Предпросмотр материала:
Карта-схема для измерения уровня навыков чтения
у учащихся 1-4-х классов
Дата проверки: ___________________
|
Классы |
Ф.И.О. учителя |
Кол-во проверенных учеников |
Способ чтения |
Правильность чтения |
Выразительность чтения |
Понимание Прочитан- ного |
|||||||||||
|
По слогам |
По слогам+целые слова |
Целыми словами |
Без ошибок |
1-2 ошибок |
3-5 ошибок |
5 и более ошибок |
Нормы чтения: 5-
4-
3- % качества - % успеваемости -
|
Оценка |
Соблюдение знаков препинания |
Соблюдение логических пауз, ударений |
Ритм чтения |
Эмоциональная передача чувств |
Содержание |
Смысл |
|||
|
1б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заместитель директора по УВР ______________
· Обучающие: изучить и рассмотреть внутреннюю организацию кольчатых червей, более сложную, чем у плоских и круглых червей. Отметить появление наружных паразитов (пиявок), охарактеризовать важную роль дождевых червей в процессах почвообразования. Закрепить умение проводить сравнение.
· Развивающие: активизировать и развивать мыслительную деятельность учащихся с помощью проблемного обучения; развивать творческие умения учащихся; развивать умение выделять главное из рассказа учителя, материала учебника и дополнительных материалов.
· Воспитывающие: воспитание активной творческой личности ученика, умеющего видеть, ставить и разрешать нестандартные учебные проблемы; воспитание устойчивого интереса к предмету биологии; воспитание бережного отношения к общественным насекомым путем обозначения их роли в природе и жизни человека.
· Обучающие: изучить и рассмотреть внутреннюю организацию кольчатых червей, более сложную, чем у плоских и круглых червей. Отметить появление наружных паразитов (пиявок), охарактеризовать важную роль дождевых червей в процессах почвообразования. Закрепить умение проводить сравнение.
· Развивающие: активизировать и развивать мыслительную деятельность учащихся с помощью проблемного обучения; развивать творческие умения учащихся; развивать умение выделять главное из рассказа учителя, материала учебника и дополнительных материалов.
· Воспитывающие: воспитание активной творческой личности ученика, умеющего видеть, ставить и разрешать нестандартные учебные проблемы; воспитание устойчивого интереса к предмету биологии; воспитание бережного отношения к общественным насекомым путем обозначения их роли в природе и жизни человека.
Профессия: Учитель биологии
В каталоге 7 451 курс по разным направлениям