Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Поурочное планирование по физике 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ от 03.07.2016 все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.


Подать заявку на курс
  • Физика

Поурочное планирование по физике 7 класс

библиотека
материалов


Управление образования МО «Коношский муниципальный район»




Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Тавреньгская средняя общеобразовательная школа»






Рекомендована

методическим объединением Утверждена

учителей ____________________ приказом директора

Протокол №____от «___»________2014г. №____от «___»_______2014 г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по физике для 7 класса

основное общее образование, II ступень

(уровень, ступень образования)

1 год

(срок реализации программы)



Составитель программы:

Рябова Елена Анатольевна

(ФИО учителя)



2013 год

Пояснительная записка

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ. Курс физики в программе среднего (полного) общего образования структурируется на основе физических теорий: механика, законы постоянного тока, магнетизм, электродинамика, электромагнитные колебания и волны, термодинамика, ядерная физика

Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности, применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  • использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального использования и охраны окружающей среды.


      Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Рабочие программы по физике для 7, 8, 9 классов составлены на основе рабочей программы по физике под редакцией В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др.1

Данные программы используются для УМК Перышкина А. В, Гутник Е. М., утвержденных Федеральным перечнем учебников. Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система.

Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса:

7 класс: 10 лабораторных работ, 6 контрольных работ;

8 класс: 10 лабораторных работ, 5 контрольных работ.

9 класс: 2 лабораторные работы, 5 контрольных работ.

В состав изучаемых тем входит региональный компонент как часть содержания учебного занятия. В целом время, отведенное на изучение регионального компонента по физике в 7 классе, составляет 7 часов, в 8 классе 7 часов, в 9 классе 7 часов.

Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение физики в объеме обязательного минимума содержания основных образовательных программ отводится 2 ч в неделю (68 часов за год) в каждом классе.  Срок реализации программы 3 года.




Учебно - тематический план

Чет-верть

Сроки

Тема

Часов

ФЛР

КР

Региональный компонент

1

1.09-30.10

Введение

Первонач. сведения о строении вещества.

Взаимодействие тел.

4

6


8

1

2




1

1. Ломоносов М. В. – великий сын Севера

2. Проявление НТП в Коношском районе

3. Проявление явления смачивания и несмачивания на предприятиях Коношского района

4. Водные ресурсы Арх. области

2

7.11-29.12

Давление твердых тел, жидкостей и газов

14

1

3-6

2

1. Полезные ископаемые Арх. обл.

2. Космические полеты. Космодром Плесецк

3. Использование знаний о силе трения на производстве и в технике.

3

12.01-22.03

Давление твердых тел, жидкостей и газов

Работа и мощность

19



1


7,8

3,4

1. Климат Архангельской области

2. Водный транспорт Арх. обл.

3. Авиация Арх. обл.

4

02.04-31.05

Работа и мощность.

Повторение.

Резерв

11

3

1


9,10


5

6

1. Промышленность Арх. обл.

2. Использование простых механизмов на территории Коношского района. (строительство)

3. Роль физики в оценке влияния деятельности человека на окружающую среду Арх. области




68

10

6

7



Темы учебного курса

  1. Введение

Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения и опыты. Измерения.

Л. Р. № 1 Определение цены деления измерительного прибора.


  1. Первоначальные сведения о строении вещества

Молекулы и атомы. Диффузия. Движение молекул. Притяжение и отталкивание молекул. Смачивание и капиллярность. Агрегатные состояния вещества. Основные положения МКТ.

Л. Р. № 2 Измерение размеров малых тел


  1. Взаимодействие тел

Механическое движение. Тело отсчета. Относительность движения. Материальная точка (частица). Траектория. Путь. Равномерное движение. Скорость. Неравномерное движение. Средняя скорость.

Взаимодействие тел. Инерция. Масса тела. Плотность. Сила. Сила тяжести. Равнодействующая сила. Деформация тел. Сила упругости. Закон Гука. Динамометр. Вес тела. Сила трения.

Л. Р. № 3 Взвешивание тел на рычажных весах

Л. Р. № 4 Измерение объема тела

Л. Р. № 5 Определение плотности вещества

Л. Р. № 6 Градуирование пружины и измерение сил динамометром


  1. Давление твердых тел, жидкостей и газов

Давление и сила давления. Давление твердых тел. Давление газа. Применение сжатого воздуха.

Давление в жидкости. Закон Паскаля. Гидростатическое давление. Сообщающиеся сосуды. Закон сообщающихся сосудов.

Атмосфера Земли. Атмосферное давление и его измерение. Барометры и манометры. Водопровод. Насос. Гидравлический пресс.

Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Плавание тел. Воздухоплавание.

Л. Р. № 7 Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

Л. Р. № 8 Выяснение условия плавания тел в жидкости.


  1. Работа и мощность

Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Момент силы. Правило моментов. «Золотое правило» механики. Коэффициент полезного действия.


