Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Поурочное планирование по татарской литературе 8 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Поурочное планирование по татарской литературе 8 класс

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по родной литературе 8 класс.

п/п


Тема


урока

Дата

П

Дата

Ф

Кол-во часов

Тип урока

Планируемые результаты

Форма организации познавательной деятельности

Формы контроля

Организация самостоятельной деятельности

примечание







предметные

Метапредметные (УУД)

Личностные





Устное народное творчество. Баит. “Сак-Сок”



1

Вводное учебное занятие

Знать:Фольклорные жанры Уметь: перессказать

Умение понимать проблему, выдвигать гипотезу

Совершенствование духовно нравственных качеств личности

ответы на вопросы по произведению.

тестовые задания


беседа, работа с учебником.


Устное народное творчество. Баит. “Соембикә”



1

Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности

Знать:Фольклорные жанры Уметь: перессказать

Подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции

Использование словаря

. ответы на вопросы по произведению, словесное рисование прочитанного

Взаимоконтроль

ответы на вопросы



Жизнь и творчество. Галиаскар Камала. “Беренче театр”



1

Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности

Знать факты жизни писателя

Уметь владеть приемами анализа текста

Умение работать с разными источниками информации

Воспитание чувства любви к природе, к родной стране

осмысленное чтение, ответы на вопросы, деление текста на части.

самоконтроль

работа с текстом определение главной мысли текста..

.


История татарского театра, С.Гыйззатуллина-Волжская



1

Вводное учебное занятие

Знать факты жизни

Уметь пересказать

Умение работать с разными источниками информации

Подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции

Совершенствование духовно нравственных качеств личности


ответы на вопросы по произведению, словесное рисование прочитанного

самоконтроль

определение темы текста, пересказ фрагмента текста.



Внеклассное чтение Знакомство с местными писателями



1

Комплексное применение знаний и способов деятельности

Уметь выразительно читать вслух

Умение работать с разными источниками информации

Воспитание уважения к культурам других народов

осмысленное чтение, ответы на вопросы, деление текста на части.

самоконтроль

работа со словарями

Составление монологического высказывания


Жизнь и творчество Г.Исхаки.Сөннәтче бабай”



1


Изучение и первичное закрепление нового материала

Знать факты жизни

Уметь пересказать

Умение работать с разными источниками информации

Подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции

Совершенствование духовно нравственных качеств личности


работа в парах

самоконтроль

ответы на вопросы


Г.Исхаки.Сөннәтче бабай”



1

систематизация знаний и способов деятельности

Знать факты жизни и творчество писателя

Уметь воспроизводить содержание произведения

Умение работать с разными источниками информации

Подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции

Совершенствование духовно нравственных качеств личности


коллективная работа

самоконтроль

составление монологического высказывания



Жизнь и творчество Г.Баширова.



1

систематизация знаний и способов деятельности

Знать факты жизни и творчество писателя

Уметь воспроизводить содержание произведения

Структурировать материал, определить сферу своих интересов

Взаимоотношения людей

ответы на вопросы по произведению, словесное рисование прочитанного

устная проверка знаний


самостоятельный рас­сказ


Г.Баширова.Туган ягым яшел бишек




1

Комплексное применение знаний и способов деятельности

знать факты жизни

писателя

уметь давать оценку прочитанному


Умение самостоятельно организовывать собственную деятельность

Уважение к Отечеству

самостоятельная работа по вариантам

взаимоконтроль

работа по текстам; выполнение заданий по учебнику


Сочинение “Моя Родина”



1

Комплексное применение знаний и способов деятельности

Знать факты жизни

Уметь пересказать, и давать оценку прочитанному

Умение работать с разными источниками информации

Воспитание уважительного отношения между людьми

работа в парах

устная проверка знаний


составление монологического высказывания



Жизнь и творчество К.Нажми”Миңлебикә кодагыйның кайгысы



1

Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности

Понимать героя и уметь писать характеристику

Выделять причинно следственную связь в устных и письменных высказываниях

Использование интернет ресурса

самостоятельная работа

Внешний контроль

составление монологического высказывания



Сөйләм үстерү. “Минем яраткан әсәрем”. “Моё любимое произведение”. сочинение

Развитие речи.



1

Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности

Уметь правильно выразить свою мысль

Выделять причинно следственную связь в устных и письменных высказываниях

Воспитание чувства уважения к Отечеству

ответы на вопросы по произведению.

самоконтроль

определение главной мысли текста,пересказ фрагмента текста


Жизнь и творчество М.Джалиля.Җырларым” шигыре.



1

Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности

Участвовать в диалоге

Выделять причинно следственную связь в устных речи


Использование теста

ответы на вопросы по произведению, словесное рисование прочитанного

Внешний контроль

обсуждение главной мысли произ­ведения


Жизнь и творчество Рәссам Хариса Якупова. “Хөкем алдыннан” картинасы.

Развитие речи. сочинение по картине



1

Вводное учебное занятие


Умение работать с разными источниками информации


Использование интернет ресурса

ответы на вопросы по произведению.

самоконтроль

определение главной мысли текста,пересказ фрагмента текста.



Жизнь и творчество Г.Абсалямова Габдрахман Әпсәләмов..”Ак чәчәкләр” романы.



1

систематизация знаний и способов деятельности

Знать жизнь и творчество писателя

Уметь пересказать

Выделять причинно следственную связь в устных и письменных высказываниях

Использование интернета и аудиозаписей

игры со словами.

устная проверка знаний


работа по текстам; выполнение упражнений по учебнику


Жизнь и творчество Г.Абсалямова



1

Вводное учебное занятие

Знать жизнь и творчество писателя

Уметь пересказать

Умение работать с разными источниками информации

Совершенствование духовно нравственных качеств личности


осмысленное чтение, ответы на вопросы, деление текста на части.

самоконтроль

обсуждение главной мысли произ­ведения.


Развитие речи. Сочинение на тему “Кеше булу кыен тугел, кешелекле булу кыен”



1

Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности

Владеть приемами анализа худ.текста

Умение структурировать материал

Использование словаря


работа по карточкам,

выполнение звуко-буквенного разбора слова.

Взаимоконтроль

ответы на вопросы



Жизнь и творчество Н.Даули



1

Вводное учебное занятие

Знать жизнь и творчество писателя

Уметь пересказать

Умение работать с разными источниками информации

Совершенствование духовно нравственных качеств личности


ответы на вопросы по произведению, словесное рисование прочитанного

тестовые задания


работа с текстом

подробный пересказ текста

определение главной мысли текста.. пересказ фрагмента текста.


Н.Даули. “Яшәү белән үлем арасында” повесть




1

Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности систематизация знаний и способов деятельности

Знать жизнь и творчество писателя

Уметь пересказать

Умение работать с разными источниками информации

Совершенствование духовно нравственных качеств личности

самостоятельная работа

Внешний контроль

составление монологического высказывания



Ш.Ракипов”Чәчәкләр сөйли белә” әсәре.




1

Изучение и первичное закрепление нового материала

Знать жизнь и творчество писателя

Уметь пересказать

Умение структурировать материал

Совершенствование духовно нравственных качеств личности

игры со словами.

устная проверка знаний


ответы на вопросы



Ш.Ракипова.”Чәчәкләр сөйли белә” әсәре



1

Комплексное применение знаний и способов деятельности

Дать оценку прочитанному произведению

Умение понимать проблему, выдвигать гипотезу

Воспитание моральных качеств человека

ответы на вопросы по произведению, словесное рисование прочитанного

самоконтроль

определение темы текста, пересказ фрагмента текста.



Жизнь и творчество А.Расиха



1

Вводное учебное занятие


Умение самостоятельно организовывать собственную деятельность

Уважительное отношение к маме

самостоятельная работа по вариантам

Внешний контроль

работа по заданным текстам, письменные работы над упражнениями


А.Расих”Ишан оныгы”.




1

Изучение и первичное закрепление нового материала

Знать жизнь и творчество писателя

Уметь пересказать

Умение выдвигать гипотезу, структурировать материал

Совершенствование духовно нравственных качеств личности

осмысленное чтение, ответы на вопросы, деление текста на части.

