1148828
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПоурочное планирование урока "Местоимения"

Поурочное планирование урока "Местоимения"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: местоимения Цель: ознакомление учащихся с личными местоимениями и ролью их в речи;

Задачи урока

  1. развитие умения распознавать местоимения в тексте, правильно употреблять и определять их число;

  2. повышать уровень внимания, мышления и орфографическую зоркость.

  3. воспитывать чувство патриотизма

Ход урока.

I. Актуализация знаний. Орфографическая минутка. Прочитайте текст и вставьте пропущенные орфограммы, объясните их.

Вася с..дел на реч..ке, л..вил пескарей. Вокруг Васи носились к..мары. К Васи на удоч..ку присела стрек..за. Стрек..за см..трела на Васю. Вдруг сорвалась стрек..за и пол..тела над Васей.

- Определите стиль текста. (Художественный).

II. Введение в тему урока. – О ком говорится в тексте? (Вася и стрекоза). – Часто ли употребляются эти слова в тексте? - Как можно их заменить? - Попробуйте изменить текст так, чтобы не было слов повторов.

Я сидел на речке, ловил пескарей. Вокруг меня носились комары. Ко мне на удочку присела стрекоза. Она смотрела на меня. Вдруг сорвалась стрекоза и полетела надо мною.

- Какие слова вы использовали для изменения текста? (Я, меня, она, мною). – Кто знает, что это за слова? (Местоимения).

II. Постановка темы и цели урока. – С чем же мы познакомимся сегодня на уроке? (С местоимениями). – А чему научимся? (находить местоимения в тексте). - Сегодня мы начинаем изучать тему «Личные местоимения». III. Формирование новых знаний. - Прочитайте отрывки из стихотворений А.Л. Барто по карточкам. (Каждому ребенку дается карточка с текстом).

1. Я ЛИШНИЙ

Окапывали вишни. Сергей сказал: - Я лишний. Пять деревьев, пять ребят – Я напрасно вышел в сад. А как поспели вишни, Сергей выходит в сад. – Ну нет, теперь ты лишний! – Ребята говорят!

- Как говорит Сергей о себе? (Я). – Какими словами называют ребята Сергея, обращаясь к нему? (Ты). – Выпишите в тетрадь эти слова. – Прочитайте еще одно стихотворение.

2. МЫ С ТАМАРОЙ

Целый день Трезвонит Таня: - Мы заведуем бинтами, Мы с Тамарой ходим парой, Санитары Мы с Тамарой. Если что-нибудь случится, Приходите к нам лечиться. Мы умеем класть компресс; Мы с Тамарой Красный Крест.

- Какими словами называют себя девочки? (Мы).

- Запишите в тетрадь это слово. Как называются эти слова? (Местоимениями).

- Каким членом предложения являются эти местоимения? (кто? мы - существительным)

- Ребята, а какие ещё есть местоимения? (Он, оно, они, вы)

- Запишите под диктовку два предложения.

Я беду читать. Мы будем писать.

- Назовите местоимения в этих двух предложениях. Что означает местоимение Я? (один), а Мы (несколько).

- Какой можно сделать вывод? (местоимения изменяются по числам)

IV. Закрепление полученных знаний

- На доске записаны предложения. Спешите их заменяя выделенные существительные местоимениями.

Наши школьники горячо любят свою школу.

Школьники с любовью украшают школу.

Ребята посадили в ящик семена.

Семена уже проросли.

Рано пришла в школу ученица.

Ученица сегодня дежурная.

Физкультминутка.

- Какими местоимениями вы заменили эти существительные? (они, они, она)

- Чем различаются эти местоимения? (числом).

Работа группами.

- Ребята, у вас на столах лежат конверт с местоимениями. Вы сейчас должны высыпать эти местоимения и разделить в два столбика на единственное и множественное число.

(1. я, ты, он, она, оно.) (2. Мы, вы, они.)

- Составьте и запишите по одному предложению к каждому местоимению.

По цепочки дети читают составленные предложения и определяют местоимения.

V. Рефлексия.

- Какую новую тему начали изучать?

- Что же такое местоимения?

- На что они указывают?

- Что вам понравилось на уроке?

Домашнее задание.

















Общая информация

Номер материала: ДВ-321340

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.