Л. Р. № 9 Выяснение условия равновесия рычага

Л. Р. № 10 Определение КПД наклонной плоскости


Повторение

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ


В результате изучения курса физики 7 класса ученик должен:

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие;

  • смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;

  • смысл физических законов: Паскаля, Архимеда;

уметь

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы трения от силы нормального давления, силы упругости от удлинения пружины;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для рационального использования простых механизмов, обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств.








Календарно-тематическое планирование 7 класс

урока в теме, дата

урока

Тема урока

§ учебн.

Демонстрации



Введение – 4 часа



1

1

Что изучает физика

Физические термины

Р. к.– Ломоносов М. В.- великий сын Севера


1,2

Камертон, молоток, нагревание проводника электрическим током, маятник пружинный, маятник нитяной, электрофорная машина, игрушечный автомобиль

2

2

Наблюдения и опыты.

Измерение физ. величин

3-4

Измерение физ. величин при помощи линейки, секундомера, термометра, мензурки.

3

3

Точность и погрешность измерений.

ЛР №1 Определение цены деления измерительного цилиндра

5

Мензурка, стакан с водой, мед. пузырьки для лекарств

4

4

Физика и техника

Р. к. - Проявления НТП на территории Коношского района

6

Портреты ученых, фотографии ракет, эл. станций и т.д.

Первоначальные сведения о строении вещества – 6 часов

1

5

Строение вещества

Молекулы

7-8

Пластилиновые модели молекул воды, водорода, кислорода. Шар с кольцом, колба с трубкой, спиртовка, мензурка или стакан с раствором перманганата калия

2

6

Л. Р. № 2 Измерение размеров малых тел


Флакончики с горохом, пшеном, витки проволоки, намотанные на карандаш

3

7

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах

9

Диффузия воды и раствор медного купороса

4

8

Взаимное притяжение и отталкивание молекул

Р. к. - Применение явлений смачивания и несмачивания на предприятиях Коношского района.

10

Притяжение частиц свинца, прилипание воды к стеклу

5

9

Агрегатные состояния вещества

Р. к. – Водные ресурсы Архангельской области

11- 12

Видео, надувание и сжимание шарика, сосуды разной формы с водой, твердые тела

6

10

Обобщающее повторение



Взаимодействие тел – 22 часа

1

11

Механическое движение


13

Примеры относительного движения (заводной автомобиль, указатели), измерение пути, пройденного мелом по доске

2

12

Равномерное и неравномерное движение. Скорость

14-15

Равномерное движение воздушного пузырька в воде, определение скорости движения

3

13

Расчет пути и времени движения

16


4

14

Графики движения Решение задач



5

15

Диагностико - коррекционное занятие «Механическое движение тел»



6

16

Контрольная работа №1 «Механическое движение тел»



7

17

Инерция

17

Тележка, наклонная плоскость, песок, рубанок, молоток, лопата, половик

8

18

Взаимодействие тел. Масса

18-19

2 тележки, пружина, нить, весы, разновесы, эталон 1 кг (фото)

9

19

Ф. Л. Р. № 3 Взвешивание тел на рычажных весах

20

Весы, разновесы, тела разной массы

10

20

Плотность вещества

Р. к. – Полезные ископаемые Архангельской области

21

Сравнение масс тел, имеющих равный объем

11

21

Л. Р. № 4 Измерение объема тела


Линейка, бруски в форме параллелепипеда, мензурка, вода, металлический цилиндр

12

22

Л. Р. № 5 Определение плотности вещества


Весы, разновесы, мензурка, металлический цилиндр (из алюминия)

13

23

Расчет массы и объема тела по его плотности

22


14

24

Сила

23

Взаим-е тел: шар на нити, падающий шар

15

25

Явление тяготения. Сила тяжести

Р. к. - Космические полеты. Космодром Плесецк.

24

Проявление силы тяжести: вода льется вниз, падение мяча, рисунок – солнечная система, таблица-ИЗС

16

26

Сила упругости. Закон Гука

25

Примеры деформации: груз на подвесе, резиновый жгут, линейка, пружина, гири

17

27

Вес тела

26-28

Деревянная доска, гиря 2 кг, деревянные бруски, виды динамометров

18

28

Л. Р. № 6 Градуирование пружины и измерение сил динамометром


Динамометр, лист бумаги, 2 кнопки, деревянный брусок

19

29

Равнодействующая сила

29

Опыты по рис. 74, 75

20

30

Сила трения. Трение в природе и технике

Р. к. - Использование знаний о силе трения на производстве и в технике.