самоконтроль

работа со словарями

Составление монологического высказывания


Г.Ахунов “Идел кызы”



1

Комплексное применение знаний и способов деятельности

Знать содержание изученных произведений

Уметь воспроизводить содержание

Умение понимать проблему, структурировать материал

Воспитание уважительного отношения к природе

самостоятельная работа по вариантам

самоконтроль

составление монологического высказывания



Внеклассное чтение по творчеству Г.Ахунова



1

систематизация знаний и способов деятельности

Уметь дать оценку почитанному произведению

Умение самостоятельно организовывать собственную деятельность

Воспитание отношений между родителями и детьми

самостоятельная работа по вариантам

самоконтроль

составление монологического высказывания



Развитие речи. Разговор на тему: “Как ты понимаешь слово – храбрость”



1

систематизация знаний и способов деятельности

Знать жизнь и творчество писателя

Владеть приемами анализа худ.текста

Умение подбирать материал, выдвигать гипотезу

Совершенствование духовно нравственных качеств личности

ответы на вопросы по произведению

самоконтроль

самостоятельный рас­сказ по иллюстрации


Ш.Галиев”Әткәйгә хат”



1

систематизация знаний и способов деятельности

Владеть письменной речью

Выделять причинно следственную связь в устных и письменных высказываниях


самостоятельная работа

Внешний контроль

составление монологического высказывания



Развитие речи. сочинение по творчеству Ш.Галиева



1

систематизация знаний и способов деятельности

Знать жизнь и творчество писателя

Уметь пересказать

Умение подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции

Совершенствование духовно нравственных качеств личности

работа в парах

самоконтроль

составление монологического высказывания



Жизнь и творчество Х.Сарьяна.



1

Вводное учебное занятие

Знать жизнь и творчество писателя

Уметь пересказать

Умение самостоятельно организовывать собственную деятельность

Использование интернет ресурса

осмысленное чтение, ответы на вопросы, деление текста на части.

тестовые задания


подробный пересказ текста



Х.Сарьян .Әткәм һөнәре”



1

Комплексное применение знаний и способов деятельности

Знать жизнь и творчество писателя

Уметь пересказать

Умение подбирать материал

Совершенствование духовно нравственных качеств личности

игры со словами.

самоконтроль

работа по передаче содержания задуманного


Развитие речи. Сочинение на тему “кем я хочу стать”



1

Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности

Знать жизнь и творчество писателя

Уметь пересказать

Умение работать с разными источниками

Воспитание чувства любви к Отечеству

работа в парах

самоконтроль

работа по текстам; выполнение упражнений по учебнику


Р.Мухаммадиев. повесть “Беренче умырзая”



1

Комплексное применение знаний и способов деятельности Развитие речи

Владеть письменной речью

Выделять причинно следственную связь в устных и письменных высказываниях


работа в парах

устная проверка знаний


работа по текстам; выполнение упражнений по учебнику


Сочинение на тему “Что значит – любить”



1

систематизация знаний и способов деятельности

Участвовать в диалоге

Выделять причинно следственную связь в устных и письменных высказываниях

Уважительное отношение к татарской литературе, уважение к культурам других народов

осмысленное чтение, ответы на вопросы, деление текста на части.

тестовые задания


работа с текстом

Подробный пересказ текста



Национальные праздники, обычаи и традиции татарского народа



1

Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности

Участвовать в диалоге

Умение выдвигать гипотезу, структурировать материал

Уважительное отношение к татарской литературе, уважение к культурам других народов

самостоятельная работа по вариантам

Внешний контроль

составление монологического высказывания




Краткое описание документа:

Рабочая программа по литературе для 8 класса основной общеобразовательной школы реализует основные идеи Федерального образовательного государственного стандарта основного общего образования второго поколения. Ее характеризуют направленность на достижение результатов освоения курса татарского языка не только на предметном, но и на личностном и метапредметном уровнях, системно – деятельностный подход, актуализация воспитательной функции предмета. Программа обеспечивает преемственность обучения с подготовкой учащихся в начальной школе, а также предоставляет возможность для получения среднего ( полного) общего образования. Методологической основой Рабочей программы является программа по татарскому языку и литературе для средней(полной)общеобразовательной школы с русским языком обучения для 1-11 классов(авторы-составители: Ф.Ф.Харисов, Ч.М.Харисова, В.А.Гарипова, Казань Татарское книжное издательство 2011)

Общая информация

Номер материала: 381119

Похожие материалы