поурочное планирование по литературе 7 класс

Предметные результаты

          Предметные результаты выпускников основной школы по литературе выражаются в следующем:

- понимание ключевых проблем изученных произведений русского фольклора и фольклора других народов, древнерусской литературы, литературы XVIII века, русских писателей XIX—XX веков, литературы народов России и зарубежной литературы;

- понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных, непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания;

- умение анализировать литературное произведение: определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров; понимать и формулировать тему, идею, нравственный пафос литературного произведения; характеризовать его героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;

- определение в произведении элементов сюжета, композиции, изобразительно-выразительных средств языка, понимание их роли в раскрытии идейно-художественного содержания произведения (элементы филологического анализа); владение элементарной литературоведческой терминологией при анализе литературного произведения;

- приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы и культуры, сопоставление их с духовно-нравственными ценностями других народов;

- формулирование собственного отношения к произведениям литературы, их оценка;

- собственная интерпретация (в отдельных случаях) изученных литературных произведений;

- понимание авторской позиции и своё отношение к ней;

- восприятие на слух литературных произведений разных жанров, осмысленное чтение и адекватное восприятие;

- умение пересказывать прозаические произведения или их отрывки с использованием образных средств русского языка и цитат из текста, отвечать на вопросы по прослушанному или прочитанному тексту, создавать устные монологические высказывания разного типа, вести диалог;

- написание изложений и сочинений на темы, связанные с тематикой, проблематикой изученных произведений; классные и домашние творческие работы; рефераты на литературные и общекультурные темы;

- понимание образной природы литературы как явления словесного искусства; эстетическое восприятие произведений литературы; формирование эстетического вкуса;

- понимание русского слова в его эстетической функции, роли изобразительно-выразительных языковых средств в создании художественных образов литературных произведений.

Содержание учебного предмета

В программе представлены следующие разделы:

1. Введение (1 ч.)

2. Устное народное творчество (6 ч.)
3. Из древнерусской литературы (3 ч.)
4. Из русской литературы XVIII в. (2 ч.)
5. Из русской литературы XIX в. (27 ч.)
6. Из русской литературы   XX в. (24 ч.)
7. Из литературы народов России (1 ч.)

8.  Из зарубежной литературы (3 ч.)

9. Подведение итогов за год (1 ч.)

Календарно-тематическое планирование  по литературе в 7 классе

по учебнику  В.Я.Коровиной, В.П.Журавлевой, В.И.Коровина

(2 часа в неделю, 68 часов за год)

№ п/п	Тема урока	Планируемые  сроки	Скорректированные сроки
Введение (1 час)
1	Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы.
Устное народное творчество (4 +2 вн/чт.)
2	Предания как жанр устной народной прозы. «Воцарение Ивана Грозного». Поэтическая автобиография народа.
3	Эпос народов мира. Былины.
4	Урок внеклассного чтения. Русские былины Киевского и Новгородского циклов
5	Урок внеклассного чтения. «Калевала» - карело-финский мифологический эпос.
6	Французский средневековый героический эпос. «Песнь о Роланде».
7	Пословицы и поговорки.
Из древнерусской литературы (2 + 1к/р)
8	Русские летописи. «Повесть временных лет». «Поучение» Владимира Мономаха. Нравственные заветы Древней Руси.
9	« Повесть о Петре и Февронии Муромских». Нравственные идеалы  и заветы Древней Руси. Житие как жанр древнерусской литературы.
10	Контрольная работа№1 по теме «УНТ и Древнерусская литература»
Из русской литературы  XVIII века (2 часа)
11	М.В. Ломоносов. « К статуе Петра Великого», « Ода на восшествие на  Всероссийский престол ея Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» (отрывок). Понятие о жанре оды.
12	Г.Р. Державин « Река времен в своем стремленьи», « На птичку…», « Признание». Размышления поэта о смысле жизни, о судьбе.
Из русской литературы  XIX века (27 часов)
Александр Сергеевич Пушкин (6 часов)
13	Лицейские годы. Интерес Пушкина к истории России. Мастерство автора в изображении Полтавской битвы. Сопоставление  портретов Петра I и Карла XII.
14	«Медный всадник». Образ Петра I. Тема настоящего и будущего России.
15	«Песнь о вещем Олеге»  и её летописный  источник. Смысл сопоставления Олега и волхва. Развитие понятия о балладе.
16	« Борис Годунов»: сцена в Чудовом монастыре. Пушкин-драматург. Образ летописца как образ древнерусского писателя.
17.	А.С. Пушкин. «Станционный смотритель»: изображение «маленького человека».  Трагическое и гуманистическое в повести.
18.	А.С. Пушкин. «Станционный смотритель»: автор и герои. Дуня и Минский. Развитие представлений о повести.
Михаил Юрьевич Лермонтов (3+1к/р)
19	«Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»: конфликт и система образов
20	«Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»: проблематика и поэтика
21.	«Когда волнуется желтеющая нива…». «Ангел», «Молитва». М.Ю. Лермонтова. Проблема гармонии  человека и природы
22	Контрольная работа№2 по произведениям А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова
Николай Васильевич Гоголь (2+1 Р.Р.)
23	Н.В. Гоголь. «Тарас Бульба»: образ Тараса Бульбы
24	Н.В. Гоголь. «Тарас Бульба»: Остап и Андрий
25	Р.Р. Н.В. Гоголь. «Тарас Бульба»: подготовка к сочинению по повести.
Иван Сергеевич Тургенев (2 часа)
26	И.С. Тургенев.  «Бирюк»»: поэтика рассказа.
27	Стихотворение в прозе «Русский язык». Родной язык как духовная опора человека. « Близнецы», «Два богача».
Николай Алексеевич Некрасов (1 + 1вн./чт.)
28	«Русские женщины» («Княгиня Трубецкая») Историческая основа поэмы.
29	Урок внеклассного чтения. « Размышления у парадного подъезда» и другие стихотворения поэта.  Боль Н.А. Некрасова за судьбу народа. Образ Родины.
Алексей Константинович Толстой (1 вн./чт.)
30	Урок внеклассного чтения.  «Василий Шибанов» и «Князь Михайло Репнин» как исторические баллады.
Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин (1+1вн./чт.)
31	«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Нравственные пороки общества в сказке М.Е. Салтыкова-Щедрина. Развитие представлений об иронии.
32	Урок внеклассного чтения.  «Дикий помещик» М.Е. Салтыкова-Щедрина. Смысл названия сказки. Понятие о гротеске.
Лев Николаевич Толстой  (2+1к/р)
33	Л.Н. Толстой. «Детство». Автобиографический характер повести. Сложность взаимоотношений  детей и взрослых.
34	Л.Н. Толстой. «Детство». Главный герой повести и его духовный мир. Развитие понятия  о герое-повествователе.
35	Контрольная работа №4 «Проблемы и герои  произведений Н.В. Гоголя, И.С. Тургенева, Н.А. Некрасова, М.Е Салтыкова-Щедрина, Л.Н. Толстого.
Антон Павлович Чехов (2+1вн.чт.)
36	Смешное и грустное  рядом, или «Уроки Чехова». «Хамелеон»: проблематика рассказа и его поэтика
37	Урок внеклассного чтения. А.П. Чехов. «Злоумышленник», «Тоска» и др.  Многогранность комического в рассказах. Развитие представлений о юморе и сатире.
38	Средства юмористической характеристики в рассказе А.П. Чехова «Размазня»
Поэты  XIX века о природе (1 р/р)
39	Р.Р. В.Жуковский. «Приход весны», И.А.Бунин «Родина», А.К.Толстой « Край ты мой, родимый край…», «Благовест». Поэтическое изображение родной природы и выражение авторского настроения
Из русской литературы  XIX века (24 часа)
Иван Алексеевич Бунин (1+1вн.чт.)
40	И.А. Бунин. «Цифры». Воспитание детей в семье. Сложность взаимопонимания  детей и взрослых.
41	Урок внеклассного чтения.  И.А. Бунин . «Лапти» и другие рассказы. Душевное богатство простого крестьянина. Нравственный облик героев рассказов Бунина.
М. Горький (3 часа)
42	М. Горький. «Детство» (главы): тёмные стороны жизни.
43	М. Горький. «Детство» (главы): светлые стороны жизни.
44	М. Горький.  «Старуха Изергиль» (легенда о Данко). Романтический характер легенды.
Леонид Николаевич Андреев (1 час)
45	Л.Н. Андреев. «Кусака». Чувство сострадания к братьям нашим меньшим, бессердечие героев.
Владимир Владимирович Маяковский  (2 часа)
46	В.В. Маяковский. «Необычайное приключение…»Мысли автора о роли поэзии в жизни человека и общества.
47	В.В. Маяковский. «Хорошее отношение к лошадям». Два взгляда на мир  -  безразличие  и гуманизм.
Андрей Платонович Платонов (2+1вн.чт.+1К/Р)
48	А.П. Платонов. «Юшка». Юшка – незаметный герой с большим сердцем.
49	А.П. Платонов. «Юшка». Внешняя и внутренняя красота человека. Неповторимость и ценность каждой человеческой жизни.
50	Урок внеклассного чтения.  А.П. Платонов. «В прекрасном и яростном мире». Труд как нравственное содержание человеческой жизни.
51	Контрольная работа №5 по произведениям писателей XX века.
Борис Леонидович Пастернак (1 час)
52	Б.Л. Пастернак.  «Июль», «Никого не будет в доме». Картины природы, преображенные поэтическим зрением Б. Пастернака.
Александр  Трифонович  Твардовский (1 +1 вн.чт.)
53	А.Т. Твардовский. «Снега потемнеют синие…», «Июль – макушка лета»,  и др. Размышления поэта о взаимосвязи человека и природы. Развитие понятия о лирическом герое.
54	Урок внеклассного чтения. Стихи о войне А.А. Ахматовой, К.М. Симонова, А.А. Суркова, Н.С.Тихонова.
Из литературы второй половины XX века (7+1 вн./чт. +1 К/Р)
55	Ф.А. Абрамов. «О чем плачут лошади». Эстетические и нравственно-экологические проблемы рассказа.
56	Евгений Иванович Носов. «Кукла». Сила внутренней и духовной красоты человека. Нравственные проблемы рассказа.
57	Евгений Иванович Носов. «Живое пламя». Осознание роли прекрасного в душе человека. Взаимосвязь природы и человека.
58	Ю.П. Казаков. «Тихое утро». Взаимоотношение детей, взаимопомощь, взаимовыручка.
59	Д.С. Лихачёв. «Земля родная» (главы) Духовное напутствие молодёжи.. Развитие представления о публицистике.
60	Урок внеклассного чтения. М.М. Зощенко. Смешное и грустное в рассказах писателя.
61	Стихи В.Я. Брюсова, Ф. Сологуба, С. Есенина, Н. Рубцова, Н. Заболоцкого и др. Человек и природа.
62	Песни на слова русских поэтов XX века.
63	Контрольная работа №6. Ответ на проблемный вопрос по творчеству писателей и поэтов XX века.
Из литературы народов России ( 1 ч.)
64	Расул Гамзатов. «Опять за спиною родная земля…», «Я вновь…», «О моей родине»
Из зарубежной литературы (2+1 вн.чт. +1 К/Р)
65	Урок внеклассного чтения . Р. Бёрнс. «Честная бедность» и др. стихотворения. Представления народа о справедливости и честности. Дж. Г. Байрон. «Душа моя мрачна…» Ощущение трагического разлада героя с жизнью.
66	Японские хокку. Особенности жанра.
67	О.Генри. «Дары волхвов».  Жертвенность во имя любви. Р.Д. Брэдбери. «Каникулы». Фантастический рассказ как выражение стремления уберечь людей от зла на земле.
68	Контрольная работа №7. Выявление уровня литературного развития учащихся.