№
п/п
|
Тема
урока
|
Вид
контроля
|
Элементы
содержания
|
Требования
к
уровню содержания
|
Домаш. задание
|
Дата:
|
план
|
Факт
|
Основы
электродинамики. Магнитное поле 7 ЧАСОВ
|
|
|
1/1
|
Вводный инструктаж по ТБ. Электрическое
и магнитное поле
|
Устный опрос
|
Понятие электрического и магнитного
полей.
|
Знать инструкцию по ТБ. Понятие об
электрическом и магнитном поле как виде материи. Их свойства.
|
По конспекту
|
2.09
|
|
2/2
|
Взаимодействие токов. Магнитное поле
|
Устный опрос
|
Взаимодействие проводников с током.
Магнитные силы. Магнитное поле. Основные свойства магнитного поля.
|
Магнитное
поле – вид материи, свойства магнитного поля;
связь
магнитного поля с движением эл. Зарядов;
объяснить
взаимодействие двух параллельных проводников с током
|
§1,2
|
4.09
|
|
3/3
|
Вектор магнитной индукции. Линии
магнитного поля.
|
Фронтальный опрос
|
Вектор магнитной индукции.. Правило
«буравчика».
|
Знать:
правило «буравчика», вектор магнитной индукции. Применять данное правило для
определения направления линий магнитного поля и направления тока в
проводнике.
|
§3,4
|
7.09
|
|
4/4
|
Модуль вектора магнитной индукции.
Сила Ампера.
|
Фронтальный опрос
|
Закон Ампера. Сила Ампера.
Правило «левой руки». Применение закона
Ампера.
|
Понимать смысл закона Ампера и силы
Ампера как физической величины. Применять правило «левой руки» для
определения направления действия силы Ампера (линий магнитного поля,
направления тока в проводнике)
|
§3, 5
Упр. 1 (1)
|
9.09
|
|
5/5
|
Лабораторная работа № 1
«Наблюдение действия магнитного поля на ток»
|
Лабораторная работа
|
Измерение магнитной индукции
|
Умение
определить направление В, пользоваться правилом буравчика (обхвата)
|
§2 (повт)
|
11.09
|
|
6/6
|
Действие магнитного поля на движущийся
заряд. Сила Лоренца
|
Фронтальный опрос
|
Действие магнитного поля на движущийся
заряд. Сила Лоренца. Правило «левой руки».
|
Уметь
вычислять F Лоренца
и определять ее направление, особенности действия Fл
|
§6
Упр. 1 (3)
|
14.09
|
|
7/7
|
Решение задач на применение закона
Ампера и силы Лоренца
|
Устный опрос
|
Отработать
умение определять направления В, Fa, Fл , линии В,
вычислять Fa, Fл
|
Центростремительного)
уметь
определять направление движения электрического заряда в однородных
магнитных полях
|
§1-6
(повт)
|
16.09
|
|
Электромагнитная
индукция. 6 ЧАСОВ
|
8/1
|
Явление электромагнитной индукции.
Магнитный поток.
Закон электромагнитной индукции.
|
Фронтальный опрос
|
Электромагнитная индукция. Магнитный
поток.
|
Понимать смысл явления электромагнитной
индукции, закона электромагнитной индукции, магнитного потока как физической
величины.
Правило Ленца
|
§8, 9, 10,
11
Упр.2
(1-3)
|
18.09
|
|
9/2
|
Самоиндукция.
Индуктивность
|
Устный опрос
|
Явление самоиндукции. Индуктивность. ЭДС
самоиндукции. Правило Ленца.
|
1)
Сущность явления самоиндукции – объяснение закона электромагнитной индукции и
правило Ленца
2)
понятие индуктивности – физ. Смысл
3) ε
самоиндукции
4) уметь
привести примеры учета и применения
|
§14, 15
|
21.09
|
|
10/3
|
Лабораторная работа №2 «Изучение
явления электромагнитной индукции»
|
Лабораторная работа
|
Лабораторная работа № 2
|
Проверить
самостоятельно выводы о электромагнитной. индукции
А)
условия возникновения индукционного тока
Б) от
чего зависит
В) от
чего зависит направление инд.тока
|
§10,11 (повт)
|
23.09
|
|
11/4
|
Энергия магнитного поля.
Электромагнитное поле.
|
Фронтальный опрос
|
Энергия магнитного поля.
Электромагнитное поле.
|
Понимать смысл физических величин и
понятий: энергия магнитного поля.
Электромагнитное поле.
|
§16, 17
Упр.2 (8)
|
25.09
|
|
12/5
|
Решение задач по теме «Электромагнитная
индукция».
|
Индив.
задан.
|
Отработать
умение определять направление индукционного тока,
ε
самоиндукции, физические величины В, L, W
|
Понимать смысл физических величин и
понятий:
индукционного тока,
ε самоиндукции, В, L, W
|
Р.№ 921
№ 924
|
28.09
|
|
13/6
|
Контрольная работа № 1
|
Контрольная работа
|
Электромагнитная индукция.
Магнитный поток.
Явление самоиндукции.
Индуктивность. ЭДС самоиндукции. Правило
Ленца.
Энергия магнитного поля.
Электромагнитное поле.
Отработать
умение определять направление индукционного тока,
|
|
Умение
применять полученные знания на практике
|
Составить тестовую работу по теме
|
30.09
|
|
Механические
колебания. Электромагнитные колебания. 8 ЧАСОВ
|
14/1
|
Превращение энергии при электромагнитных
колебаниях.
|
Фронтальный
опрос
|
Колебательный
контур. Формула Томсона
|
Понимать,
почему в колебательном контуре возникают колебания. Применять формулу
Томсона.
|
§28
|
2.10
|
|
15/2
|
Переменный ток.
|
Устный опрос
|
Переменный ток Получение переменного
тока. Уравнение ЭДС, напряжения и силы тока переменного тока.
|
Понимать смысл физической величины
(переменный ток)
|
§31,32,35
Упр.4
(4,5)
|
5.10
|
|
16/3
|
Лабораторная
работа №3 «Измерение ускорения свободного падения».
|
Лабораторная работа
|
Лабораторная работа №3
|
|
§18- 20,21,22
Упр.3
(1,2)
|
7.10
|
|
17/4
|
Свободные
и вынужденные колебания.
|
Фронтальный опрос
|
Открытие электромагнитных колебаний
|
Понимать
смысл физических явлений: свободные и вынужденные электромагнитные колебания.
|
§27, 28
Упр.4 (1)
|
9.10
|
|
18/5
|
Динамика
колебательного движения.
|
Фронтальный опрос
|
Свободные электромагнитные колебания.
|
Понимать
смысл физических явлений: Свободные и вынужденные электромагнитные колебания.
|
§30
|
12.10
|
|
19/6
|
Вынужденные колебания. Резонанс.
|
Устный опрос
|
Вынужденные электромагнитные колебания.
|
Понимать смысл физических явлений:
вынужденные электромагнитные колебания, резонанс.
|
§34
|
14.10
|
|
20/7
|
Решение
задач по теме «Колебания»
|
Индив. задан.
|
Отработать
умение определять неизвестные физические величины
|
Уметь:
определять неизвестные величины
|
|
16.10
|
|
21/8
|
Контрольная
работа №2
|
Контрольная работа
|
Открытие электромагнитных колебаний
Свободные электромагнитные колебания.
Вынужденные электромагнитные колебания.
Отработать умение определять неизвестные
физические величины
|
Умение
применять полученные знания на практике
|
Составить тест по теме
|
19.10
|
|
Производство, передача и
использование электрической энергии. 6 ЧАСОВ
|
22/1
|
Генерирование электрической энергии.
Трансформа-
торы.
|
Фронтальный опрос
|
Генератор переменного тока. Трансформаторы.
|
Понимать принцип действия генератора
переменного тока. Знать устройство и принцип действия трансформатора.
|
§37,38
Упр.5(1)
|
21.10
|
|
23/2
|
Решение
задач по теме
«Генерирование
энергии»
|
Индив. задан.
|
Отработать
умение определять неизвестные физические величины .
|
Понимать принцип действия генератора
переменного тока. Знать устройство и принцип действия трансформатора
|
Сочине-ние по теме
|
23.10
|
|
24/3
|
Производство и использование электрической энергии.
|
Устный опрос
|
Производство электроэнергии. Типы
электростанций.
|
Знать способы производства
электроэнергии. Называть основных потребителей
электроэнергии
|
§39-40
|
26.10
|
|
25/4
|
Передача
электроэнергии.
|
Фронтальный опрос
|
Передача электроэнергии. Повышение эффективности
использования электроэнергии.
|
Знать
способы передачи электроэнергии.
|
§41
|
28.10.
|
|
26/5
|
Контрольная работа № 3
|
Контрольная работа
|
Электромагнитные колебания. Основы
электродинамики.
|
Уметь
применять полученные знания на практике
|
Сост. Кроссворд по теме
|
30.10
|
|
27/6
|
Обобщающий урок по теме «Альтернативные
источники энергии»
|
Индив. задан.
Устный опрос
|
Генератор переменного тока.
Трансформаторы.
Производство электроэнергии. Типы
электростанций.
Передача электроэнергии. Повышение эффективности
использования электроэнергии.
|
Знать способы производства
электроэнергии. Называть основных потребителей
электроэнергии
|
Сост. Тест по теме урока
|
11.11
|
|
Механические
волны. 4 ЧАСА
|
28/1
|
Механические волны Распространение механических
волн.
|
Фронтальный опрос
|
Виды механических волн.
Скорость распространение механической
волны.
|
Понимать
смысл физических понятий: механическая волна, период. Знать виды волн и их
свойства.
|
§42,43
|
13.11
|
|
29/2
|
Длина волны. Скорость
волны.
|
Фронтальный опрос
|
Уравнение гармонической бегущей волны.
|
Понимать смысл физических понятий: длина
волны, частота, скорость волны.
|
§44,45
|
16.11
|
|
30/3
|
Звуковые волны.
Звук.
|
Фронтальный
опрос
|
Акустика. Резонанс.
|
Понимать
смысл физических понятий: резонанс
|
§46,47
|
18.11
|
|
31/4
|
Решение
задач по теме «Волны»
|
Индив. задан.
Устный опрос
|
Отработать
умение определять неизвестные физические величины: длину, скорость, частоту, период
волны
|
Понимать
смысл физических понятий: длина, скорость, частота, период волны
|
Решить задачу в тетради
|
20.11
|
|
Электромагнитные
волны. 4 ЧАСА
|
32/1
33/2
|
Электромагнитная
волна.
Плотность
потока электромагнитного излучения.
|
Устный опрос
Фронтальный
опрос
|
Теория Максвелла. Теория дальнодействия
и близкодействие. Возникновение и распространение электромагнитного поля.
Основные свойства электромагнитных волн.
|
Уметь
обосновывать теорию Максвелла.
Уметь
объяснять принцип распространения волн в электромагнитном поле
|
§48-50
Выучить схему в тетради
|
23.11
25.11
|
|
34/3
|
Принцип радиотелефонной связи.
Простейший радиоприемник.
|
Фронтальный
опрос
|
Устройство и принцип действия радиоприёмника
А.С. Попова. Принципы
радиосвязи.
|
Описывать
и объяснять принципы радиосвязи. Знать устройство и принципы действия
радиоприемника А.С. Попова.
|
§51-54
|
27.11
|
|
35/4
|
Радиолокация. Понятие о телевидении.
Развитие средств связи.
|
Устный опрос
|
Деление радиоволн. Использование волн в
радиовещании. Радиолокация. Применение радиолокации в технике. Принципы
приема и получения телевизионного изображения. Развитие
средств связи.
|
Описывать
физические явления: распространения радиоволн, радиолокация. Приводить
примеры: применение волн в радиовещании, средств связи в технике,
радиолокации в технике. Понимать принципы и приемы получения телевизионного
изображения.
|
§56,57
|
30.11
|
|
Оптика.
Световые волны. 16 ЧАСОВ
|
36/1
|
Скорость
света.
|
Фронтальный опрос
|
Развитие взглядов на природу света
.Геометрическая и волновая оптика. Определение скорости света.
|
Знать
развитие теории взглядов на природу света. Понимать смысл физического понятия
(скорость света)
|
§59
|
2.12
|
|
37/2
|
Закон отражения света.
|
Фронтальный
опрос
|
Закон отражения света. Построение
изображений в плоском зеркале.
|
Понимать
смысл физических законов: принцип Гюйгенса. Закон отражения света. Выполнять
построение изображений в плоском зеркале. Решать задачи.
|
§60
Упр.8 (3)
|
4.12
|
|
38/3
|
Решение задач по теме «Свет»
|
Фронтальный опрос
Индив. задан.
|
Отработать
умение определять неизвестные физические величин :угол падения, угол
отражения.
Отработка
построения изображений в плоском зеркале.
|
Знать
развитие теории взглядов на природу света.
Понимать
смысл физического понятия (скорость света); смысл физических законов: принцип
Гюйгенса; закон отражения света. Выполнять построение изображений в плоском
зеркале.
|
|
7.12
|
|
39/4
|
Закон преломления света.
|
Фронтальный
опрос
|
Закон
преломления света. Относительный и абсолютный показатель преломления.
|
Понимать
смысл физических законов: закон преломления света. Выполнять построение
изображений
|
§61
Упр.8
(6.7)
|
9.12
|
|
40/5
|
Решение задач по теме «Световые законы»
|
Индив. задан.
Устный опрос
|
Отработать
умение определять неизвестные физические величин: абсолютный и относительный
показатель преломления.
|
Понимать
смысл физических законов: закон преломления света.
Выполнять
построение изображений
|
|
11.12
|
|
41/6
|
Линза
|
Фронтальный опрос
|
Собирающая, рассеивающая линза. Фокусное
расстояние.
|
Знать
виды линз.
|
§63,64
Упр.9
(1,2)
|
14.12
|
|
42/7
|
Построение изображений, даваемых линзами.
|
Фронтальный опрос
|
Построение изображений в линзах
|
Уметь
выполнять построение изображений. Даваемых собирающей и рассеивающей линзой.
|
§65
Упр.9
(3,4)
|
16.12
|
|
43/8
44/9
|
Формула линзы.
Лабораторная работа №4 «Определение оптической силы и фокусного
расстояния».
|
Фронтальный опрос
Лабораторная работа
|
Определение оптической силы и фокусного
расстояния собирающей линзы».
|
Определять
оптическую силу и фокусное расстояние собирающей линзы.
|
§66
|
18.12
21.12
|
|
45/10
|
Дисперсия света.
|
Фронтальный опрос
|
Дисперсия света.
|
Понимать смысл физического явления
(дисперсия света) Объяснять образование
сплошного спектра при дисперсии.
|
|
23.12
|
|
46/11
|
Решение задач по теме «Линзы»
|
Индив. задан.
|
Отработать умение определять неизвестные
физические величины
|
Уметь
выполнять построение изображений, даваемых собирающей и рассеивающей линзой.
Определять
оптическую силу и фокусное расстояние собирающей линзы.
Понимать
смысл физического явления
(дисперсия
света) Объяснять образование сплошного спектра при дисперсии.
|
|
25.12
|
|
47/12
|
Лабораторная работа№5
«Измерение показателя преломления стекла».
|
Лабораторная работа
|
Измерение показателя преломления стекла
|
Выполнять
измерение показателя преломления стекла.
|
§67,69
|
11.01
|
|
48/13
|
Инструктаж по ТБ. Интерференция света. Дифракция света.
|
Фронтальный опрос
|
Интерференция. Естественный и
поляризованный свет. Применение поляризованного света. Дифракция света.
|
Понимать
смысл физических явлений: интерференция, дифракция. Объяснять условие
получения устойчивой интерференционной картины. Понимать смысл физических
понятий: естественный и поляризованный свет.
|
§70,71
|
13.01
|
|
49/14
|
Дифракционная решётка.
|
Устный опрос
|
Дифракционная решетка. Период
дифракционной решетки.
|
Уметь
получать спектр с помощью дифракционной решетки.
|
§ 72
|
15.01
|
|
50/15
|
Поляризация света.
|
Фронтальный опрос
|
Поляризация света. Условие поляризации.
|
Понимать
смысл физических понятий: поляризованный свет. Приводить примеры применения
поляризованного света.
|
§ 73,74
Упр.10
|
18.01
|
|
51/16
|
Контрольная работа№4
|
Контрольная работа
|
|
Умение
применять полученные знания на практике
|
|
20.01
|
|
Излучение
и спектры. 6 ЧАСОВ
|
52/1
|
Виды излучений.
|
Фронтальный
опрос
|
Виды излучений и источников света. Шкала
электромагнитных волн.
|
Знать
особенности видов излучений, шкалу электромагнитных излучений.
|
§ 81-83
|
22.01
|
|
53/2
|
Инфракрасное и ультрафиолетовое
излучения.
|
Фронтальный опрос
|
Инфракрасное и ультрафиолетовое
излучение.
|
Знать
смысл физических понятий: инфракрасное и ультрафиолетовое излучение
|
§ 85
|
25.01
|
|
54//3
|
Рентгеновские лучи.
|
Фронтальный опрос
|
Рентгеновские лучи.
|
Знать свойства рентгеновских лучей.
|
§ 86
|
27.01
|
|
55/4
|
Шкала электромагнитных излучений.
|
Фронтальный опрос
|
Виды электромагнитных излучений.
|
Приводить примеры применения в технике
различных видов электромагнитных излучений.
|
§ 87
|
29.01
|
|
56/5
|
Решение задач по теме «Излучение»
|
Устный опрос
|
Отработать умение опреде- лять
неизвестные физические величины
|
Знать особенности видов излучений, шкалу
электромагнитных излучений; смысл физических понятий: инфракрасное и
ультрафиолетовое излучение;
Приводить примеры применения в технике
различных видов электромагнитных излучений.
|
тест по теме сост.
|
1.02
|
|
57/6
|
Решение задач по теме «Спектры»
|
Индив. задан.
|
Отработать умение
определять неизвестные физические
величины
|
Знать шкалу электромагнитных излучений.
Знать свойства рентгеновских лучей.
Приводить примеры применения в технике
различных видов электромагнитных излучений.
|
кроссворд по теме
|
3.02
|
|
Элементы
теории относительности. 5 ЧАСОВ
|
58/1
|
Постулаты теории относительности.
|
Фронтальный опрос
|
Постулаты теории относительности
Эйнштейна.
|
Знать постулаты теории относительности Эйнштейна.
|
§ 75,76,77
|
5.02
|
|
59/2
|
Релятивистский закон сложения
скоростей.
|
Фронтальный опрос
|
Относительность расстояний от
промежутков времени .Релятивистский закон сложения скоростей .
|
Знать
релятивистский закон сложения скоростей
|
§ 78
Упр.11
(2,4)
|
8.02
|
|
60/3
|
Зависимость энергии тела
от скорости его движения. Релятивистская
динамика
|
Устный опрос
|
Релятивистская динамика. Релятивистский
характер импульса.
|
Понимать
смысл понятия «Релятивистская динамика». Знать зависимость массы от скорости.
|
§ 79
Упр.11(1)
|
10.02
|
|
61/4
|
Связь между массой и
энергией.
|
Фронтальный опрос
|
Закон взаимосвязи массы и энергии.
Энергия покоя.
|
Знать
закон взаимосвязи массы и энергии, понятие «энергия покоя»
|
§ 79
|
12.02
|
|
62/5
|
Решение задач по теме «Теория
относительности»
|
Индив. задан.
|
Отработать
умение определять неизвестные физ. величины: релятивистский импульс,
скорость, массу, время.
|
Знать постулаты
теории относительности Эйнштейна; релятивистский закон сложения скоростей;
закон взаимосвязи массы и энергии, понятие «энергия покоя»
Понимать
смысл понятия «Релятивистская динамика
|
Составить тест по теме
|
15.02
|
|
Квантовая
физика и элементы астрофизики. Световые кванты. 6 ЧАСОВ
|
63/1
|
Фотоэффект.
Теория фотоэффекта.
|
Фронтальный опрос
|
Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.
|
Понимать смысл явления внешнего
фотоэффекта. Знать законы фотоэффекта, уравнение
Эйнштейна для фотоэффекта. Объяснять
законы фотоэффекта с квантовой точки зрения, противоречие между опытом и
теорией.
|
§ 87,88
Упр.12
|
17.02
|
|
64//2
|
Фотоны.
|
Фронтальный опрос
|
Величины характеризующие свойства
фотонов.
|
Знать
величины, характеризующие свойства фотонов: масса, скорость. энергия,
импульс.
|
§ 89
|
19.02
|
|
65//3
|
Решение задач по теме «Фотоэффект»
|
Устный опрос
Индив. задан.
|
Отработать умение определять неизвестные
физические величин:
энергию, массу, импульс фотона.
|
Понимать
смысл явления внешнего фотоэффекта.
Знать
законы фотоэффекта, уравнение
Эйнштейна
для фотоэффекта.
Объяснять
законы фотоэффекта с квантовой точки зрения, противоречие между опытом и
теорией..
|
Решить
задачу в тетради
|
22.02
|
|
66/4
|
Применение фотоэффекта.
|
Фронтальный опрос
|
Применение фотоэлементов.
Устройство и принцип действия вакуумных
и полупроводниковых фотоэлементов.
|
Объяснять
корпускулярно-волновой дуализм. Понимать смысл гипотезы де Бройля, приводить
примеры применения фотоэлементов в технике.
|
§90
|
24.02
|
|
67/5
|
Давление света.
|
Фронтальный опрос
|
Сила светового давления, русский физик
Лебедев П. Н.
|
Понимать
смысл гипотезы де Бройля, приводить примеры применения фотоэлементов в
технике.
|
§92
|
26.02
|
|
68/6
|
Химическое действие света
|
Фронтальный опрос
|
Фотография, деятельность биолога
Тимирязева
|
Объяснять
принцип химического действия света.
Понимать
смысл гипотезы де Бройля, приводить примеры применения фотоэлементов в
технике.
|
§93
|
29.02
|
|
Атомная физика.
5 ЧАСОВ
|
69/1
|
Строение атома. Опыт Резерфорда.
|
Фронтальный опрос
|
Опыты резерфорда. Строение атома по
Резерфорду.
|
Понимать смысл физических явлений,
показывающих сложное строение атома. Знать строение атома по Резерфорду.
|
§93
|
2.03
|
|
70/2
|
Квантовые постулаты Бора
|
Устный опрос
|
Квантовые постулаты Бора.
|
Понимать
квантовые постулаты Бора.
|
§94
|
4.03
|
|
71/3
|
Испускание и поглощение света атомами.
|
Фронтальный опрос
|
Квантовые постулаты Бора.
|
Использовать
постулаты Бора для объяснения механизма испускания света атомами. Иметь
понятие о вынужденном индуцированном излучении.
|
§95
Упр.12
|
7.03
|
|
72/4
|
Лазеры.
|
Фронтальный опрос
|
Свойства лазерного излучения. Применение
лазеров.
|
Знать
свойства лазерного излучения. Приводить примеры применения лазера в технике
и науке.
|
§96
Упр.13
|
9.03
|
|
73/5
|
Решение задач по теме «Кванты»
|
Индив. задан.
|
длина
волны при переходе из одного стационарного состояния в другое.
|
Знать строение атома по
Резерфорду.
Использовать
постулаты Бора для объяснения механизма испускания света атомами.
Иметь
понятие о вынужденном индуцированном излучении.
|
|
|
11.03
|
|
Физика атомного ядра. 10
ЧАСОВ
|
74/1
|
Строение атомного ядра Ядерные силы.
|
Устный опрос
|
Протонно-нейтронная модель ядра. Ядерные
силы.
|
Понимать смысл физических понятий:
строение атомного ядра, ядерные силы. Приводить
примеры строения ядер химических
элементов.
|
§104
|
14.03
|
|
75/2
|
Энергия связи атомных ядер.
|
Фронтальный опрос
|
Энергия связи ядра. Дефект масс.
|
Понимать смысл понятия энергия связи
ядра, дефект масс.
|
§105
|
16.03
|
|
76/3
|
Закон радиоактивного распада.
|
Фронтальный опрос
|
Закон радиоактивного распада.
|
Уметь решать задачи на применение закона
радиоактивного распада.
|
§101
|
18.03
|
|
77/4
|
Ядерные реакции.
|
Фронтальный
опрос
|
Ядерные реакции.
|
Решать
задачи на составление ядерных реакций, определение неизвестного элемента
реакции.
|
§106
|
21.03
|
|
78/5
|
Деление ядер урана. Цепные ядерные
реакции.
|
Устный
опрос
|
Деление ядра урана. Цепные ядерные
реакции.
|
Объяснять
деление ядра урана. Цепную реакции.
|
§107-109
Упр.14
|
1.04
|
|
79/6
|
Термоядерные реакции.
Применение ядерной энергии.
|
Фронтальный опрос
|
Термоядерные реакции.
Применение ядерной энергии.
|
Уметь записывать термоядерные реакции.
Знать где применяется ядерная энергия.
|
§110,111
|
4.04
|
|
80/7
|
Применение ядерной энергии.
|
Фронтальный опрос
|
Применение ядерной энергии.
|
Приводить примеры использования ядерной
энергии в технике, влияния радиоактивных излучений на живые организмы,
называть
способы снижения этого влияния.
Приводить примеры экологических проблем при работе электростанций, находить
пути решения
проблем
|
§112
|
6.04
|
|
81/8
82/9
|
Биологическое действие радиоактивных
излучений.
Решение задач по теме «Атомная физика»
|
Устный опрос
Индив. задан.
|
Биологическое
действие радиоактивных излучений.
Энергия
связи ядра. Определение количества протонов и нейтронов в ядре атома.
|
Уметь определять неизвестные физические
величин :период полураспада, энергия связи ядра.
Знать: определение количества протонов и
нейтронов в ядре атома.
|
§113
Решить
задачи в тетради
|
8.04
11.04
|
|
83/10
|
Контрольная работа№5
|
Контрольная работа
|
Физика атома и атомного ядра.
|
Уметь применять полученные знания
на практике.
|
|
13.04
|
|
Элементарные
частицы. Значение физики для
объяснения мира. 4 ЧАСА
|
84/1
|
Физика элементарных частиц.
|
Фронтальный опрос
|
Элементарные частицы.
|
Знать характеристики элементарных
частиц.
|
§114,115
|
15.04
|
|
85/2
|
Развитие представлений о строении и
свойствах вещества
|
Индив. задан.
|
Развитие представлений о строении и
свойствах вещества
|
Понимать смысл физических явлений,
показывающих сложное строение атома.
|
Сост.
кросс-ворд по теме
|
18.04
|
|
86/3
|
Решение задач по теме «Элементарные
частицы».
|
Устный опрос
Индив. задан.
|
Элементарные частицы.
Развитие представлений о
строении и свойствах вещества
|
|
Уметь
применять полученные знания на практике
|
|
20.04
|
|
87/4
|
Единая физическая картина мира.
|
Фронтальный опрос
|
Единая физическая картина мира
|
Объяснять физическую картину мира.
|
§127
|
22.04
|
|
Строение
Вселенной. 10 ЧАСОВ
|
88/1
|
Строение Солнечной
системы.
|
Фронтальный
опрос;
|
Солнечная
система.
|
Знать строение Солнечной системы.
Описывать движение небесных тел.
|
§116,117
|
25.04
|
|
89/2
|
Система
Земля-Луна.
|
Фронтальный опрос; лекция
|
Планета Луна- единственный спутник
Земли.
|
Знать смысл понятий: планета, звезда.
|
§118
|
27.04
|
|
90/3
|
Общие сведения о Солнце.
|
Фронтальный опрос;
|
Солнце-звезда.
|
Описывать
Солнце как источник жизни на Земле.
|
§120
|
29.04
|
|
91/4
|
Определение расстояний
до тел Солнечной системы и размеров
этих небесных тел
|
Устный опрос
|
Формулы и задачи для определения
расстояний
до тел Солнечной системы и размеров
этих небесных тел
|
Знать: формулы и задачи для
определения расстояний
до тел Солнечной системы и размеров
этих небесных тел
|
§121
|
2.05
|
|
92/5
|
Источники энергии и внутреннее строение
Солнца.
|
Фронтальный опрос;
|
Строение
Солнца. Источники энергии Солнца.
|
Знать источники энергии и процессы
протекающие внутри Солнца.
|
§122
|
4.05
|
|
93/6
|
Физическая природа
звёзд.
|
Фронт. опрос
|
Звезды и
источники энергии.
|
Применять знание законов физики
|
§123
|
6.05
|
|
94/7
|
Астероиды и
метеориты.
|
Фронтальный опрос
|
Астероиды. Метеориты.
|
Знать понятия астероид. Метеорит.
|
§119
|
11.05
|
|
95/8
|
Наша
Галактика.
|
Лекция
Устный опрос
|
Галактика.
|
Знать понятия: галактика, наша
Галактика.
|
§125
|
13.05
|
|
96/9
|
Происхождение и эволюция галактик и звёзд.
|
Фронтальный опрос; лекция
|
Вселенная.Строение и эволюция
вселенной.
|
Знать понятие «Вселенная»
|
§126
|
16.05
|
|
97/10
|
Физика и
научно-техническая революция
|
Фронтальный опрос; лекция
|
Развитие техники на рубеже
20 века
|
Уметь
применять полученные знания на практике
|
|
18.05
|
|
ПОВТОРЕНИЕ.
3 ЧАСА
|
98/1
|
Механика
|
Составление опорных конспектов
Устный опрос
|
Траектория, система отсчета,
перемещение, путь, скалярная
и векторная величина. Ускорение, уравнение движения, графическая зависимость
скорости от времени. Явление инерции.
Три закона Ньютона.
|
Знать понятия: путь, перемещение,
скаляр,
вектор. Уметь измерять время,
расстояние, скорость, строить графики. Понимать смысл законов Ньютона,
явления инерция. Применять законы для определения равнодействующей
силы по формуле и по графику
зависимости скорости от времени.
|
§3-52
Ф-10
|
20.05
|
|
99/2
|
Молекулярная физика
|
Составление опорных конспектов
Фронтальный опрос
|
Уравнение Менделеева- Клапейрона.
Изопроцессы
Процессы передачи тепла.
|
Знать определение внутренней энергии.
Объяснять и анализировать КПД теплового
двигателя.
|
§57-84
Ф-10
|
23.05
|
|
100/3
|
Электродинамика
|
Фронтальный опрос
|
Закон Ома. Последовательное и
параллельное соединение проводников. Электрический заряд. Закон Кулона.
Конденсаторы Магнитное поле. Электромагнитное поле.
|
Владение понятиями: электрический ток,
сила тока. Уметь пользоваться
электроизмерительными приборами. Знать виды зарядов, закон Кулона,
электроемкость. Виды конденсаторов. Знать понятия магнитное поле.
Электромагнитное поле. Владеть правилами
|
|
25.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.