30-32

Измерение силы трения при движении бруска по столу. Сила трения качения

21

31

Диагностико – коррекционное занятие «Взаимодействие тел»


Контрольные тесты по физике 7-9 Марон А. Е., Е. А. Марон

22

32

Контрольная работа № 2 «Взаимодействие тел»



Давление твердых тел, жидкостей и газов – 20 часов

1

33

Давление. Единицы давления

33

Разрезание пластины тонкой проволокой, зависимость давления от площади опоры (песок, деревянная дощечка с гвоздями)

2

34

Способы увеличения и уменьшения давления

34

ножницы, плоскогубцы, кнопки, гвозди

3

35

Решение задач «Давление твердых тел»



4

36

Давление газа

35

Насос Комовского, шарик под колоколом, опыты по рис. 92

5

37

Закон Паскаля

36-37

Шар Паскаля, опыты по рис. 99-102

6

38

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

38


7

39

Сообщающиеся сосуды

39

Плакат «Шлюзы», чайник, опыты по рис. 107, 109, 110

8

40

Вес воздуха. Атмосферное давление.

Р. к. – Климат Архангельской области

40-41

Опыты по рис. 115, 116, 117

9

41

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли

42-44

опыт по рис. 123, таблица «Барометр-анероид»

10

42

Манометры. Водопровод. Поршневой жидкостный насос.

45-47

таблица «Манометр», жидкостный манометр, металлический манометр

11

43

Диагностико - коррекционное занятие «Давление»



12

44

Контрольная работа №3 «Давление»



13

45

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Закон Архимеда

48-49

опыты Архимеда

14

46

Л. Р. № 7 Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело


Стакан с водой или мензурка, металлический цилиндр, динамометр

15

47

Плавание тел

Р. к. - Водный транспорт Архангельской области.

50

Опыт с «картезианским водолазом», плавание картофеля в соленой воде,

16

48

Л. Р. № 8 Выяснение условия плавания тел в жидкости.



17

49

Решение «Плавание тел»



18

50

Плавание судов. Воздухоплавание

Р. к. - Авиация Архангельской области.

51-52

Диафильм «Воздухоплавание», таблица

19

51

Повторение. Подготовка к контрольной работе



20

52

Контрольная работа №4 «Плавание тел»



Работа и мощность. Энергия – 12 часов

1

53

Механическая работа

53

Практическая задача «Определить работу при перемещении бруска по поверхности стола на 1 м.»

2

54

Мощность

Р. к. – Развитие промышленности в Архангельской области

54


3

55

Решение задач



4

56

Рычаг. Правило моментов

55-58

Рычаг на штативе, набор грузов, наклонная плоскость, клин, винт

5

57

Ф. Л. Р. № 9 Выяснение условия равновесия рычага


Рычаг на штативе, набор грузов, измерительная линейка, динамометр

6

58

Блок. «Золотое правило» механики

Р. к. - Использование простых механизмов на территории Коношского района. (строительство)

59-60

Применение подвижного и неподвижного блока. Опытное доказательство «Золотого правила» механики (рычаг, подвижный и неподвижный блок)

7

59

КПД

61


8

60

Л. Р. № 10 Определение КПД наклонной плоскости


Доска, динамометр, линейка, брусок, штатив

9

61

Диагностико – коррекционное занятие «Работа, мощность»



10

62

Контрольная работа №5 «Работа и мощность»



11

63

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия

62-63

Опыты по рис. 171-173

12

64

Превращение одного вида механической энергии в другой

64


13

65

Обобщающий урок

Р. к. - Роль физики в оценке влияния деятельности человека на окружающую среду Архангельской области.



14

66

Итоговое повторение



15

67

Итоговая контрольная работа



16

68

Резерв




Учебно-методическое обеспечение


  1. Волков В. А., Полянский С. Е. Поурочные разработки по физике. 7 класс. – М.: Вако, 2007

  2. Демонстрационный эксперимент ч. 1, ч. 2. Под ред. Покровского. М., Просвещение, 1978

  3. Кабардин О. Ф., Кабардина С. И., Орлов В. А. Контрольные и проверочные работы по физике 7-11 классы: Метод. пособие. – М.: Дрофа, 2000

  4. Лукашик В. И.,. Иванова Е. В. Сборник задач по физике. 7-9 классы. М., Просвещение, 2006

  5. Марон А. Е., Марон Е. А.Физика 7 класс: Учебно-метод. пособие. – М.: Дрофа, 2004

  6. Марон А. Е., Марон Е. А.. Контрольные работы по физике. 7, 8, 9 классы. М., Просвещение, 2003

  7. Марон А. Е.,. Марон Е. А. Опорные конспекты и дифференцированные задачи по физике. 7, 8, 9 классы. М., Просвещение, 2003

  8. Методика преподавания физики в 7-8 классах. Под ред. Усовой. М., Просвещение, 1990

  9. Перышкин В. А. Сборник задач по физике. 7-9 классы. – М.: Экзамен, 2006

  10. Перышкин А. В. Физика– 7: Учебник. М., Дрофа, 2011.

  11. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. / сост. В. А. Коровин, В. А. Орлов. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 334 с.

  12. Ханнанов М. Н., Ханнанова Т. А. Типовые тестовые задания. М., Экзамен, 2006



Контрольно-измерительные материалы

Лабораторные работы

  1. Л. Р. № 1 Определение цены деления измерительного прибора.

2. Л. Р. № 2 Измерение размеров малых тел

3. Л. Р. № 3 Взвешивание тел на рычажных весах

4. Л. Р. № 4 Измерение объема тела

5. Л. Р. № 5 Определение плотности вещества

6. Л. Р. № 6 Градуирование пружины и измерение сил динамометром

7. Л. Р. № 7 Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

8. Л. Р. № 8 Выяснение условия плавания тел в жидкости.

9. Л. Р. № 9 Выяснение условия равновесия рычага

10. Л. Р. № 10 Определение КПД наклонной плоскости


- Перышкин А. В. Физика– 7: Учебник. М., Дрофа, 2011.




Контрольные работы

  1. Механическое движение

  2. Взаимодействие тел

  3. Давление

  4. Архимедова сила. Плавание тел

  5. Работа и мощность

  6. Итоговая

- Кабардин О. Ф., Кабардина С. И., Орлов В. А. Контрольные и проверочные работы по физике 7-11 классы: Метод. пособие. – М.: Дрофа, 2000


- Марон А. Е., Марон Е. А.. Контрольные работы по физике. 7, 8, 9 классы. М., Просвещение, 2003

Учебно-тематический план 8 класс

Чет-верть

Сроки

Тема

Часов

ЛР

КР

Рег. комп.

1

1.09-30.10

Тепловые явления.

Изменение агрегатных состояний вещества

14

3

1, 2

1

1. Экологические проблемы, связанные с системой отопления

2. Суточный и годовой ход температуры в местных условиях

3. Источники загрязнения водоемов в Коношском районе

2

7.11-29.12

Изменение агрегатных состояний вещества

Электрические явления

8


7


2

1. Тепловые двигатели – косвенный источник загрязнения окружающей среды Арх. области

2. Атмосферное электричество и его влияние на жителей Арх. области

3

12.01-22.03

Электрические явления

20


3, 4, 5, 6, 7

3

1.Развитие энергетики в Арх. области

4

02.04-31.05

Электромагнитные явления Световые явления

7

9

8,9,

10

4, 5

1. Влияние магнитного поля на здоровье северян

2.Влияние солнечного и космического излучения на жителей региона




68

10

5




Содержание тем учебного курса

  1. Тепловые явления

Тепловое движение. Внутренняя энергия. Способы измерения внутренней энергии. Теплопроводимость. Конвекция. Излучение.

Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

Л.Р.№1 Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры


  1. Изменение агрегатных состояний вещества

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. испарение и конденсация. Кипение. Влажность воздуха. Удельная теплота парообразования и конденсации. Работа газа и при расширении. ДВС. Паровая турбина. КПД теплового двигателя.

Л.Р.№2 Определение удельной теплоемкости твердого тела


  1. Электрические явления

Электризация тел при соприкосновении. Два рода зарядов. Электрическое поле. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атома. Атомное ядро. Объяснение электрических явлений.

Электрический ток. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Сила тока. Электрическое напряжение. Сопротивление. Закон Ома для участка цепи.

Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление. Реостаты. последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля – Ленца. Лампа накаливания. Короткое замыкание. Предохранители.

Л.Р.№3 Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках

Л.Р.№4 Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

Л.Р.№5 Регулирование силы тока реостатом

Л.Р.№6 Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра

Л.Р.№7 Измерение мощности и работы тока в электрической лампе


  1. Электромагнитные явления

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии. Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.

Л.Р.№8 Сборка электромагнита и испытание его действия.

Л.Р.№9 Изучение электрического двигателя постоянного тока


5. Световые явления

Источники света. Распространение света. Отражение света. Закон отражения света.

Плоское зеркало. Преломление света. Линзы. Оптическая сила линзы. Изображения,

даваемые линзой.

Л.Р.№10 Получение изображения при помощи линзы

В результате изучения курса физики 8 класса ученик должен:

знать/понимать

  • смысл понятий: электрическое поле, магнитное поле;

  • смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

  • смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, Ома для участка цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь

  • описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление света;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для рационального использования, обеспечения безопасности в процессе использования электрических приборов, водопровода, сантехники и газовых приборов.


Календарно-тематическое планирование 8 класс


урока

Тема урока

§ учебн.

Демонстрации

Тепловые явления – 14 часов

1

1

Тепловое движение. Температура.

Р.к. – Суточный и годовой ход температуры в местных условиях

1

Движение шарика вверх, модель броуновского движения, термометр, видео «Зависимость скорости диффузии от температуры»

2

2

Внутренняя энергия

2

Колебание маятников, падение стального и пластмассового шариков, деформация шарика с водой, упавшего на стол

3

3

Способы изменения внутренне энергии

3

нагревание тел при совершении работы (удар, трение), опыты по рис. 4,5

4

4

Теплопроводимость

4

Опыты по рис. 6,7,8, видео, таблица «Теплоизоляционные материалы», коллекция веществ с хорошей и плохой проводимостью

5

5

Конвекция

Р. к. – Экологические проблемы, связанные с системой отопления

5

Опыты по рис 10, 11, видео,

таблица «Схема водяного отопления»

6

6

Излучение

Примеры теплопередачи в природе и технике

6,

стр. 178

Нагревание черной и светлой поверхности теплоприемника, видео

7

7

Количество теплоты. Единицы количества теплоты

7

Зависимость количества теплоты от массы и рода вещества (раст. масло и вода)

8

8

Л. Р. №1 «Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры.


Калориметр, мензурка, термометр, стакан

9

9

Удельная теплоемкость

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении

8-9


Таблица удельных теплоемкостей, теплоемкость различных веществ

10

10

Решение задач «Количество теплоты», «Уравнение теплового баланса»


Q1=Q2

11

11

Л. Р. №2 Измерение удельной теплоемкости твердого тела


Стакан с водой, калориметр, термометр, сосуд с горячей водой

12

12

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах

10-11

Коллекции «Нефть» и «Каменный уголь»

13

13

Диагностико – коррекционное занятие «Тепловые явления»



14

14

Контрольная работа №1 «Тепловые явления»



Изменение агрегатных состояний вещества - 11 часов

1

15

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания кристаллических тел

Р.к. – Источники загрязнения водоемов в Коношском районе

12-14

Лед, пробирка с водой, спиртовка, видео, Наблюдение за нагреванием и плавлением парафина

2

16

Удельная теплота плавления

15


3

17

Решение задач



4

18

Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделении её при конденсации пара

16-17

Стакан с водой, чашка Петри или блюдце, крышка

5

19

Кипение. Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха


18-19

Кипение воды, изменение температуры кипения, видео, психометр Августа, гигрометр волосной, гигрометр конденсационный

6

20

Удельная теплота парообразования и конденсации

20

Парообразование и конденсация (рис 23, стр 49 уч.)

7

21

Решение задач



8

22

Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания

21-22

Совершение работы паром при расширении, виды тепловых двигателей: паровая турбина – таблица, реактивный двигатель – таблица, ДВС - таблица

9

23

Паровая турбина. КПД теплового двигателя

Р.к. – Тепловые двигатели – косвенный источник загрязнения окружающей среды Архангельской области

23-24

ДВС – модель, таблица, диафильм, паровая турбина – таблица

10

24

Решение задач



11

25

Контрольная работа №2 «Изменение агрегатных состояний вещества»



Электрические явления – 27 часов

1

26

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов


25-26

электризация трением, взаимодействие одноименных и разноименных зарядов

2

27

Электроскоп. Проводники и непроводники электричества

27

Электроскоп, линейка пластмассовая, коллекция «Проводники, «Непроводники электричества»»

3

28

Электрическое поле

Р. к. – Атмосферное электричество и его влияние на жителей Архангельской области

28

Взаимодействие металлической гильзы и заряженной палочки

4

29

Делимость электрического заряда. Строение атомов

29-30

Делимость заряда рис. 66 (стр 38 уч), таблица «Схема опыта Резерфорда», «Строение атомов водорода, гелия, лития»

5

30

Объяснение электрических явлений

31

Электрометр, эбонитовая пластина, пластинка с приклеенным кусочком меха

6

31

Электрический ток. Источники электрического тока

32

Электрофорная машина, термопара, фотоэлемент, термоэлемент, сухой гальванический элемент

7

32

Электрическая цепь и её составные части

33


8

33

Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление электрического тока

34-36

Рис. 52 (стр 79 уч), тепловое действие, магнитное действие, химическое действие, поворот рамки стоком в магнитном поле

9

34

Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока

37-38

Измерение силы тока

10

35

Л. Р. № 3 Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках


Источник питания, низковольтная лампа на подставке, ключ, амперметр, соединительные провода

11

36

Электрическое напряжение. Единицы напряжения.

39-40

Рис 63,64, зависимость работы тока от напряжения

12

37

Вольтметр.

Л. Р. № 4 Измерение напряжения на различных участках электрической цепи

41

Источник питания, резисторы, низковольтная лампа на подставке, вольтметр, ключ, соединительные про вода

13

38

Измерение напряжения. Зависимость силы тока от напряжения

42

Рис. 78

14

39

Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. Закон Ома для участка цепи

43-44

Зависимость сопротивления от длины проводника и материала, зависимость силы тока от напряжения и сопротивления

15

40

Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление

45-46


16

41

Реостаты.

Л. Р. № 5 Регулирование силы тока реостатом

47

Источник питания, ползунковый реостат, амперметр, ключ, соединительные провода

17

42

Л. Р. № 6 Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра


Источник питания, проводник, амперметр, вольтметр, реостат, ключ, соединительные провода

18

43

Последовательное соединение проводников. Параллельное соединение проводников

48-49

Последовательное и параллельное сопротивление

19

44

Решение задач



20

45

Работа электрического тока

Р. к. – Развитие энергетики в Архангельской области

50


21

46

Мощность электрического тока. Единицы работы электрического тока, применяемые на практике

51-52


22

47

Л. Р. № 7 Измерение мощности и работы тока в электрической цепи


Источник питания, низковольтная лампа на подставке, амперметр, вольтметр, ключ, соединительные провода, секундомер

23

48

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца

53

Нагревание током спирали Эл. плитки и нихромовой проволоки, гирлянды из кнопок

24

49

Решение задач



25

50

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание Предохранители

54-55

Таблица, лампы, кипятильник, чайник, плитка, утюг

26

51

Повторение материала «Электрические явления»



27

52

Контрольная работа № 3 «Электрические явления»



Электромагнитные явления – 7 часов

1

53

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии

Р.к. – Влияние магнитного поля на здоровье северян

56-57


2

54

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение

58


3

55

Л. Р. № 8 Сборка электромагнита и испытание его действия


Приборы из описания лабораторной работы

4

56

Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли

Р. к. – Влияние солнечного и космического излучения на жителей региона

59-60

Постоянные магниты, Железные опилки, кнопки, гвозди, предметы из алюминия, дерева и др., видео «магнитное поле Земли»

5

57

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель

61

Действие проводника с током в магнитном поле, таблица «Двигатель постоянного тока»

6

58

Л. Р. № 9 Изучение электрического двигателя постоянного тока


Модель двигателя, источник тока, ключ, соединительные провода

7

59

Контрольная работа №4 «Электромагнитные явления»



Световые явления – 9 часов

1

60

Источники света. Распространение света

62

Электрическая лампа, свеча, фото Солнца, лазер, ванночка с водой, образование тени, солнечное и лунное затмение

2

61

Отражение света. Законы отражения света

63

Видео

3

62

Плоское зеркало

64

рис. 133 (стр 156), плоские зеркала, калейдоскоп

4

63

Преломление света

65

Стакан с водой, стеклянная палочка, видео

5

64

Линзы. Оптическая сила линзы

66

Линзы №2, №3

6

65

Изображения, даваемые линзой

67

Получение увеличенного уменьшенного изображения в линзах

7

66

Л. Р. № 10 Получение изображения при помощи линзы


По описанию лабораторной работы

8

67

Обобщение знаний



9

68

Итоговая контрольная работа





Учебно-методическое обеспечение


  1. Абросимов Б. Ф. Физика Способы и методы решения задач. М., Экзамен, 2005 г.

  2. Демонстрационный эксперимент ч. 1, ч. 2. Под ред. Покровского. М., Просвещение, 1978 г.

  3. Кабардин О. Ф., Кабардина С. И., Орлов В. А. Контрольные и проверочные работы по физике 7-11 классы: Метод. пособие. – М.: Дрофа, 2000

  4. Контрольно-измерительные материалы 2002, 2003, 2004, 2005, 2006

  5. Лукашик В. И.,. Иванова Е. В. Сборник задач по физике. 7-9 классы. М., Просвещение, 2006

  6. Марон А. Е., Марон Е. А.. Контрольные работы по физике. 7, 8, 9 классы. М., Просвещение, 2003

  7. Марон А. Е.,. Марон Е. А. Опорные конспекты и дифференцированные задачи по физике. 7, 8, 9 классы. М., Просвещение, 2003

  8. Методика преподавания физики в 7-8 классах. Под ред. Усовой. М., Просвещение, 1990

  9. Перышкин А. В. Физика – 8. М., Дрофа, 2008 г.

  10. Перышкин В. А. Сборник задач по физике. 7-9 классы. – М.: Экзамен, 2006

  11. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. / сост. В. А. Коровин, В. А. Орлов. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 334 с.

  12. Ханнанов М. Н., Ханнанова Т. А. Типовые тестовые задания. М., Экзамен, 2006 г.


Контрольно-измерительные материалы


Лабораторные работы

  1. Л. Р. № 1 Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры.

2. Л. Р. № 2 Измерение удельной теплоемкости твердого тела

3. Л. Р. № 3 Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках

4. Л. Р. № 4 Измерение напряжения на различных участках электрической цепи

5. Л. Р. № 5 Регулирование силы тока реостатом

6. Л. Р. № 6 Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра

7. Л. Р. № 7 Измерение мощности и работы тока в электрической цепи

8. Л. Р. № 8 Сборка электромагнита и испытание его действия

9. Л. Р. № 9 Изучение электрического двигателя постоянного тока

10. Л. Р. № 10 Получение изображения при помощи линзы


- Перышкин А. В. Физика – 8. М., Дрофа, 2008 г.



Контрольные работы


  1. Контрольная работа №1 «Тепловые явления»

  2. Контрольная работа №2 «Изменение агрегатных состояний вещества»

  3. Контрольная работа № 3 «Электрические явления»

  4. Контрольная работа №4 «Электромагнитные явления»

  5. Итоговая


- Кабардин О. Ф., Кабардина С. И., Орлов В. А. Контрольные и проверочные работы по физике 7-11 классы: Метод. пособие. – М.: Дрофа, 2000


-Марон А. Е., Марон Е. А.. Контрольные работы по физике. 7, 8, 9 классы. М., Просвещение, 2003

Учебно- тематический план 9 класс

Чет-

верть

Сроки

Тема

Часов

ЛР

КР

Рег. комп.

1

1.09-30.10

Законы взаимодействия и движения тел

18

1

1

1. Экологические проблемы, связанные с транспортом в Архангельской области

2

7.11-29.12

Законы взаимодействия и движения тел

Механические колебания и волны. Звук

8


7

2

2

1. Загрязнение атмосферы при авиаполетах и запуске космических кораблей

3

12.01-22.03

Механические колебания и волны. Звук

Электромагнитное поле Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер

4


13

3


3

1. Влияние звуковых волн на организм человека в нашем регионе

2. Влияние магнитных бурь на здоровье жителей региона

3. Энергетические ресурсы в регионе

4

02.04-31.05

Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер

Резерв

13



2


4, 5

1. Загрязнение региона продуктами ядерных реакций. Утилизация радиоактивных отходов

2. Роль физики в оценке влияния деятельности человека на окружающую среду Архангельской области




68

2

5




Содержание тем учебного курса


  1. Законы взаимодействия и движения тел

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Определение координаты движущегося тела. Перемещение при прямолинейном равномерном движении. Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. Скорость прямолинейного движения. График скорости. Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. Перемещение тела без начальной скорости. Относительность движения. Инерциальные системы отсчета. I закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх. Закон всемирного тяготения. Ускорение свободного падения. Движение тела по окружности. Искусственные спутники Земли. Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Ракеты.

Л. Р. №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».


  1. Механические колебания и волны

Свободные колебания. Колебательные системы. Характеристики колебательных движений. Превращение энергии при колебательном движении. Вынужденные колебания. Волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волны. Звук. Характеристики звука. Звуковые волны. Скорость звука. Отражение звука. Эхо.

Л. Р. №2 «Исследование зависимости периода и частоты математического маятника от его длины».


  1. Электромагнитное поле

Магнитное поле его графическое изображение. Направление тока и линий его магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции. Получение переменного электрического тока. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Электромагнитная природа света.



  1. Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер

Радиоактивность. Модели атомов. Опыт Резерфорда. Радиоактивные превращения ядер. Экспериментальные методы исследования частиц. Открытие протона, нейтрона. Состав атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи ядра. Дефект масс. Деление ядер урана. Ядерный реактор. Атомная энергетика. Биологическое действие радиации. Термоядерная реакция.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФИЗИКЕ

В результате изучения физики ученик должен

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

  • смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

  • смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

рационального применения простых механизмов;

оценки безопасности радиационного фона.



Календарно-тематическое планирование 9 класс


урока

Тема урока

§ учебн.

Демонстрации

Законы взаимодействия и движения тел – 26 часов

Прямолинейное и равномерное движение – 3 часа

1

1

Материальная точка. Система отсчета

1

Примеры механического движения, видео

2

2

Перемещение, траектория, путь. Определение координаты движущегося тела

Р.к. Экологические проблемы, связанные с транспортом в Архангельской области

2,3

Рис. 3, 4 учебника,

3

3

Перемещение при прямолинейном равномерном движении, графическое представление движения

4


Прямолинейное равноускоренное движение – 9 часов

4

4

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение

5

Видео

5

5

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости

6


6

6

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении

7


7

7

Решение задач



8

8

Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости

8


9

9

Л. Р. №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».


По описанию лабораторной работы

10

10

Относительность движения

9

Относительность покоя и движения, относительность траектории, видео

11

11

Решение задач



12

12

Контрольная работа №1 по теме «Основы кинематики»



Законы динамики – 14 часов

13

13

Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона

10

Явление инерции (тележка, наклонная плоскость, песок)

14

14

Второй закон Ньютона

11

Зависимость ускорения от действующей на него силы

15

15

Третий закон Ньютона

12

Демонстрационные динамометры

16

16

Три закона Ньютона – обобщающий урок



17

17

Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость.

13, 14

Падение тел в воздухе и в разряженном пространстве

Движение тела, брошенного вертикально вверх, рис.27 уч.

18

18

Решение задач «Свободное падение тел»



19

19

Закон всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах

15, 16


20

20

Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью

18,19


21

21

Решение задач на движение по окружности



22

22

Искусственные спутники Земли

20


23

23

Импульс. Закон сохранения импульса

21


24

24

Реактивное движение. Ракеты

Р. к. Загрязнение атмосферы при авиаполетах и запуске космических кораблей

22


25

25

Обобщающий урок «Механическое движение»



26

26

Контрольная работа №2 «Основы динамики»




Механические колебания и волны. Звук – 11 часов

1

27

Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник

24,25


2

28

Величины, характеризующие колебательное движение.

26


3

29

Л. Р. №2 «Исследование зависимости периода и частоты математического маятника от его длины».



4

30

Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс

28, 29, 30


5

31

Распространение колебаний в упругой среде. Продольные и поперечные волны.

3,32


6

32

Длина волны. Скорость распространения волн

33


7

33

Источники звука. Звуковые колебания.

34


8

34

Высота и тембр звука. Громкость звука

Р. к. Влияние звуковых волн на организм человека в нашем регионе

35,36


9

35

Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука.

37, 38


10

36

Отражение звука. Эхо. Звуковой резонанс

39,40


11

37

Решение задач



Электромагнитное поле – 13 часов

1

38

Магнитное поле и его графическое изображение. Однородное и неоднородное магнитное поле

Р. к. Влияние магнитных бурь на здоровье жителей региона

42, 43


2

39

Направление тока и направление линий его магнитного поля

44


3

40

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.

45


4

41

Индукция магнитного поля

46


5

42

Магнитный поток

47


6

43

Явление электромагнитной индукции

48


7

44

Направление индукционного тока. Правило Ленца

49

Опыт по рис. 130 – 133

8

45

Явление самоиндукции

50


9

46

Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор

Р. к Энергетические ресурсы в регионе

51


10

47

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны

52, 53


11

48

Электромагнитная природа света.

58


12

49

Решение задач



13

50

Контрольная работа №3 «Электромагнитное поле»



Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер – 17 часов

1

51

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов

65


2

52

Модели атомов. Опыт Резерфорда

66


3

53

Радиоактивные превращения атомных ядер

67


4

54

Экспериментальные методы исследования частиц

68


5

55

Открытие протона. Открытие нейтрона

69, 70


6

56

Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число. Ядерные силы

71, 72


7

57

Энергия связи. Дефект масс.

73,


8

58

Деление ядер урана. Цепная реакция

74, 75


9

59

Решение задач



10

60

Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию

76


11

61

Атомная энергетика

77


12

62

Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада

Р. к. Загрязнение региона продуктами ядерных реакций. Утилизация радиоактивных отходов

78


13

63

Термоядерная реакция

79


14

64

Урок повторения и обобщения знаний



15

65

Контрольная работа №4 по теме «Строение атома и атомного ядра».




16

66

Итоговый урок (годовая контрольная работа)



17

67

Р. к. Роль физики в оценке влияния деятельности человека на окружающую среду Архангельской области.



18

68

Резерв





Учебно-методическое обеспечение


  1. Абросимов Б. Ф. Физика Способы и методы решения задач. М., Экзамен, 2005 г.

  2. Демонстрационный эксперимент ч. 1, ч. 2. Под ред. Покровского. М., Просвещение, 1978 г.

  3. Кирик Л. А.,. Физика. Методические материалы – 9. М., Илекса, 2003 г.

  4. Контрольно-измерительные материалы 2002, 2003, 2004, 2005, 2006

  5. Марон А. Е., Марон Е. А.. Контрольные работы по физике. 7, 8, 9 классы. М., Просвещение, 2003 г

  6. Москалев А. Н., Никулова Г. А. Готовимся к единому государственному экзамену. Физика. М., Дрофа, 2004 г.

  7. Ханнанов М. Н., Ханнанова Т. А. Типовые тестовые задания. М., Экзамен, 2006 г.

  8. Перышкин А. В., Гутник Е. М. Физика – 9. М., Дрофа, 2009 г

  9. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. / сост. В. А. Коровин, В. А. Орлов. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 334 с.




Контрольно-измерительные материалы


Лабораторные работы

Л. Р. №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».

Л. Р. №2 «Исследование зависимости периода и частоты математического маятника от его длины».

- Перышкин А. В., Гутник Е. М. Физика – 9. М., Дрофа, 2009 г




Контрольные работы


  1. Контрольная работа №1 «Основы кинематики»

  2. Контрольная работа №2 «Основы динамики»

  3. Контрольная работа № 3 «Механические колебания и волны»

  4. Контрольная работа №4 «Электромагнитное поле»

5. Контрольная работа №5 по теме «Строение атома и атомного ядра».


- Марон А. Е., Марон Е. А.. Контрольные работы по физике. 7, 8, 9 классы. М., Просвещение, 2003 г



  1. 1Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. / сост. В. А. Коровин, В. А. Орлов. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 334 с.




Краткое описание документа:

Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Рабочая программа по физике для 7 класса составлена на основе рабочей программы по физике под редакцией В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др Данная программа используется для УМК Перышкина А. В, Гутник Е. М., утвержденных Федеральным перечнем учебников. Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система. 

В состав изучаемых  тем  входит региональный компонент как часть содержания учебного занятия.

Автор
Дата добавления 07.02.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров472
Номер материала 371876
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх