Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Поурочное планирование по русскому языку 4 класс 4 четверть 16 уроков
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Поурочное планирование по русскому языку 4 класс 4 четверть 16 уроков

библиотека
материалов



Класс

4

Урок

53

Тема

В зоопарке.

Цель

познакомить с новыми словами: слон, крокодил, страус, черепаха, бегемот, злой; развивать память, наблюдательность, воспитывать культуру общения; познакомить с союзами а, но.

Обору-дование

карточки к новым словам: слон, крокодил, страус, черепаха, бегемот, злой; методический материал на стр.55-57.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.7.с.87.

Прочитай. Озаглавь текст.

87.jpg

ІІ.

Работа над правилом.

(10 мин.)

Упр.1.с.88.

ГР диалог

Рассмотри картинку. Расскажи, что ты на ней видишь.

88.jpg

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.2.с.89.

Прочитай и запомни новые слова:

Слон, крокодил, страус, черепаха, бегемот, злой.

89.jpg

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Упр.3.с.89.

ПР КМ

89.jpg

Боюсь тигров, заботиться о лосях, зелёный крокодил, коричневая черепаха, злой волк, большой бегемот, яйцо страуса.

Упр.4.с.89.

ПР

Прочитай. Какие слова пишутся с большой буквы?

Почему?

Австралия,

Индия,

Африка.

Какие ещё названия стран вы знаете?


89.jpg

90.jpg

Ү.

Дом.работа

Упр.2.с.89.

Прочитайте и запомните слова.

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.

























Класс

4

Урок

54

Тема

В зоопарке.

Цель

познакомить с новыми словами: слон, крокодил, страус, черепаха, бегемот, злой; развивать память, наблюдательность, воспитывать культуру общения; познакомить с союзами а, но.

Обору-дование

карточки к новым словам: слон, крокодил, страус, черепаха, бегемот, злой; методический материал на стр.55-57.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.2.с.89.

Прочитай и запомни новые слова:


слон, крокодил, страус, черепаха, бегемот, злой;


Придумай с этими словами предложения.

Запомни правило!

90.jpg

ІІ.

Работа над правилом.

(10 мин.)

Упр.5.с.90.

ПР диалог

Дополни диалог своими словами.

Запомните слова:

домашний, дикий, хищный.

90.jpg

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.7.с.90.

ПР

Посмеёмся вместе.

90.jpg

91.jpg

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Упр.8.с.91.

ПР кластер

Продолжи ряд слов .

Кто как защищается, когда с врагом встречается?

91.jpg

Ү.

Дом.работа

Упр.6.с.90.

Выучи.

90.jpg

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.


Класс

4

Урок

55

Тема

С Наурызом.

Цель

познакомить с новыми словами: народ, расцветать, отмечать, праздновать, по-казахски; развивать память, наблюдательность, воспитывать культуру общения; дать понятие о согласовании числительных с существительными.

Обору-дование

карточки к новым словам: народ, расцветать, отмечать, праздновать, по-казахски; методический материал на стр.55-57.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.6.с.90.

Выучи.

90.jpg

ІІ.

Работа над правилом.

(10 мин.)

Упр.1.с.91.

ГР диалог

Расскажи, что ты видишь на картинке.

Какой это праздник?

Какие традиции народов Казахстана вы знаете.

91.jpg

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.2.с.92.

ПР КМ

Прочитай и запомни новые слова:

Народ, расцветать, отмечать, праздновать, по-казахски.

92.jpg

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Упр.3.с.92.

ПР кластер

Запиши слова в два столбика: в левый – имена существи-тельные, в правый – глаголы.

92.jpg

имя существительное

глагол

Север

восток

юг

запад

Поздравлять

расцветать

праздновать

отмечать.

Упр.4.с.92.

ПР КМ

Вставь нужные слова.

Назови первый весенний месяц.

92.jpg

В году двенадцать месяцев. В феврале бывает двадцать восемь или двадцать девять дней. В остальные месяцы бывает тридцать или традцать один день. В месяце четыре недели. В недели семь дней.

Ү.

Дом.работа

Упр.2.с.92.

Прочитай и запомни новые слова.

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.


























Класс

4

Урок

56

Тема

С Наурызом.

Цель

познакомить с новыми словами: народ, расцветать, отмечать, праздновать, по-казахски; развивать память, наблюдательность, воспитывать культуру общения; дать понятие о согласовании числительных с существительными.

Обору-дование

карточки к новым словам: народ, расцветать, отмечать, праздновать, по-казахски; методический материал на стр.55-57.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.2.с.92.

Прочитай и запомни новые слова:


народ, расцветать, отмечать, праздновать, по-казахски;


Придумай с этими словами предложения.

Запомни правило

на стр.93.

93.jpg

ІІ.

Работа над правилом.

(10 мин.)

Упр.5.с.93.

ПР КМ

Помоги Незнайке назвать месяцы по порядку.

93.jpg

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.6.с.93.

ИР

Прочитайте вырази-тельно

93.jpg

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Упр.8.с.93.

ИР КМ


Расскажи, как отмечают Наурыз твоя семья.


Ү.

Дом.работа

Упр.7.с.93.

Прочитай и перескажи.

Запиши числа данные в тексте словами.

Какие националь-ные игры ты знаешь.

93.jpg

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.


Класс

4

Урок

57

Тема

Чему я научился.

Цель

повторение пройденного материала.

Обору-дование

карточки к новым словам: методический материал на стр.55-57.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.7.с.93.

Прочитай и перескажи.

Запиши числа данные в тексте словами.

Какие националь-ные игры ты знаешь.

93.jpg

ІІ.

Работа над правилом.

(10 мин.)

Упр.1.с.94.

ГР диалог

Расскажи, что ты видишь на картинках.

94.jpg

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.3.с.94.

ПР

Допиши.

94.jpg

Появляются листья на деревьях, гремит гром, сверкает молния, расцветают подснежники, вьют гнёзда птицы.

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Упр.4.с.94.

ПР диалог

Ответьте на вопросы.

94.jpg

95.jpg

  • Наурыз отмечают 22 марта.

  • В мае 31 день.

  • Самый короткий месяц февраль.

  • Литр молока стоит 100 тенге.

  • В учебнике 118 страниц.

  • Дедушке 70 лет.

  • В одной минуте 60 секунд.

Ү.

Дом.работа

Упр.2.с.94.

ИР КМ

Прочитай и перескажи текст.

О чем этот текст?

94.jpg

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.



































































Класс

4

Урок

58

Тема

Чему я научился.

Цель

повторение пройденного материала.

Обору-дование

карточки к новым словам: методический материал на стр.55-57.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.2.с.94.

ИР КМ

Прочитай и перескажи текст.

О чем этот текст?

94.jpg

ІІ.

Работа над правилом.

(10 мин.)

Упр.6.с.95.

ПР диалог

Прочитайте по ролям диалог

95.jpg

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.5.с.95.

Рисунки замени словами. Озаглавь текст, перескажи.

95.jpg

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Упр.5.с.95.

Рисунки замени словами. Перепиши текст.

Раньше ёжик шил платья и рубашки. Поэтому у него столько иголок. Ещё раньше ёжику довелось быть кошкой. Коты любят ловить мышей.

А ещё раньше ёжик никем не был. Поэтому он теперь сидит тихо, будто его нет.

Ү.

Дом.работа

Упр.5.с.95.

Рисунки замени словами. Озаглавь текст, перескажи.

95.jpg

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.


Класс

4

Урок

59

Тема

Друг друга будем уважать!

Цель

познакомить с новыми словами: правило, соблюдать, нарушать, дорога, улица, переходить, никогда, широкий, узкий; развивать память, наблюдательность, воспитывать культуру общения; дать понятие о предложениях с НЕ.

Обору-дование

карточки к новым словам: правило, соблюдать, нарушать, дорога, улица, переходить, никогда, широкий, узкий; методический материал на стр.55-57.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.5.с.95.

Рисунки замени словами. Озаглавь текст, перескажи.

95.jpg

ІІ.

Работа над правилом.

(10 мин.)

Упр.1.с.96.

ГР диалог

Рассмотри картинку. Расскажи, правильно ли звери переходят дорогу?

На какой свет надо переходить дорогу?

96.jpg

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.2.с.96.

ПР

Прочитай и запомни новые слова:

Правило, соблюдать, нарушать, дорога, улица, переходить, никогда, широкий, узкий.

96.jpg

97.jpg

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Упр.3.с.97.

ПР КМ

Вставьте пропущен-ные буквы.

97.jpg

Широкая улица, по узкой дороге, жёлтый свет светофора, переходи по правилам.

Переходи улицу на зелёный цвет.

Упр.4.с.97.

ПР КМ

Собери предло-жения.

Какие ещё правила дорожного движения ты знаешь?

97.jpg

Не нарушай правила дорожного движения.

