Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Поурочное планирование по русскому языку 4 класс 2 четверть 14 уроков
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Поурочное планирование по русскому языку 4 класс 2 четверть 14 уроков

библиотека
материалов


Класс

4

Урок

19

Тема

Приятного аппетита!

Цель

познакомить с новыми словами: борщ, Приятного аппетита! Салат, кефир, завтрак, кисель, творог, яйцо, вымыть; развивать память, наблюдательность, воспитывать культуру общения; познакомить с местоимениями оно, моё. Средний род существительных.

Обору-дование

картинки школьной столовой, карточки к новым словам: борщ, Приятного аппетита! Салат, кефир, завтрак, кисель, творог, яйцо, вымыть; методический материал на стр.36.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з.


Упр.6.с.31.

Прочитай.


Упр.7.

с.31-32.

Ответь на вопросы теста.

  1. в.

  2. б.

  3. б, в.


Как ты думаешь, как закон-чилась эта история?


31.jpg

32.jpg

ІІ.

Работа над связ-ным текстом

(10 мин.)

Упр.1.с.33.

Расскажи, что ты видишь на картинке.

Столовая, дети обедают, ложки, вилки, хлеб,

соль, сахар, творог, соки, кефир, масло, кисель, куырдак, борщ, салат.

33.jpg

Составьте предложения.

Дети обедают в столовой. Маша и Витя едят борщ. А Егор и Марина едят куырдак. На столе хлеб, масло, соль и сахар.

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.2.с.33.

Прочитай и запомни новые слова.

Борщ, Приятного аппетита! Салат, кефир, завтрак, кисель, творог, яйцо, вымыть.


33.jpg

34.jpg

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Упр.3.с.34.

ПР

Емеля хочет написать меню, но забыл как пишутся слова. Допиши буквы.

34.jpg

Обед, салат, борщ, столовая, попробовать, приятного аппетита, кисель, творог, кефир, яйцо.

34.jpg

Упр.4.с.34.

ПР

Соедини

и запиши.

С этими словосочетаниями составь предло-жения.

34.jpg

Мама приготовила салат из помидоров.

Сестра приготовила борщ из капусты.

Брат приготовил сок из апельсинов.

Я купил кисель из слив.

Ү.

Дом.работа

Упр.2.с.33.

Прочитай и запомни новые слова.

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.


Класс

4

Урок

20

Тема

Приятного аппетита!

Цель

закрепить новые слова: борщ, Приятного аппетита! Салат, кефир, завтрак, кисель, творог, яйцо, вымыть; развивать память, наблюдательность, воспитывать культуру общения; познакомить с местоимениями оно, моё. Средний род существительных.

Обору-дование

картинки школьной столовой, карточки к новым словам: борщ, Приятного аппетита! Салат, кефир, завтрак, кисель, творог, яйцо, вымыть; методический материал на стр.36.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.2.с.33.

Прочитай и запомни новые слова.

Борщ, Приятного аппетита! Салат, кефир, завтрак, кисель, творог, яйцо, вымыть.


Придумайте с этими словами предложения.


ІІ.

Работа над связ-ным текстом

(10 мин.)

Упр.5.с.35.

ИР

Расскажи, какой сок и какой салат любят друзья.

Какой кисель любишь ты? Какой салат готовит твоя мама?

35.jpg

Аленушка любит свекольный сок. Незнайка любит вишневый сок и морковный салат. Василиса Премудрая любит салат из капусты и яблочный сок. Емеля любит салат из помидоров и грушевый сок. Олег любит сок из слив и салат из огурцов.

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.6.с.35.

ГР

Прочитайте вырази-тельно.

35.jpg

36.jpg

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Упр.7.с.36.

ПР

Прочитайте по ролям диалог между бабушкой и внучкой.

36.jpg

Ү.

Дом.работа

Упр.8.с.36.

Найди

6 слов, которые отвечают на вопрос что?

36.jpg

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.



















Класс

4

Урок

21

Тема

Мы вместе.

Цель

познакомить с новыми словами: мы, у нас, с нами, к нам, он, у него, с ним, к нему, она, у нее, с ней, к ней, вместе; развивать память, наблюдательность, воспитывать культуру общения; познакомить с именем существительным и его вопросами кто? что?

Обору-дование

картинки школьной столовой, карточки к новым словам: мы, у нас, с нами, к нам, он, у него, с ним, к нему, она, у нее, с ней, к ней, вместе; методический материал на стр.36.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.8.с.36.

Найди

6 слов, которые отвечают на вопрос что?

36.jpg

Кефир, сок, пришла, яйцо, вытирать, завтрак, подмету, борщ, обед, помоги.

ІІ.

Работа над связ-ным текстом

(10 мин.)

Упр.1.с.37.

ГР

Расскажи, что ты видишь на картинке.

Семья, бабушка, дедушка, мама, папа, сын, дочь, внук, внучка.

37.jpg

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.2.с.37.

Прочитай и запомни новые слова:

Мы, у нас, с нами, к нам, он, у него, с ним, к нему, она, у нее, с ней, к ней, вместе.

37.jpg

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Упр.3.с.38.

ПР

Незнайка составил меню. Исправь то, что он перепутал. Запиши.

38.jpg

Салат из помидоров.

Борщ из капусты и морковки.

Кисель из фруктов.


Упр.4.с.38.

ИР

Когда это бывает?

Осенью.

38.jpg

Упр.5.с.38.

ПР

Алёнушка собирает фрукты, но к ней в корзину попадают не все, некоторые из них прыгают в ящик к Иванушке. Подумай, почему? Какие овощи и фрукты, по-твоему, окажутся в корзине, а какие – в ящике?

38.jpg


Алёнушка собирает фрукты: лимон, виноград, груша.


Олег собирает овощи: арбуз, капуста, картофель, лук, морковь, огурцы, помидор, свекла, тыква.

Ү.

Дом.работа

Упр.2.с.37.

Прочитай и запомни новые слова.

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.












Класс

4

Урок

22

Тема

Мы вместе.

Цель

закрепить новые слова: мы, у нас, с нами, к нам, он, у него, с ним, к нему, она, у нее, с ней, к ней, вместе; развивать память, наблюдательность, воспитывать культуру общения; познакомить с именем существительным и его вопросами кто? что?

Обору-дование

картинки школьной столовой, карточки к новым словам: мы, у нас, с нами, к нам, он, у него, с ним, к нему, она, у нее, с ней, к ней, вместе; методический материал на стр.36.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.2.с.37.

Прочитай и запомни новые слова.


Мы, у нас, с нами, к нам, он, у него, с ним, к нему, она, у нее, с ней, к ней, вместе.


Придумай с этими словами предложения.

ІІ.

Работа над связ-ным текстом

(10 мин.)

Запомни!

Вопросы имени существи-тельного

39.jpg

Упр.6.с.39.

ПР

Прочитай текст. Придумай продол-жение.

39.jpg

39.jpg

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.7.с.39.

ПР

Прочитай и ответь на вопросы.

39.jpg

Почему дети расселись по разным углам? Отчего им стало плохо друг без друга?

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Упр.8.с.39.

ИР

Запомни пословицу.

39.jpg

Ү.

Дом.работа

Упр.9.с.40.

Найди слова.

40.jpg

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.

























Класс

4

Урок

23

Тема

Чему я научился.

Цель

повторение пройденного материала, развитие разговорной речи, умение отвечать устно и правильно на вопросы, проведение зрительного диктанта.

Обору-дование

плакат с зрительным диктантом, сборник диктантов и изложенией – стр.21., методический материал на стр.36.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.9.с.40.

Найди слова.

40.jpg

ІІ.

Работа над связ-ным текстом

(10 мин.)

Зритель-ный диктант

«В лесу»

Я был в лесу. Видел дятла. Он долбил носом по стволу дерева. Потом я заметил лисий след. На верхушке дерева увидел белку. Я пригнул ветку. Белка прыгнула на другое дерево. (30 сл.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.2.с.41.

ПР

Ответь на вопросы по картинке.

41.jpg

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Упр.3.с.41.

ПР

Прочитай. Вместо точек напиши нужные слова.

41.jpg

C:\Users\админ\Desktop\41.jpg

Ү.

Дом.работа

Упр.1.с.40.

Прочитай. Выделен-ные слова посмотри в «Русско-казахском словарике» учебника.

О каком лекарстве говорится в рассказе.

40.jpg

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.








Класс

4

Урок

24

Тема

Чему я научился.

Цель

повторение пройденного материала, развитие разговорной речи, умение отвечать устно и правильно на вопросы, проведение зрительного диктанта.

Обору-дование

плакат с зрительным диктантом, сборник диктантов и изложенией – стр.21., методический материал на стр.36.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.1.с.40.

Прочитай. Выделенные слова посмотри в

«Русско-казахском словарике» учебника.

О каком лекарстве говорится в рассказе.

Командовать – бұйрық беру, әкіреңдеу.

Выздоровеет – оңалу.

Выздоровела – тәуір болу.


ІІ.

Работа над связ-ным текстом

(10 мин.)

Упр.4.с.42.

ПР

Напиши, что делают дети?

Олег подметает.

Назгуль моет посуду.

Алёнушка готовит обед. Иванушка подметает пол.

42.jpg

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.5.с.42.

ПР

Собери пазлы.

42.jpg

Яйцо, творог, кисель, салат, кефир.

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Упр.6.с.43.

ГР

Рассмотри картинку. какая комната у Незнайки? Ответь на вопросы.

43.jpg

Ү.

Дом.работа

Упр.5.с.43.

Расскажи

о себе и своей семье.

43.jpg

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.





















Класс

4

Урок

25

Тема

В городе.

Цель

познакомить с новыми словами: город, село, аул, любимый, строить, построить, ездить, поехать; развивать память, наблюдательность, воспитывать культуру общения; познакомить с родом имен прилагательных.

Обору-дование

карточки с новыми словами: город, село, аул, любимый, строить, построить, ездить, поехать; методический материал на стр.36-37.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.5.с.43.

Расскажи

о себе и своей семье.

43.jpg

ІІ.

Работа над связ-ным текстом

(10 мин.)

Упр.1.с.44.

ПР

Расскажи, что ты видишь на картинке.

44.jpg

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.2.с.44.

ПР

Прочитай и запомни новые слова: город, село, аул, любимый, строить, построить, ездить, поехать.

44.jpg

45.jpg

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Упр.3.с.44.

ПР

Вставьте пропущен-ные буквы.

45.jpg

Большой аул, поехать к бабушке, наш город, маленькое село, ездить на машине, любимые цветы.

Ү.

Дом.работа

Упр.2.с.44.

Прочитай и запомни новые слова.

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.





























Класс

4

Урок

26

Тема

В городе.

Цель

закрепить новые слова: город, село, аул, любимый, строить, построить, ездить, поехать; развивать память, наблюдательность, воспитывать культуру общения; познакомить с родом имен прилагательных.

Обору-дование

карточки с новыми словами: город, село, аул, любимый, строить, построить, ездить, поехать; методический материал на стр.36-37.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.2.с.44.

Прочитай и запомни новые слова.


Прочитай и запомни новые слова.


Город, село, аул, любимый, строить, построить, ездить, поехать.


Придумай с этими словами предложения.

ІІ.

Работа над связ-ным текстом

(10 мин.)

Упр.4.с.45.

ИР

Напиши по памяти. Какие слова отвечают на вопрос какой?

45.jpg

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Запомни!

Имена прилага-тельные.

Стр.45.

45.jpg

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)





Упр.5.с.46.

ПР

Допиши окончания.

46.jpg

Любимый аул, большой город, маленькое село, младшая сестра, старший брат.

Ү.

Дом.работа

Упр.6.с.46.

Прочитай вырази-тельно стихот-ворение.

Прочитай выразительно стихотворение.

46.jpg

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.






















Класс

4

Урок

27

Тема

Мой дом

Цель

познакомить с новыми словами: квартира, мебель, кровать, тумбочка, зеркало, сам, сама; развивать память, наблюдательность, воспитывать культуру общения; познакомить с именем числительное. Сколько?

Обору-дование

карточки по новой теме, карточки с новыми словами: квартира, мебель, кровать, тумбочка, зеркало, сам, сама; методический материал на стр.36-37.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.6.с.46.

Прочитай вырази-тельно стихот-ворение.

Прочитай выразительно стихотворение.

46.jpg

ІІ.

Работа над связ-ным текстом

(10 мин.)

Упр.1.с.47.

ГР

Расскажи, что ты видишь на картинке.

47.jpg

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.2.с.47.

ПР

Прочитай и запомни новые слова: квартира, мебель, кровать, тумбочка, зеркало, сам, сама.

47.jpg

48.jpg

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Упр.3.с.48.

ПР

Вставь пропущен-ные буквы.

48.jpg

В классе много учеников. Я живу в квартире номер четыре. В школу привезли десять компьютеров. В библиотеке новая мебель. Каждое воскресенье я сам убираю комнату.

Ү.

Дом.работа

Упр.2.с.47.

Прочитай и запомни новые слова.

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.































Класс

4

Урок

28

Тема

закрепить новые слова: квартира, мебель, кровать, тумбочка, зеркало, сам, сама; развивать память, наблюдательность, воспитывать культуру общения; познакомить с именем числительное. Сколько?

Цель

карточки по новой теме, карточки с новыми словами: квартира, мебель, кровать, тумбочка, зеркало, сам, сама; методический материал на стр.36-37.

Обору-дование

методический материал на стр.36-37.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.2.с.47.

Прочитай и запомни новые слова.

Прочитай и запомни новые слова.


Квартира, мебель, кровать, тумбочка, зеркало, сам, сама.


Придумай с этими словами предложения.

ІІ.

Работа над связ-ным текстом

(10 мин.)

Запомни!

Стр.48.

Имена прилага-тельные.

48.jpg

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.4.с.48.

ПР

Подчеркни имена существи-тельные.

48.jpg

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Упр.5.с.48.

ПР

Послушай. Нарисуй и опиши комнату рассказ-чика.

48.jpg

49.jpg

Ү.

Дом.работа

Упр.6.с.49.

49.jpg

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.


Класс

4

Урок

29

Тема

Путешествуем вместе

Цель

познакомить с новыми словами: путешествие, путешествовать, прекрасный, степь, вечером, станция; развивать память, наблюдательность, воспитывать культуру общения; познакомить с родом имен существительных.

Обору-дование

карточки с новыми словами: путешествие, путешествовать, прекрасный, степь, вечером, станция; методический материал на стр.37-41.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.6.с.49.

49.jpg

Иди вперёд тогдастрах не берёт.

ІІ.

Работа над связ-ным текстом

(10 мин.)

Упр.1.с.49.

ГР

Расскажи, что ты видишь на картинке.

49.jpg

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.2.с.50.

ПР

Прочитай и запомни новые слова: путешес-твие, путешест-вовать, прекра-сный, степь, вечером, станция.

50.jpg

Упр.3.с.50

ПР

Вставь пропущен-ные буквы.

Допиши окончания слов.

50.jpg

Подъехать к станции, приехать вечером, семь километров, брату восемь лет, путешествуем на машине, прекрасная степь.

50.jpg

Прекрасный дом, прекрасная земля, прекрасное утро.

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Запомни!

Стр.51.

Мужской, денский, средний род. Это имена существи-тельные.


51.jpg

Упр.4.с.51.

ПР

Составь предло-жения.

51.jpg

Ү.

Дом.работа

Упр.2.с.50.

Прочитай и запомни новые слова.

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.





















Класс

4

Урок

30

Тема

Путешествуем вместе

Цель

закрепить новые слова: путешествие, путешествовать, прекрасный, степь, вечером, станция; развивать память, наблюдательность, воспитывать культуру общения; познакомить с родом имен существительных.

Обору-дование

карточки с новыми словами: путешествие, путешествовать, прекрасный, степь, вечером, станция; методический материал на стр.41-46.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.2.с.50.

Прочитай и запомни новые слова.

Прочитай и запомни новые слова.


Путешествие, путешествовать, прекрасный, степь, вечером, станция.


Придумай с этими словами предложения.

ІІ.

Работа над связ-ным текстом

(10 мин.)

Упр.5.с.51.

ПР

Кто на чём ездит?

51.jpg

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.6.с.52.

ПР

Прочитай.

Что увидели дедушка и бабушка из окна подъезда?

Смотрите «Слова для справок»

52.jpg

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Упр.7.с.52.

ИР

Прочитай вырази-тельно.

52.jpg

Ү.

Дом.работа

Упр.8.с.53.

Прочитай. Нуржан с бабушкой едет в гости. За окном поезда снежные поля, дети катаются на лыжах, лепят снеговиков. Бабушка вспомнила о Снегуроч-ке. А ты знаешь эту сказку?

Найди и прочитай продолже-ние сказки. Нарисуй Снегурочку

53.jpg

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.












Класс

4

Урок

31

Тема

Весело встречаем Новый год!

Цель

познакомить с новыми словами: готовиться, сшить, украсить, украшать, вешать, повесить, новогодний, праздник, Дед Мороз, Снегурочка; развивать память, наблюдательность, воспитывать культуру общения; познакомить с согласованием сказуемого с подлежащим.

Обору-дование

карточки с новыми словами: готовиться, сшить, украсить, украшать, вешать, повесить, новогодний, праздник, Дед Мороз, Снегурочка; сборник диктантов и изложений на стр.21, методический материал на стр. 41-46.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.8.с.53.

Прочитай. Нуржан с бабушкой едет в гости. За окном поезда снежные поля, дети катаются на лыжах, лепят снеговиков. Бабушка вспомнила о Снегуроч-ке. А ты знаешь эту сказку?

Найди и прочитай продолже-ние сказки. Нарисуй Снегурочку.

53.jpg

ІІ.

Работа над связ-ным текстом

(10 мин.)

Упр.1.с.54.

ГР

Расскажи, что ты видишь на картинке.

54.jpg

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.2.с.54.

ПР

Прочитай и запомни новые слова: готовиться, сшить, украсить, украшать, вешать, повесить, новогод-ний, праздник, Дед Мороз, Снегуроч-ка.

54.jpg

55.jpg

Упр.3.с.55.

ПР

Допиши.

55.jpg

Ребята приготовили новогодние костюмы. Мама сшила мне костюм снежинки. Они готовятся к празднику. Мы готовимся к уроку. Вы украсили ёлку?

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Запомни!

Стр.55.

55.jpg

Диктант

«Зима»

Наша речка покрылась льдом. Ручьи тоже замёрзли. Птицы улетели в тёплые страны. Только воробьи скачут по снегу. Ночью очень холодно. Часто воет вьюга. Дети катаются на коньках, салазках и лыжах. (31 сл.)

Задание. Найдите и подчеркните главные члены предложения.

Упр.4.с.55.

ПР

Прочитай и ответь на вопросы.

55.jpg

55.jpg

  • Сестрёнка будет снежинкой.

  • Мой друг будет Дедом Морозом.

  • Ты будешь волком.

  • Я буду лисой.

Ү.

Дом.работа

Упр.2.с.54.

Прочитай и запомни новые слова.

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.



Класс

4

Урок

32

Тема

Весело встречаем Новый год!

Цель

закрепить новые слова: готовиться, сшить, украсить, украшать, вешать, повесить, новогодний, праздник, Дед Мороз, Снегурочка; развивать память, наблюдательность, воспитывать культуру общения; познакомить с согласованием сказуемого с подлежащим.

Обору-дование

карточки с новыми словами: готовиться, сшить, украсить, украшать, вешать, повесить, новогодний, праздник, Дед Мороз, Снегурочка; сборник диктантов и изложений на стр.21, методический материал на стр. 41-46.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.2.с.54.

Прочитай и запомни новые слова.

Прочитай и запомни новые слова.


Готовиться, сшить, украсить, украшать, вешать, повесить, новогодний, праздник, Дед Мороз, Снегурочка.


Придумайте с этими словами предложения.

Работа над ошибками.

Диктант

«Зима»

Наша речка покрылась льдом. Ручьи тоже замёрзли. Птицы улетели в тёплые страны. Только воробьи скачут по снегу. Ночью очень холодно. Часто воет вьюга. Дети катаются на коньках, салазках и лыжах. (31 сл.)

Задание. Найдите и подчеркните главные члены предложения.

ІІ.

Работа над связ-ным текстом

(10 мин.)

Упр.5.с.56.

ПР

Как ты думаешь, какой костюм выберет братец Иванушка?

56.jpg

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.6.с.56.

ПР

Выбери нужное слово.

56.jpg

Упр.7.с.56. ИР. Расскажи, как ты украшал ёлку.

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Упр.8.с.57.

ПР

Поговорите друг с другом в роли Назгуль и Емели.

57.jpg

Ү.

Дом.работа

Упр.9.с.57.

Прочитай. Выучи наизусть.

57.jpg

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.











Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров965
Номер материала ДВ-208941
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх