1035647
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыПоурочное планирование по русскому языку в 6 классе

Поурочное планирование по русскому языку в 6 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока в 6 классе : Н и НН в суффиксах имен прилагательных .


Перед вами громада – русский язык!

Наслаждение глубокое зовёт вас,

наслаждение погрузиться во всю неизмеримость его и

изловить чудные законы его.

Н.В.Гоголь

1этап урока. Определение темы, целей, плана урока

1. Прочитать текст.

Народная мудрость

Люди всегда наблюдали за нравами животных. Звериные повадки нашли отражение в старинных сказках поговорках образных выражениях.

Про отважных людей говорят что у них орлиные крылья.

Дело пустяковое а шумное. Это называют мышиной вознёй.

Красивую шею называют лебединой. Некрасивую походку – утиной.

Встречают удачливого человека. Он знает петушиное слово говорят друзья.

Можно составить длинный список подобных определений ослиное упрямство голубиная кротость куриный ум гусиная кожа соловьиное горло.

Этими выражениями богат язык талантливых писателей. Но подлинным их творцом является народ. В них сказалась истинная народная мудрость. (Л.А.Виноградова)


- Какие нормы письменной речи нарушены? (Пунктуационные нормы: знаки препинания при однородных членах предложения, в сложном предложении, при однородных членах предложения с обобщающим словом, при прямой речи).


- Восстановить нарушенные нормы письменной речи.


2.Сформулировать основную мысль текста: что автор хотел сказать этим текстом?


3. Выписать прилагательные с одинаковой орфограммой в суффиксах. Сформулировать тему и цель урока. Согласно цели определить план работы на уроке. ( Тема: Н и НН в суффиксах прилагательных ) .


Цель: Выявить условия написания одной и двух Н в суффиксах прилагательных.



Итоги 1 этапа урока. Удалось ли определить тему и цель? (Возможные причины неудачи: неумение определять прилагательные, не сформировано понятие орфограммы, проблемы с определением морфемного состава слова)


2 этап урока. Открытие новых знаний (самостоятельная работа).

1.Знания первого уровня.

Произведите словообразовательный анализ (определение способа образования слова: от какого слова или производящей основы образовалось данное слово и при помощи чего) данных прилагательных. Выявите условия написания одной и двух Н в суффиксах прилагательных. Сформулируйте основное правило.


Травяной, шерстяной, песчаный, кожаный, комариный, соболиный, информационный, традиционный, утренний, жизненный, письменный, истинный, лунный, ураганный.


Проверь себя (см. учебник).


Запомни исключения: ветреный, стеклянный, оловянный, деревянный.

Запомни: юный, румяный, багряный, свиной, пряный, единый.



2. Знания второго уровня.

Объясните написание Н и НН в данных словах.


Туманен, туманна, туманны; ценен, ценна, ценны; невежественен, невежественна, невежественны; един, едина, едины; румян, румяна, румяны; юн, юна, юны; гостиница, нефтяник, юность, песчаник, туманность, бессонница, пленник, лиственница .


Дополните основное правило своим выводом.



3. Знания третьего уровня.

Подумай и объясни, почему в данных прилагательных пишется одна Н. Дополни группу этих прилагательных (фазаний, кабаний, олений, вороний).


Бараний, тюлений, павлиний.


Итоги 2 этапа урока. Какие знания и умения необходимы для определения правописания одной и двух Н в суффиксах прилагательных?




3 этап урока. Определение алгоритма решения орфографической задачи (групповая работа).

Восстановите порядок действий при определении выбора написания Н и НН в суффиксах прилагательных.


1.Проверь, относится ли данное прилагательное к исключению (искл.: ветреный, стеклянный, оловянный, деревянный) или к списку «Запомни!» (юный, румяный, багряный, свиной, пряный, единый).


2.Определи, от какого существительного образовалось это прилагательное.


3.Найди производящую основу (обрати внимание на её конечный согласный) и суффикс, при помощи которого образовалось данное прилагательное.


4. Вспомни, сколько букв Н пишется в суффиксе, при помощи которого образовалось данное прилагательное (-ин-, -ан-, -ян-, -н-, -онн-, -енн-).


Опираясь на данный алгоритм, объяснить написание одной и двух н в прилагательных текста «Народная мудрость».


Итоги 3 этапа урока. Как определить написание Н и НН в суффиксе прилагательного?



4 этап урока. Отработка правописания Н и НН в суффиксах прилагательных (самостоятельная работа).


Впишите прилагательные в таблицу, обозначая орфограмму «Н и НН в суффиксах прилагательных».


Прилагательные, образованные от существительных с н на конце основы + -н-

Прилагательные с суффиксом –енн-, -онн-

Прилагательные с суффиксом –ан-, -ян-, -ин-

Исключения, «Запомни!»






























1уровень сложности

Мужественный, деревянный, лошадиный, серебряный, оловянный, карманный, юный, ветреный, безветренный, степенный, телефонный, кухонный, целинный, журавлиный, барабанный, орлиный, румяный, земляной.


2уровень сложности

Революцио..ый, орли..ный, восторже..ый, овся..ый, обеде..ый, оловя..ый, кожа..ый, деревя..ый, звери..ый, торфя..ой, экскурсио..ый, письме..ый. стекля..ый, авиацио..ый, песча..ый, костя..ой, оси..ый, обыкнове..ый, ю...ый, багря..ый, румя..ый, витами..ый, лебеди..ый, беспричи..ый, середи..ый.



3уровень сложности

Образуйте от данных существительных прилагательные и впишите в данную выше таблицу.


Солома, тыква, клюква, глина, серебро, болезнь, цена, туман, целина, нефть, дерево, стекло, машина, олово, весна, осень, старина, картина, государство, отечество, искусство, хозяйство, кухня, листва, луна, полынь, карман, стена, чугун, лимон, воробей, пчела, змея.


Эталон выполненной работы по уровням сложности .



Прилагательные, образованные от существительных с н на конце основы

Прилагательные с суффиксом –енн-, -онн-

Прилагательные с суффиксом –ан-, -ян- (-янн), -ин-

Исключения, «Запомни!»

1уровень сложности


карманный, степенный, телефонный, кухонный, целинный, барабанный

Мужественный, безветренный,

лошадиный, серебряный, журавлиный, орлиный, земляной

деревянный, оловянный, юный, ветреный, румяный

2уровень сложности


Витаминный, беспричинный, серединный

Революционный, восторженный, обеденный, экскурсионный, письменный, авиационный, обыкновенный

Орлиный, овсяный, кожаный, звериный, торфяной, песчаный, костяной, осиный, лебединый

Оловянный, деревянный, стеклянный, юный, багряный, румяный

3уровень сложности


Ценный, туманный, целинный, машинный, весенний, осенний, старинный, картинный, кухонный, лунный, полынный, карманный, стенной, чугунный, лимонный

Соломенный, тыквенный, клюквенный, болезненный, государственный, отечественный, искусственный, хозяйственный, лиственный

Глиняный, серебряный, нефтяной, воробьиный, пчелиный, змеиный

деревянный, стеклянный, оловянный,



Итоги 4 этапа урока. Самопроверка по эталону. Определите причину допущенных ошибок. (Возможно, не соблюдается алгоритм работы с орфограммой).


5этап урока. Проверка уровня освоения темы.


1.Выборочный диктант.

Водой не наполнишь бездонную бочку.

Весенний лед толст, да прост; осенний тонок, да цепок.

Длинная нитка - ленивая швея.

Овсяная каша – матушка наша, а хлеб ржаной – отец родной.

Осанка львиная, да ум куриный.

Повинную голову меч не сечет.

Ложь на глиняных ножках ходит.



Итоги 5 этапа урока. Взаимопроверка по эталону. Согласно результатам проверочной работы, определите для себя домашнее задание.




Домашнее задание: Выбрать в зависимости от уровня освоения темы:

- упражнение из учебника;

-подобрать фразеологические обороты, в состав которых входят прилагательные с орфограммой «Н и НН в суффиксах прилагательных» для выборочного диктанта (см. «Фразеологический словарь русского языка»). Составь с ними предложения.


Краткое описание документа:

Учащиеся 6 класса имеют небольшой багаж знаний по русскому языку. Тема "Н и НН в именах прилагательных " вызывает определённые трудности у ребят.

Данный урок помогает понять особенности написания Н и НН в прилагательных. Здесь мы работали и со словами-исключениями , и с краткими прилагательными . Детям понравилось использование заданий разного уровня сложности , работа с таблицами помогла упорядочить материал , подытожил урок выборочный диктант.

В качестве творческого домашнего задания детям было дано составить предложения с прилагательными , в которых встречаются Н и НН , а также выписать фразеологизмы с прилагательными с Н и НН.

Общая информация

Номер материала: 280388

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.