Никогда не перебегай дорогу.

Ү.

Дом.работа

Упр.2.с.96.

Прочитай и запомни новые слова.

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.

















Класс

4

Урок

60

Тема

Друг друга будем уважать!

Цель

познакомить с новыми словами: правило, соблюдать, нарушать, дорога, улица, переходить, никогда, широкий, узкий; развивать память, наблюдательность, воспитывать культуру общения; дать понятие о предложениях с НЕ.

Обору-дование

карточки к новым словам: правило, соблюдать, нарушать, дорога, улица, переходить, никогда, широкий, узкий; методический материал на стр.55-57.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.2.с.96.

Прочитай и запомни новые слова:


правило, соблюдать, нарушать, дорога, улица, переходить, никогда, широкий, узкий.


Придумайте с этими словами предложения.

ІІ.

Работа над правилом.

(10 мин.)

Упр.5.с.98.

ПР КМ

Лесная школа.

Рассмотрите рисунки.

Ответьте на вопросы.

98.jpg

99.jpg

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.6.с.99.

ПР КМ

Прочитайте сказку. Почему ёжик остановил волка?

99.jpg

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Упр.8.с.100.

ГР КМ

100.jpg

Ү.

Дом.работа

Упр.7.с.100.

ИР

Прочитай вырази-тельно.

100.jpg

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.





Класс

4

Урок

61

Тема

Где? Куда?

Цель

познакомить с новыми словами: внизу, впереди, справа, слева, направо, налево, подойти; развивать память, наблюдательность, воспитывать культуру общения; познакомить с наречием и вопросами Где? Куда?

Обору-дование

карточки к новым словам: внизу, впереди, справа, слева, направо, налево, подойти; методический материал на стр.55-57.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.7.с.100.

ИР

Прочитай вырази-тельно.

100.jpg

ІІ.

Работа над правилом.

(10 мин.)

Упр.1.с.101.

ГР диалог

Расскажи, что ты видишь на картинке.

Где находится дом?

101.jpg

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.2.с.101.

ПР

Прочитай и запомни новые слова: внизу, впереди, справа, слева, направо, налево, подойти.

101.jpg

102.jpg

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Упр.3.с.102.

ПР КМ

Напиши правильно.

102.jpg

Справа от нас поднималась гора. Слева была речка. Внизу растилался туман. Впереди послышался шум. Пошёл направо. Автобус повернул налево. Поездка была долгой.

Запомните правило.

102.jpg

Упр.4.с.102.

ПР кластер

Правильно соедини слова.

Куда? Где?

102.jpg

103.jpg

Ү.

Дом.работа

Упр.2.с.101.

Прочитайте и запомните слова.

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.


Класс

4

Урок

62

Тема

Где? Куда?

Цель

познакомить с новыми словами: внизу, впереди, справа, слева, направо, налево, подойти; развивать память, наблюдательность, воспитывать культуру общения; познакомить с наречием и вопросами Где? Куда?

Обору-дование

карточки к новым словам: внизу, впереди, справа, слева, направо, налево, подойти; методический материал на стр.55-57.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.2.с.101.

Прочитайте и запомните слова:


внизу, впереди, справа, слева, направо, налево, подойти.


Придумай с этими словами предложения.

ІІ.

Работа над правилом.

(10 мин.)

Упр.5.с.103.

ПР

Рассмотри рисунки и расскажи.

Куда едет Олег?

Где стоит Назгуль?

103.jpg

Олег едет в школу. Олег едет на стадион. Олег едет домой. Олег едет в театр. Назгуль стоит возле библиотеки. Назгуль стоит у театра. Назгуль стоит у магазина. Назгуль стоит в лесу. Назгуль стоит возле школы. Назгуль стоит возле стадиона.

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.6.с.104.

ГР КМ

ЖИГСО-1

Послушай. Озаглавь текст и перескажи его.

104.jpg

Упр.7.с.104.

ИР тест

Выбери правильный ответ.

104.jpg

Правильные ответы:

  1. б. 2. в. 3. в.

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Упр.8.с.104.

ИР

Прочитай текст внимательно и проверь свои ответы.


  • Подумай, когда речка была справа, а когда – слева? Почему?

  • Отправился Незнайка с друзьями в поход.

  • Впереди в лесу слышится пение птиц.

  • Справа высокие скалы, а слева внизу течёт речка.

Ү.

Дом.работа

Упр.9.с.104.

Нарисуй картинку к тексту задания 6.

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.

























Класс

4

Урок

63

Тема

Когда это бывает?

Цель

познакомить с новыми словами: телефон, вечером, днём, ночью, утром, вставать, встать, ложиться; развивать память, наблюдательность, воспитывать культуру общения; познакомить с наречием и вопросом Когда?

Обору-дование

карточки к новым словам: телефон, вечером, днём, ночью, утром, вставать, встать, ложиться; методический материал на стр.55-57.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.9.с.104.

Нарисуй картинку к тексту задания 6.

104.jpg

ІІ.

Работа над правилом.

(10 мин.)

Упр.1.с.105.

ГР диалог

Ответь, когда это бывает.

Используй слова для справок.

105.jpg

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.2.с.105.

ИР

Прочитай и запомни новые слова: телефон, вечером, днём, ночью, утром, вставать, встать, ложиться.

105.jpg

106.jpg

106.jpg

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Упр.3.с.106.

ПР КМ

Вставь пропущен-ные буквы.

106.jpg

а) Позвони вечером, ночью смотрел футбол, днём сделал уроки, утром говорил по телефону.

б) Я утром встаю и чищу зубы, а вечером тоже чищу зубы и ложусь спать.

Запомни правило на стр.106.

106.jpg

Ү.

Дом.работа

Упр.2.с.105.

Прочитай и запомни слова.

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.





















Класс

4

Урок

64

Тема

Когда это бывает?

Цель

познакомить с новыми словами: телефон, вечером, днём, ночью, утром, вставать, встать, ложиться; развивать память, наблюдательность, воспитывать культуру общения; познакомить с наречием и вопросом Когда?

Обору-дование

карточки к новым словам: телефон, вечером, днём, ночью, утром, вставать, встать, ложиться; методический материал на стр.55-57.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.2.с.105.

Прочитай и запомни слова:


телефон, вечером, днём, ночью, утром, вставать, встать, ложиться.


Придумай с этими словами предложения.



ІІ.

Работа над правилом.

(10 мин.)

Упр.4.с.107.

ПР

Помоги Иванушке подобрать слово.

107.jpg

Вечер ночь привёл опять,

Будем утром крепко спать.

Только ночью страшен филин

А днём, конечно, он бессилен.

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.5.с.107.

ИР ТО

Какие слова отвечают на вопрос Когда?

107.jpg

Утром, вечером, весной, осенью, летний зной.

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Упр.6.с.107.

Расскажи по картинке о режиме дня Василисы.

Расскажи о своём режиме дня.

107.jpg

Ү.

Дом.работа

Упр.6.с.107.

Напишите о своём режиме дня.

107.jpg

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.


































Класс

4

Урок

65

Тема

Будьте вежливы!

Цель

познакомить с новыми словами: развивать память, наблюдательность, воспитывать культуру общения; познакомить с вопросами Где? Куда?

Обору-дование

карточки к новым словам: методический материал на стр.55-57.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.6.с.107.

Напишите о своём режиме дня.

107.jpg

ІІ.

Работа над правилом.

(10 мин.)

Упр.1.с.108.

ГР диалог

Расскажи, что ты видишь на картинке.

108.jpg

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.3.с.109.

ПР

Допиши окончания.

109.jpg

Упр.4.с.109.

ПР КМ

Задай вопрос где? или куда? Выбери правильный ответ.

109.jpg

110.jpg

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Упр.5.с.110.

ПР

Заполни таблицу.

110.jpg

Где?

Куда?

в тетрадь

на работе

на мосту

в лесу

в горах

на даче

в театре

в книге

на станции

в музей

на работу

в город

в зоопарк


Упр.6.с.110.

ПР диалог

С кем говорит по телефону Айдос?

Что ему ответили?

110.jpg

Ү.

Дом.работа

Упр.2.с.108.

Прочитай. Как ты думаешь, что сделали гномы? Придумай конец сказки.

108.jpg

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.






Класс

4

Урок

66

Тема

Чему я научился.

Цель

повторение пройденного материала.

Обору-дование

методический материал на стр.57-59.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.2.с.108.

Прочитай. Как ты думаешь, что сделали гномы? Придумай конец сказки.

108.jpg

ІІ.

Работа над правилом.

(10 мин.)

Упр.1.с.110.

ГР диалог

Рассмотри картинку. Расскажи, что ты видишь.

110.jpg

Упр.2.с.111.

ИР

Прочитай.

Почему зайчик вздохнул вместо ответа?

111.jpg

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.3.с.111.

ПР КМ

Помоги Иванушке соединить слова.

111.jpg

Гусь гогочет. Тигр рычит. Лягушка квакает. Жук жужжит.

Пчела собирает мёд. Белка сушит грибы.

Муравей тащит листочек. Медведь спит в берлоге.

Упр.4.с.112.

ПР

Составь предложе-ния с данными словами.

112.jpg

У аиста длинный клюв. У медведя сильные лапы. Он толстый и косолапый. Медведь живёт в лесу. В степях и горах ходят тигры.

Не ломай ветки деревьев, не бросай мусор в лесу. Не нарушай покой диких зверей.

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Упр.5.с.112.

ИР

Отгадай загадку.

112.jpg

Апрель.

Ү.

Дом.работа

Упр.5.с.112.

Кто где живёт?

Напиши по образцу.

112.jpg

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.


Класс

4

Урок

67

Тема

Скоро каникулы!

Цель

познакомить с новыми словами: май, июнь, август, день рождения, желать, пригласить, приглашать; развивать память, наблюдательность, воспитывать культуру общения; дать понятие о наречии времени. Когда? Во сколько?

Обору-дование

карточки к новым словам: май, июнь, август, день рождения, желать, пригласить, приглашать; методический материал на стр.59-62.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.5.с.112.

Кто где живёт?

Напиши по образцу:

Лягушка живёт в пруду.

112.jpg

ІІ.

Работа над правилом.

(10 мин.)

Упр.1.с.113.

ГР диалог

Рассмотри рисунки. Расскажи, что тебе они напоми-нают.

113.jpg

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.2.с.114.

ПР КМ

Прочитай и запомни новые слова:

май, июнь, август, день рождения, желать, пригласить, приглашать.

114.jpg

Упр.3.с.114.

ПР КМ

а) Запиши слова числами.

б) Выбери правильный вариант и запиши.

114.jpg

1 мая, 7 мая, 9 мая, 25 мая, 16 июня, 23 июля, 31 августа.

115.jpg

День рождения прошёл весело. Поздравляю с днём рождения! Мы желаем тебе отличного отдыха! Поздравляю с праздником, желаю успехов! Нас пригласили на концерт. Мама уже два раза приглашала детей к столу, но они ещё играют в прятки.

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Запомни правило!

На стр.115.

Когда?

Во сколько?

115.jpg

Упр.4.с.115.

ПР диалог

Найди правильный ответ.

115.jpg

Ү.

Дом.работа

Упр.2.с.114.

Прочитай и запомни новые слова.

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.


Класс

4

Урок

68

Тема

Скоро каникулы!

Цель

познакомить с новыми словами: май, июнь, август, день рождения, желать, пригласить, приглашать; развивать память, наблюдательность, воспитывать культуру общения; дать понятие о наречии времени. Когда? Во сколько?

Обору-дование

карточки к новым словам: май, июнь, август, день рождения, желать, пригласить, приглашать; методический материал на стр.63-67.

Тип урока

комбинированный (І вариант).

План урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.)

ІІ.

Работа над связным текстом (10 мин.)

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Ү.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

ҮІ.

Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Сообщение целей и задач урока.

Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ (5 мин)

Проверка д/з

Упр.2.с.114.

Прочитай и запомни новые слова:


май, июнь, август, день рождения, желать, пригласить, приглашать.


Придумай с этими словами предложения.

ІІ.

Работа над правилом.

(10 мин.)

Упр.5.с.116.

ПР КМ

Изучи рабочую неделю Емели и запиши.

116.jpg

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)

Упр.6.с.117.

ПР КМ

ЖИГСО-1

Прочитай сказку.

Расскажи о дне рождении своего друга.

117.jpg

ІҮ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.)

Упр.7.с.117.

ИР

Запомни пословицы.

117.jpg

Упр.8.с.117.

Замени одним словом. Какое правило ты вспомнил?

117.jpg

118.jpg

  • жираф

  • жизнь

  • час

  • чаща

  • щука

  • чугун

  • ежи

Упр.9.с.118.

ПР диалог

Прочитайте вырази-тельно диалог. Говорите друг с другом.

Расскажи о чёи говорят дети?

118.jpg

Ү.

Дом.работа

Список литературы для чтения летом.

ҮІ.

Итоги урока

Рефлексия

Заполнение стикеров.

ОдО, ОО

Выставление и комментирование оценок.



Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров765
Номер материала ДВ-209108
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Комментарии:

1 год назад
Сізге көп рахмет! Өте жақсы жазылған екен.
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх