Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Русский язык КонспектыПоурочное планирование по теме "Энергия будущего"

Поурочное планирование по теме "Энергия будущего"

Скачать материал
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 6 ђџ ќ­ҐаЈЁп Ўг¤г饣®.docx

библиотека
материалов

 

Краткосрочное планирование учителя русского языка ГУ «Фурмановская средняя школа»

ФИО учителя:

Рахманкулова С.В. . д/т 93624           м/т 87783198217

                                     WhatsApp          7058010484

Дата

05.05.2021г

Класс:

6

Предмет:

Русский язык

 

Отсутствующие:                            Присутствующие:

Раздел 9:

КАЗАХСТАН В БУДУЩЕМ: ИЗОБРЕТЕНИЯ И ЭНЕРГИЯ

Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация

Тема урока

Энергии будущего/Энергии будущего.

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

6.2.1.1. Понимание информации;

6.2.4.1. Определение типов и стилей речи.

6.4.3.1 образовывать степени сравнения наречий в соответствии с нормой;

Цели обучения

Обучающиеся будут: понимать информацию, определять тип и стиль текста, образовывать степени сравнения наречий в соответствии с нормой.

Ход урока:

Этап урока

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока:

Организационный момент.

Проверка домашнего задания:

Напишите эссе на тему «Если бы я был волшебником…»

В начале урока сделать акценты на:

- концентрацию внимания учащихся

- совместно с учащимися определить цели урока/ЦО

- определить «зону ближайшего развития» учащихся, ожидания к концу урока

Критерии успеха:

– пойму информацию текста, определю тип и стиль текста;

– пойму образование превосходной степени наречий.

Ключевые слова и словосочетания: источник энергии, возобновляемые и невозобновляемые.

«Мозговая атака». Что такое энергия? Что такое источник энергии? Какие источники энергии вы знаете? С какой проблемой может столкнуться человек при добывании энергии для жизни? Поделитесь своим мнением.

Проверяет дом. задание

 

Постановка цели совместно с учителем.

 

 

 

Знакомится с критериями успеха и записывает ключевые слова

 

 

Делится мыслями, отвечая на вопросы

СП

Учебник, рабочие тетради.

Презентация к уроку

Середина урока:

Работа с текстом:

Прочитайте текст и выполните задания. К какому типу и стилю текста он относится? Аргументируйте свой ответ примерами из текста.

            Энергию, которую мы используем сегодня, получают в основном из ископаемых видов топлива. Уголь, нефть и природный газ – ископаемые виды топлива, созданные в течение миллионов лет в процессе распада растений и животных. Месторасположение этих ресурсов – недра Земли. Под воздействием высокой температуры и давления процесс образования ископаемых видов топлива продолжается и сегодня. Однако их использование происходит намного быстрее, чем образование. По этой причине ископаемые виды топлива считаются невозобновляемыми, поскольку их ресурсы могут исчерпаться в недалёком будущем. …, сжигание ископаемых видов топлива ведёт к загрязнению и другим негативным воздействиям на природную среду. Поскольку наше существование зависит от энергии, мы должны использовать такие её источники, ресурсы которых были бы неограниченными. Такие источники энергии называются возобновляемыми. Кроме того, производство энергии из возобновляемых источников не наносит вред окружающей среде.

 

Работает с текстом

 

 

 

1. Определите тип и стиль речи. Аргументируйте свой ответ примерами из текста.

 

2. Укажите утверждение, соответствующее тексту.

А) Ветер – постоянный энергоресурс.

В) Ветровые электростанции выгодны везде.

С) Энергию ветра можно использовать круглый год.

D) Ветряные двигатели загрязняют природу.

Е) Основные параметры ветра – скорость и температура.

3. Ветровые электростанции выгодны для тех районов, где ...

1. Дорогая доставка топлива.

2. Отсутствуют другие источники энергии.

3. Высокая среднемесячная температура воздуха.

4. Есть горы.

5. Среднегодовая скорость ветра составляет 6 метров в секунду.

А) 1, 3, 5

В) 2, 4, 5

С) 1, 2, 3

D) 3, 4, 5

Е) 1, 2, 5

4. На месте пропуска должно стоять слово (сочетание слов):

А) Итак.

В) Но.

С) Возможно.

D) К счастью.

Е) По-моему

Дескриптор:

Определяет тип и стиль речи.

Аргументируйте свой ответ примерами из текста.

Указывает утверждение, соответствующее тексту.

Вставляет на место пропуска нужное слово.

Работает по заданиям к тексту

ВО

 

Грамма-тический материал

Омонимичные части речи – прилагательные и наречия в сравнительной или превосходной степени – следует различать по синтаксической роли в предложении. Прилагательное в сравнительной или превосходной степени будет

выступать в качестве сказуемого или определения. Наречие в тех же формах – всегда обстоятельство. Например: Гепард быстрее рыси (прилагательное, так как в предложении – сказуемое). Гепард бежит быстрее, чем рысь (наречие, так как в предложении обстоятельство)

 

Знакомятся с грамматич. материалом

 

 

 

Определите, какой частью речи являются выделенные слова. Докажите правильность ответа.

1. Ветровые установки с каждым годом становятся дешевле.

2. В отдаленных районах энергия, получаемая с помощью ветра, дешевле и доступна. 3. Резче послышался грозный рёв ветра, а затем постепенно всё стихло. 4. Угольная энергетика приносит больше вреда окружающей

среде, чем ветроэнергетика. 5. На большей части территории Казахстана среднегодовая скорость ветра ниже, чем в других странах. 6. Сильнейший ветер повалил сотни деревьев выше по склону.

 

Выполняют практическое упр-е

КУ

 

 

Вставьте пропущенные слова в нужной форме. На основе полученных предложений напишите преимущества и недостатки энергии ветра.

С л о в а д л я с п р а в о к : ландшафт, неистощимый, дешёвый, потенциальный, выброс, причина.

1. Энергия ветра, в отличие от ископаемого топлива, … .

2. Для удалённых мест установка ветровых электрогенераторов может быть лучшим и наиболее … решением.

3. Шум, производимый «ветряками», может быть … беспокойства, как для животных, так и для людей, проживающих поблизости.

4. Вращающиеся лопасти турбины представляют … опасность для некоторых видов живых организмов.

5. Ветровые электростанции занимают мало места и легко вписываются в любой ….

6. Производство электроэнергии с помощью «ветряков» не сопровождается … CO2 и каких-либо других газов.

 

Выполняют упр-е по заданию

 

 

Конец урока:

Проводят рефлексию

ФСО

 

Домашнее задание

 Напишите акростих к слову ветер. Напишите эссе на тему «Ветер – работник» по технологии РАФТ(Роль. Автор. Форма. Тема).

 

Запись в дневники

 

 

Итог урока:

Подведение итога работы учащихся на уроке. Выставление баллов.

 

ФО

 

 

Выбранный для просмотра документ ќ­ҐаЈЁп Ўг¤г饣®.pptx

библиотека
материалов
Пятое мая.
Классная работа.
Тема: Энергия будущего.Критерии успеха:
– пойму и...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Пятое мая.
Классная работа.
Тема: Энергия будущего.Критерии успеха:
– пойму и
Описание слайда:

Пятое мая.
Классная работа.
Тема: Энергия будущего.
Критерии успеха:
– пойму инфомацию текста, определю тип и стиль текста;
– пойму образование превосходной степени наречий.

Ключевые слова и словосочетания: источник энергии, возобновляемые и невозобновляемые.

2 слайд «Мозговая атака». Что такое энергия? Что такое источник энергии? Какие источн
Описание слайда:

«Мозговая атака». Что такое энергия? Что такое источник энергии? Какие источники энергии вы знаете? С какой проблемой может столкнуться человек при добывании энергии для жизни? Поделитесь своим мнением.

3 слайд Прочитайте текст и выполните задания. К какому типу и стилю текста он относит
Описание слайда:

Прочитайте текст и выполните задания. К какому типу и стилю текста он относится? Аргументируйте свой ответ примерами из текста.

Энергию, которую мы используем сегодня, получают в основном из ископаемых видов топлива. Уголь, нефть и природный газ – ископаемые виды топлива, созданные в течение миллионов лет в процессе распада растений и животных. Месторасположение этих ресурсов – недра Земли. Под воздействием высокой температуры и давления процесс образования ископаемых видов топлива продолжается и сегодня. Однако их использование происходит намного быстрее, чем образование. По этой причине ископаемые виды топлива считаются невозобновляемыми, поскольку их ресурсы могут исчерпаться в недалёком будущем. …, сжигание ископаемых видов топлива ведёт к загрязнению и другим негативным воздействиям на природную среду. Поскольку наше существование зависит от энергии, мы должны использовать такие её источники, ресурсы которых были бы неограниченными. Такие источники энергии называются возобновляемыми. Кроме того, производство энергии из возобновляемых источников не наносит вред окружающей среде.

4 слайд 1. Определите тип речи.
2. Укажите утверждение, соответствующее тексту.
А) Ве
Описание слайда:

1. Определите тип речи.
2. Укажите утверждение, соответствующее тексту.
А) Ветер – постоянный энергоресурс.
В) Ветровые электростанции выгодны везде.
С) Энергию ветра можно использовать круглый год.
D) Ветряные двигатели загрязняют природу.
Е) Основные параметры ветра – скорость и температура.
3. Ветровые электростанции выгодны для тех районов, где ...
1. Дорогая доставка топлива.
2. Отсутствуют другие источники энергии.
3. Высокая среднемесячная температура воздуха.
4. Есть горы.
5. Среднегодовая скорость ветра составляет 6 метров в секунду.
А) 1, 3, 5
В) 2, 4, 5
С) 1, 2, 3
D) 3, 4, 5
Е) 1, 2, 5
4. На месте пропуска должно стоять слово (сочетание слов):
А) Итак.
В) Но.
С) Возможно.
D) К счастью.
Е) По-моему

5 слайд Омонимичные части речи – прилагательные и наречия в сравнительной или превосх
Описание слайда:

Омонимичные части речи – прилагательные и наречия в сравнительной или превосходной степени – следует различать по синтаксической роли в предложении. Прилагательное в сравнительной или превосходной степени будет
выступать в качестве сказуемого или определения. Наречие в тех же формах – всегда обстоятельство. Например: Гепард быстрее рыси (прилагательное, так как в предложении – сказуемое). Гепард бежит быстрее, чем рысь (наречие, так как в предложении обстоятельство)
Определите, какой частью речи являются выделенные слова. Докажите правильность ответа.
1. Ветровые установки с каждым годом становятся дешевле.
2. В отдаленных районах энергия, получаемая с помощью ветра, дешевлеи доступна. 3. Резче послышался грозный рёв ветра, а затем постепенно всё стихло. 4. Угольная энергетика приносит больше вреда окружающей
среде, чем ветроэнергетика. 5. На большей части территории Казахстана среднегодовая скорость ветра ниже, чем в других странах. 6. Сильнейший ветер повалил сотни деревьев выше по склону.

6 слайд Вставьте пропущенные слова в нужной форме. На основе полученных предложений н
Описание слайда:

Вставьте пропущенные слова в нужной форме. На основе полученных предложений напишите преимущества и недостатки энергии ветра.
С л о в а д л я с п р а в о к : ландшафт, неистощимый, дешёвый, потенциальный, выброс, причина.
1. Энергия ветра, в отличие от ископаемого топлива, … .
2. Для удалённых мест установка ветровых электрогенераторов может быть лучшим и наиболее … решением.
3. Шум, производимый «ветряками», может быть … беспокойства, как для животных, так и для людей, проживающих поблизости.
4. Вращающиеся лопасти турбины представляют … опасность для некоторых видов живых организмов.
5. Ветровые электростанции занимают мало места и легко вписываются в любой ….
6. Производство электроэнергии с помощью «ветряков» не сопровождается … CO2 и каких-либо других газов.

7 слайд Домашнее задание: Напишите акростих к слову ветер. Напишите эссе на тему «Вет
Описание слайда:

Домашнее задание: Напишите акростих к слову ветер. Напишите эссе на тему «Ветер – работник» по технологии РАФТ(Роль. Автор. Форма. Тема).

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.