337139
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПоурочное планирование по литературе в 4классе по теме: А.Грин " Алые паруса"

Поурочное планирование по литературе в 4классе по теме: А.Грин " Алые паруса"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Поурочное планирование по литературе в 4 классе

Тема: А.С.Грин "Алые паруса" 
Тип урока: урок закрепления изученного материала 
Вид урока: комбинированный 
Технология: критического мышления 
форма работы: групповая 
методы: частично-поисковый, словесный, практический 
Цель: Постижение сути произведения через внутренний мир героев. 
Задачи урока: 
Расширить и углубить знания об особенностях произведений А. С. Грина, совершенствовать умение анализировать прочитанное произведение, находить ответы на поставленные вопросы; совершенствовать навык выразительного и осознанного чтения.
 
Развивать устную речь, способность высказывать собственное мнение, творческое воображение, развитие памяти, мышления;
 
Воспитывать чувства отзывчивости, заботливого и бережного отношения друг к другу.
 
Оборудование: плакаты для кластера и диаграммы, рисунок яхты с мачтами, тетради, учебник,  
Ход урока 
I. Организационный момент
 

— Ребята, поприветствуйте друг друга глазками, улыбнитесь. У каждого из вас сейчас своё настроение: кто-то возбужден, кто-то огорчен, а у кого-то хорошее настроение. Давайте отвлечемся, оставим все проблемы в стороне. Соединим ладошки, передадим стоящему товарищу рядом хорошее настроение, добрые намерения по отношению друг к другу. Теперь у всех хорошее настроение.
 
II. Актуализация знаний 

Сейчас я прочту стихотворение, чтобы создать атмосферу уюта и расположить вас к разговору о мечте, а еще в память об изумительном человеке, «последнем романтике 20 века».
 
Там, где вершины гор целуют небеса,
 
Где воздух так прозрачен, свеж и чист,
 
Где у подножия в цветах блестит роса,
 
Я выну из кармана белый лист.
 
И напишу на нем все то, что я хочу,
 
И нарисую то, что любо мне…
 
И вот уже в мечтах своих лечу,
 
К далекой и загадочной стране,
 
Где жуть светла, чиста и хороша,
 
Где нет ни горестей, ни мелочных забот,
 
Где замирает от волнения душа,
 
А сердце веселится и поёт.
 
Я этот мир хочу вам показать,
 
И рада поприветствовать друзей!
 
Давайте вместе в облаках летать
 
И быть душою чище и добрей.
 

Я предлагаю не совсем обычное название урока: «И думая о счастье». Это фраза из феерии «Алые паруса», и поместил её Грин в конце книги. Когда писатель создавал это произведение, то, наверное, тоже «думал о счастье». Эпиграфом урока я взяла слова Константина Паустовского «Человек в порыве к счастью способен своими руками творить чудеса».
 
III. Проверка домашнего задания 

А что такое счастье? Наверное, ответить каждый может по-своему. Домашним заданием было написать ответ на вопрос «Что такое счастье?» ( «Авторский стул»несколько учеников читают ). 

Для Александра Степановича Грина очень важно сделать человека счастливым. Об этом он писал в своих произведениях. Самая большая награда для человека — принести счастье другому человеку. Так сделал Грэй для Ассоль. В пленительной повести «Алые паруса», которую Грин начал писать в Петрограде, 1920 году, когда после тифа бродил по городу и каждую ночь искал ночлега у случайных людей. Сам Грин назвал своё произведение феерией. А что такое феерия?
 

Справка: Феерия — волшебное сказочное зрелище.
 

— Что такое повесть? Чем она отличается от рассказа?
 
IV. Работа над произведением
 

1. Распределите отрывки из феерии «Алые паруса» в последовательном порядке (работа в группах) группам раздаются листы с напечатанными выдержками из разных частей отрывка 

2. Ответы по содержанию. 

Назовите главных героев повести и составим кластер. 

Лонгрен, жители Каперны, Ассоль, Грей, Эгль
 

Мы объединим жителей приморской деревни Каперны и Лонгрена в одну группу, а об Ассоль и Грэе поговорим отдельно.
 
Расскажите о людях и нравах приморской деревни Каперны.
 
Расскажите об отце Ассоль, матросе Лонгрене. Почему Лонгрен занялся изготовлением игрушек?
 

Ассоль (Выборочное чтение)
 

— Прочитайте описание Ассоль. Как вы думаете, какие самые главные черты ее характера хотел подчеркнуть автор?
 

Чем Эгль похож на сказочного героя? Как вы думаете, какие самые главные черты ее характера хотел подчеркнуть автор? Мы говорили, что сюжет имеет в литературном произведении определенное построение. Тогда встреча девочки со сказочником — это какая часть сюжета? Докажите. — Встреча девочки со сказочником — это не только завязка сюжета, но и завязка всей жизни, судьбы Ассоль.
 
— Как вы считаете, каким элементом сюжета можно считать встречу Ассоль и Грэя?
 

— Какой эпизод в повести можно считать встречу Ассоль и Грэя?
 

— Какой эпизод в повести можно считать кульминационным? Что является развязкой?
 

Грэй.
 
Что можно сказать о характере мальчика?
 
Как отзывается о нём матрос Летика? Какую характеристику он даёт своему капитану?
 
О чем мечтает Грэй и как осуществил мечту?
 
Достоин ли мальчик уважения и почему?
 
Составьте портретную характеристику героя.
 
V. Работа в тетради 
Составим диаграмму Венна, где отразим общие и отличительные черты характера героев Ассоль и Грэя.
 
Дочь бывшего матроса, а теперь ремесленника мастерившая игрушки.
 
Главная черта в характере ожидание прекрасного, блаженной судьбы.
 
Жила в ожидании чуда.
 
Грей
 
Богатый наследник старинного рода, обреченный прожить по известному заранее плану.
 
Главное в характере способность к решительным действиям, не желание терпеть, не вмешиваясь в чужую боль и страдания,.
 
Своими руками сотворил чудо.
 
Общие черты: доброта, романтизм, мечта, умение любить.
 


Рефлексия 
А теперь вернёмся к эпиграфу нашего урока
 
«Человек в порыве к счастью способен своими руками совершать чудеса».
 
Как вы считаете, эти слова относятся к каждому из нас или нет? Почему?
 
Что должен сделать человек чтобы быть счастливым?
 
VI. Итог урока. 
Романтиками называют мечтателей, искателей приключений, склонных идеализировать людей, приукрашивать действительность, не терпящих однообразия и скуки, идущих против общепринятых представлений о жизни. Именно таким был Грэй.
 
У вас на столах лежат кусочки парусов сейчас каждый из вас на обратной стороне напишет своё самое заветное желание. Эти паруса мы прикрепим к нашему кораблю. Верьте в чудеса и они обязательно исполнятся. (Дети прикрепляют паруса к яхте нарисованной на плакате, звучит музыка. Дети поют песню «Алые паруса».)
 
Домашнее задание. 


Общая информация

Номер материала: ДВ-287555

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.